Презентация к родительскому лекторию" Воспитание не только в классе"
презентация к уроку (4 класс) по теме

Слайд 1

ВОСПИТАНИЕ НЕ ТОЛЬКО В КЛАССЕ Педагогический лекторий

Слайд 2

Тест для родителей: "Правильно ли Вы воспитываете своего ребенка?" Ответ « да » оцените в 2 балла. Ответ « иногда » – в 1 балл. Ответ « нет » - в 0 баллов.

Слайд 3

Вы набрали менее 6 баллов: у Вас недостаточные представления о воспитании: необходимо срочно браться за книги и восполнять серьезные пробелы в Ваших познаниях о психологии ребенка и о том, как с ним общаться. Возможно, Вам нужна помощь психолога.

Слайд 4

Вы набрали от 7 до 14 очков: Вы все делаете правильно, но времени ребенку уделяете явно недостаточно. Постарайтесь начать хотя бы с того, чтобы полностью посвятить детям выходные, а в течение недели как бы Вы ни уставали после рабочего дня, хотя бы полчаса провести с ребенком. Ему не столь важна продолжительность общения с Вами, сколько интенсивность.

Слайд 5

Вы набрали от 15 баллов и выше: Вы прекрасные родители и Ваши дети получают в достаточной мере и внимания, и необходимого контроля. Но не останавливайтесь на достигнутом - пределов совершенству нет, особенно в таком не простом деле, как воспитание детей.

Слайд 6

СЕМЬЯ ГЛАЗАМИ РЕБЕНКА РИСУНОК 1.

Слайд 7

СЕМЬЯ ГЛАЗАМИ РЕБЕНКА РИСУНОК 2.

Слайд 8

СЕМЬЯ ГЛАЗАМИ РЕБЕНКА РИСУНОК 3.

Слайд 9

СЕМЬЯ ГЛАЗАМИ РЕБЕНКА РИСУНОК 4.

Слайд 10

СЕМЬЯ ГЛАЗАМИ РЕБЕНКА РИСУНОК 5

Слайд 11

СЕМЬЯ ГЛАЗАМИ РЕБЕНКА РИСУНОК 6

Слайд 12

СЕМЬЯ ГЛАЗАМИ РЕБЕНКА РИСУНОК 7

Слайд 13

СЕМЬЯ ГЛАЗАМИ РЕБЕНКА РИСУНОК 8

Слайд 14

СЕМЬЯ ГЛАЗАМИ РЕБЕНКА РИСУНОК 9

Слайд 15

СЕМЬЯ ГЛАЗАМИ РЕБЕНКА РИСУНОК 10

Слайд 16

СЕМЬЯ ГЛАЗАМИ РЕБЕНКА РИСУНОК 11

Слайд 17

ОБОБЩИМ Рис. № 1 (Вся семья занята общим делом) Рис. № 2 (Папа – на диване, мама – пылесосит) Рис. № 3 (Все по углам) Рис. № 4 (Держатся за руки) Рис. № 5 (Папа смотрит ТВ, мама – у плиты) Рис. № 6 (Мама – у плиты, папа – у машины) Рис. № 7 (Семья за столом) Рис. № 8 (Сын – у компьютера, папа – в дверях) Рис. № 9 (Нет автора на рисунке) Рис. № 10 (Семья изображена, как семья цыплят) Рис. № 11 (Никого нет дома)

Слайд 18

Рисунки под номерами 1, 4, 7, 10 – изображают дружные, сплочённые семьи . Рисунки под номерами 2, 3, 5, 6, 8, 9, 11 изображают недружные, разобщённые семьи. Изображение себя на 1 месте связано с эгоцентризмом ребёнка.

Слайд 19

СТИЛИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИ Я Стиль воспитания – это наиболее характерные способы отношения родителей к ребенку, применяющих определенные средства и методы педагогического воздействия, которые выражаются в своеобразной манере словесного обращения и взаимодействия.

Слайд 20

Попустительский стиль семейного воспитания. бесконтрольная свобода действий; взрослые заняты собой, своими делами; непоследовательно и неумело родители используют методы наказания и поощрения; главный метод воспитания в такой семье — кнут и пряник; родители постоянно демонстрируют ребенку образцы двуличного отношения с окружающими; дети рано постигают науку выгоды; учащиеся могут проявлять самоуверенность, граничащую с хамством; в характере детей с раннего детства проявляется такое качество, как умение обещать, но свои обещания не выполнять.

Слайд 21

Состязательный стиль семейного воспитания родители ищут в действиях своего ребенка нечто выдающееся и необычное; активность самого ребенка постоянно поощряется; родители постоянно сравнивают своего ребенка с другими детьми и очень страдают, если это сравнение не в его пользу; ребенок становится уверенным в своем превосходстве над другими детьми; участие ребенка с раннего детства в различных кружках и секциях нередко приводит и к проблемам, связанным с его здоровьем; в своей любви к ребенку родители порой не обращают внимания на человеческие качества малыша; родители не терпят обидчиков своего ребенка, не боятся вступать с ними в конфликтную ситуацию;

Слайд 22

Состязательный стиль семейного воспитания учащиеся этого типа глубоко переживают свои ошибки и промахи; их характерными качествами являются самоуверенность, высокомерие, эгоистичность, преувеличение своих возможностей, безразличие к интересам коллектива, сосредоточенность на демонстрации своих возможностей.

