" Учусь общаться ......"
методическая разработка (2 класс) по теме

Внеклассное мероприятие на тему:

             « Учусь общаться……»

Цель:

 Установление и поддержание контакта в группах, заинтересованности учащихся, стимулирование деятельности.

Задачи:

        - учить детей работать в группах;

        - доброжелательно относится ко всем мнениям в группе;

        - быть активным, но не подавлять своей активностью инициативу участников группы.

Ход занятия:  

Учитель:          

Я предлагаю вам открыть новую страну, в которой мы с вами будем жить. Я знаю об этой стране мало. Знаю только, что в ней есть правила общения. Вот два из них. Первое: здесь не принято обижать людей, всех там принимают такими, какие они есть. Второе: если в этой стране начинается какое-нибудь дело — в нем участвуют все без исключения. Вы спросите: «А если не все умеют делать это одинаково, что будет?» А ничего. Каждый делает свою часть работы, как умеет, а остальные ему помогают. Больше ничего я об этой стране не знаю, не знаю даже ее названия. Поэтому давайте начнем с того, что попробуем придумать для нее название.

Есть главное условие: название страны должно отразить то, как люди в ней общаются.

Участники делятся на четыре группы по 4 человека, которые должны предложить по два названия для страны.

( Прежде чем начать работу, учитель выносит на доску правила и этапы совместной работы групп) :

Предложения групп записывается на доске.

 ( Наша страна называется  « Общалочка»)

Правила страны « Общалочка»:

1. Быть вежливым, терпимым друг к другу.
2. Уметь выслушивать товарища.
3. Уметь договариваться с товарищем.
4. Научиться проигрывать, не обижаясь.
5. Радоваться успехам своих друзей.

Психологическая гимнастика:

Участники группы садятся или встают по кругу.

Мы будем выполнять различные движения, действия (поднять руки, опустить руки, остановиться, повернуться, сделать хлопок). При этом необходимо соблюдать одно условие: выполнять только те действия, сообщение о которых я буду предварять словами: «Карлсон сказал». Например, если я говорю: «Карлсон сказал: поднимите правую руку», то вы сделаете это, если же я скажу: «Поднимите руку» или «Я прошу вас поднять руку» — то это действие совершать не надо.

(Сделавшие  ошибку покидают круг.)

Учитель:

Вы когда-нибудь задумывались над тем, как мы общаемся?

Давайте подумаем, из чего состоит наше общение?

(Провожу  дискуссию-дебаты.)

   Вопросы к дискуссии::

            -С помощью чего мы общаемся?

           -Что происходит в процессе общения?

(Для того чтобы учиться рассказывать и размышлять, участникам предлагается басня Л. Н. Толстого  «Галка и голуби». )

                                             Галка и голуби.  

Галка увидела, что голубей хорошо кормят, — выбелилась и влетела в голубятню. Голуби подумали  сперва, что она такой же голубь, и пустили ее. Но галка забилась и закричала по-галочьи. Тогда голуби стали ее клевать и прогнали. Галка полетела назад  к  своим, но галки испугались, что она белая, и тоже прогнали.

Учитель: Перескажите в своих группах содержание басни и ответьте на вопросы.

Домашнее задание:

   Раз уж мы все переносимся в новую страну, то к следующему занятию каждый придумает себе игровое имя, которым его будут называть в этой стране, и сделает табличку с этим именем, чтобы все знали, как к нему обращаться.

Рефлексия:

1. Что ты нового узнали для себя?
2. Что у тебя получилось лучше всего?
3. Что у тебя не получилось?
4. Какое у тебя настроение после занятия?  ( смайлики)