Внеклассное мероприятие в 1 классе "Урок чистой воды"
методическая разработка (1 класс) по теме

МОУ Приморская средняя общеобразовательная школа

_____________________________________________________________________

ул. Клубная, д. 11, п. Приморский Агаповский  район Челябинская область,  457416

E-mail: primorsk_07@ mail.ru, http:// 74326s9.edusite.ru

Тел. 8-961-579-3818, 89028976220

Внеклассное мероприятие

«Урок чистой воды»

в 1 классе

                                                                                     Учитель I квалификационной категории:  

                                                                                                                                 Сидорова У.Ю.

                                          2013г.

Тема: «Урок   чистой   воды» 

Цели: - донести до сознания детей понимание бережного отношения к воде, как жизненно важному ресурсу и драгоценному дару природы России;

- развивать критическое мышление, познавательную активность и экологический взгляд на  окружающую среду.

Ход занятия:

I.Организационный момент. Постановка проблемы.

Отгадайте загадку:

Я и тучка, и туман, я - река и океан.

Я летаю и бегу, и стеклянной быть могу.(Вода.)

- Поднимите руки, кто сегодня умывался? Мыл руки? Пил чай? Кто пользуется водой каждый день? А какой водой вы пользовались: чистой или грязной?

- Наше занятие  называется   « Урок   чистой   воды ».

 Стихи детей о воде:

1. Вы слыхали о воде?

Говорят она, везде.

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

2.Как сосулька замерзает,

В дом туманом к нам вползает.

Ледником в горах зовётся,

Лентой серебристой вьётся.

3.Не охватишь даже оком,

Рушится с горы потоком.

На плите у нас кипит,

Паром чайника свистит.

4.Мы её не замечаем,

И, порой, не уважаем.

Мы привыкли, что вода –

Наша спутница всегда!

- Вода имеет важное  значение в жизни человека. Мы не можем прожить без воды. Человек больше, чем наполовину состоит из воды. Вода находится всюду. Но надолго ли у природы хватит для нас запасов воды? Что может человек сделать для сохранения водных ресурсов? А качество воды изменяется или нет?

- Сегодня мы попытаемся найти ответы на эти и другие вопросы.

II.Сообщение учителя о мерах правительства Российской Федерации по решению экологических проблем

- Одним из главных направлений российской политики является экология. Одной из самых острых экологических проблем являются дефицит (т.е нехватка) и качество питьевой воды. Поэтому  чистая вода -  наиболее важная  государственная  задача.

К сожалению, экологическая ситуация в России и в мире свидетельствует о резком ухудшении состояния источников пресной воды.   Люди мало знают об этой проблеме. Они сами загрязняют наши реки и озёра.

- Президент России Д.А.Медведев подчеркнул  исключительную важность бережного отношения к воде как жизненно важному ресурсу для здоровья и драгоценному дару природы России.

III. Знакомство с водоёмом  нашей местности.

1. Беседа о  нашей реке Урал

 Чуть дрожит на ветерке   лента на просторе,

Узкий кончик в роднике,    а широкий в море. Что это? (Река)  

А)  Какая река есть рядом с нашим посёлком? ( Урал)

Б) Какие около реки произрастают растения? А какие животные проживают вблизи нашего водоема? (Ответы детей)

Река – дом для  некоторых растений и животных.

Река - это дорога. По воде перевозят людей и грузы.

Река - это источник энергии. Люди ставят на реках мельницы и строят гидроэлектростанции.

Река -  это источник воды для хозяйственных нужд. Воду для работы   берут заводы и фабрики.

В) Чистая ли в ней вода? Можно ли её пить?

Г) Что нужно делать, чтобы вода в нашей реке не стала ещё грязнее?

             1. Не бросай мусор в воду.

        2. Не оставляй мусор на берегу.

         3. Не мой велосипед и другие транспортные средства в   водоемах.

       4. Надо следить за чистотой водоёмов, расчищать родники и ручьи.

        3) ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (имитация умывания)

- Водичка, водичка!      Умой наше личико!

Чтобы глазки блестели,      Чтобы ушки белели,

Чтоб кусался зубок,        Чтоб смеялся роток!

 4) Что еще загрязняет водоемы, с чем надо бороться?

 (Ответы детей)

В водоемы не должны попадать сточные воды заводов, фабрик, удобрения и ядохимикаты.

 В настоящее время на заводах и фабриках строятся очистительные сооружения, где использованная в производстве вода, очищается и используется снова.

 Мы знаем, что вода - это растворитель, в ней растворяются различные вещества, поэтому применение удобрений и ядохимикатов в сельском хозяйстве в больших количествах также опасно для водоемов. С талой и дождевой водой яды могут попасть в водоем, что опасно для всего живого.

5) Как люди могут предотвращать попадание загрязненной воды в водоемы? (Создавать очистительные сооружения)

Опыт по очистке воды:

Грязная вода переливается из одной колбы в другую, пропускаясь через бумажный фильтр.

6) Итог урока

 Надолго ли у природы хватит для нас запасов воды?

Воду надо беречь. Как?

Закрывать во время кран, не оставлять долго без нужды открытым.

Помнить об этом самому и рассказывать другим людям.

А ещё, люди могут сажать деревья вдоль рек, зелёные насаждения защищают реку от высыхания, закрывая её от палящего солнца.

Вывод:  Воду надо уважать, охранять и беречь.