Слайд 23

Рассудительный стиль семейного воспитания родители предоставляют ребенку полную свободу действий, дают ему возможность приобретать личный опыт путем собственных проб и ошибок; не пользуются принудительными мерами и физическими наказаниями; родители считают, что ребенок может сам выбрать себе деятельность по душе; у родителей и детей складываются теплые и добрые взаимоотношения; ребенок наравне с взрослыми принимает участие в семейных советах, решает семейные ситуации; дети в таких семьях вырастают любознательными и активными.

Слайд 24

Предупредительный стиль семейного воспитания родители ни на минуту не оставляют ребенка без внимания и опеки; ребенок в такой семье практически лишен активной деятельности, родители сами определяют, что может быть ему интересно; очень часто удовлетворяется любая прихоть ребенка; родители используют материальное стимулирование для того, чтобы он не выходил из повиновения и был им послушен; на воспитание нравственных ценностей родители обращают очень мало внимания; в общении со сверстниками такие учащиеся зачастую безразличны, любят наушничать и могут предать своего товарища, если им это выгодно.

Слайд 25

Контролирующий стиль семейного воспитания свобода ребенка строго регламентируется и контролируется ; родители диктуют ребенку, что он должен надевать, с кем дружить, они сами определяют режим дня ребенка; родители достаточно активно используют методы наказания; дети лишены родительской ласки, тепла, похвалы и поддержки; родители не прислушиваются к мнению своего ребенка; родители мечтают о том, чтобы их ребенок вырос высоконравственным человеком; дети угрюмы, подозрительны, склонны к вступлению в конфликтную ситуацию, даже если в этом нет необходимости; в классе такие дети изолированные; ценят товарищество и дружбу, ради дружбы с кем-то они готовы на все.

Слайд 26

Сочувствующий стиль семейного воспитания отсутствие материального достатка в семье, плохие бытовые условия, отсутствие духовной близости членов семьи, отсутствие в семье одного из родителей; ребенок предоставлен сам себе; дети очень жалеют своих родителей за то, что им приходится много и активно работать; в детском коллективе ребенок ведет себя настороженно, долго присматривается к окружающим его людям, не желает говорить о себе и рассказывать о своей семье; родительская задача — научить ребенка жить в реальном мире; учащиеся уважительно относятся к нормам морали, старшим людям, они всегда думают о том, как их поступки могут отразиться на других; отсутствие инициативы, они не умеют постоять за себя, могут терпеть поражение в конфликтной ситуации.

Слайд 27

Гармоничный стиль семейного воспитания ребенок является всегда желанным; ребенок рождается, воспитывается и растет в теплой и дружественной атмосфере; дети проявляют чуткость к своим сверстникам и внимательное отношение к просьбам взрослых людей; дети умеют верно дружить, в общении с друзьями всегда откровенны и правдивы, открыто делятся своими проблемами, не скрывают своих истинных чувств и желаний; характерна уравновешенность, непримиримость к недостаткам и безобразным поступкам других людей, правдивость, искренность и вежливость, реальность оценки своих возможностей, самокритичность и настойчивость в достижении цели.

Слайд 28

Принципы семейного общения Создание положительной психологической атмосферы в семье. Если в семье присутствуют: любовь, улыбки, радость, взаимопонимание, душевное тепло, забота и ласка, отзывчивость, доброжелательность, то такую семью можно сравнить с цветущим садом. Нормальные взаимоотношения детей и родителей в семье строятся на взаимном уважении и доверии их друг к другу.

Слайд 29

Принципы семейного общения Принятие ребёнка родителями. Под принятием понимается признание права ребенка на присущую ему индивидуальность, непохожесть на других, в том числе непохожесть на родителей. Принимать ребенка - значит утверждать неповторимое существование именно этого человека, со всеми свойственными ему качествами. Формула истиной родительской любви, формула принятия - это не «люблю, потому что ты - хороший», а «люблю, потому что ты есть, люблю такого, какой есть».

Слайд 30

Принципы семейного общения Личный пример родителей. Лучшим средством воспитания правильных отношений является личный пример отца и матери, их взаимное уважение, помощь и забота, проявления нежности и ласки. Если дети видят хорошие отношения в семье, то, став взрослыми, и сами будут стремиться к таким же красивым отношениям.

Слайд 31

спасибо за внимание

Слайд 1

Давайте поразмышляем!

Слайд 2

Уважаемые родители! Внимательно посмотрите на изображения и ответьте на следующие вопросы: С каким лицом чаще всего общаетесь со своим ребенком? С каким лицом чаще всего с вами общается ваш ребенок? С каким по вашему мнению, должно быть лицо вашего ребенка во время общения с вами? 1 2 4 5 6 7 8 9 3

Слайд 3

Ребенка постоянно критикуют, он… Ребенок живет во вражде, он учится… Ребенка высмеивают, он становится… Ребенок растет в упреках, он… Ребенок растет в терпимости, он… Ребенка хвалят, он учится быть… Ребенок растет в честности, он учится быть … Ребенок растет в безопасности, он учится верить… Ребенка поддерживают, он учится… Ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить… Дети учатся жить у жизни

Слайд 4

Ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть. Ребенок живет во вражде, он учится быть агрессивным. Ребенка высмеивают, он становится замкнутым. Ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины. Ребенок растет в терпимости, он учится понимать других. Ребенка хвалят, он учится быть благодарным. Ребенок растет в честности, он учится быть справедливым. Ребенок растет в безопасности, он учится верить в людей. Ребенка поддерживают, он учится он учится ценить себя. Ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире. проверь себя