План воспитательной работы
методическая разработка (3 класс)

Психолого - педагогическая характеристика класса

Во 2  классе 8 учеников: 6 девочек и 2 мальчика. 1 ребенок из неполной семьи.  Есть  дети с ослабленным здоровьем: Тазетдинова Насима.  Многие дети из благополучных семей, но есть ребята, требующие особого внимания: Михайлова Илюза из неполной семьи,  живет только с матерью. Часто предоставлена сама себе, т.к. мать не уделяет должного внимания ребенку, злоупотребляет алкоголем. С ней проводятся индивидуальные беседы, поддерживается тесная связь с матерью.

              У ребят класса  сформирована учебная мотивация на основании диагностики и наблюдений. Половина учащихся выбирают любимым предметом математику, литературное чтение, ИЗО, физкультуру. Некоторым нравится русский язык, окружающий мир, технология. Судя по результатам учебные интересы сформированы и разнообразны.

            С целью изучения взаимоотношений в классе был проведен опрос, который показал, что основная масса ребят находят среди одноклассников друзей. У большинства детей этот выбор взаимный. Многие проявляют лидерские качества. Ребята в классе уважают Ганееву Лилию, Борисову Линару, Мельник Никиту, учитывая их личные качества: верность, ловкость, быстроту, самостоятельность.  Нурмухаметов Наиль не проявляет активности в учебном и внеучебном процессе, стеснителен,  Тазетдинова Насима, Кидрасова Гульзада эмоционально неустойчивы к обидам.

           Между детьми нет конфликтов, раздоров, ребята общаются между собой спокойно. Ссоры в классе редкое явление.   Ребята проявляют активность в подготовке  мероприятий, готовятся к традиционным классным часам. В классе преобладают  познавательные ценности.

                 Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий, организует экскурсии.

АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗА ПРОШЛЫЙ ГОД
              Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД, беседы с родителями, ежедневный контроль  за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.

В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы. Хотя работа  по сплочению коллектива - задача не одного года и работа в данном направлении продолжается.

В коллективе положено начало самоуправлению - распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Обязанности менялись по учебным блокам.

Многие ребята участвовали в различных конкурсах, играх, стали призерами. В свободное время ребята посещали драматический кружок. Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена.

Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Это выставка рисунков « Мы за здоровый образ жизни», участие в акции «Внимание, дети!», в акции «Письмо ветерану» и др. мероприятиях. Важность данного направления требует продолжения в этом учебном году.

           В результате диагностики межличностных отношений в конце 2 класса были выявлены лидеры класса, устойчивые взаимные дружеские отношения. Ребята разделены на группы по месту жительства, по интересам. Ребята тактично общаются между собой, помогают друг другу. Ярко выраженного лидера в классе нет, но дети (по анкетированию) уважительно относятся к Ганеевой Л, которую выбрали командиром класса в этом учебном году. Её ценят за ответственность, честность, любознательность и интеллектуальные способности.

           Проводилась дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. С одаренными учениками проводились индивидуально-групповые занятия, направленные на формирование компетентностей обучающихся, развитие логического мышления, подготовку ребят к олимпиадам.  Учащимся, которые слабо усваивают учебный материал , предлагались задания, соответствующие данной группе. Целью таких заданий является формирование знаний, умений и навыков при выполнении задач базового уровня.

     Инициативность в общественных мероприятиях проявляют Ганеева Л, Борисова Л, Мельник Н, Кидрасова Г, Тазетдинова Н, Ганеева Р. Эти учащиеся участвовали во всех праздниках и КТД, были «маленькими звездочками» на классных концертах. Детям запомнились такие мероприятия как «Праздник осени», «Новогодний карнавал», «Смотр военно-патриотической песни», «Моя мама  - лучше всех», «День матери» и другие. Они способствовали сплочению коллектива, влияли на формирование сознательной дисциплины и на нравственное развитие.

В этом учебном году по желанию детей проведем такие же мероприятия, но уже привлекая творчество и самостоятельность учащихся в организации и проведении КТД.

Цели воспитания.

Воспитание свободной социально активной личности, ориентированной на саморазвитие с учётом её возможностей, индивидуальности и способностей.

Задачи.                                                            

1. Создание здорового микроклимата в классном коллективе, формирование межличностных отношений.
2. Развитие индивидуальных качеств личности учащихся и создание условий для интеллектуального развития их способностей и достижений, познавательных интересов, кругозора   (кружки, олимпиады, экскурсии и т. д.)

3. Создание обстановки способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного материала, организации помощи в учёбе слабоуспевающих учащихся, воспитание чувства заботы о больных одноклассниках.
4. Привитие навыков работоспособности и воспитание ответственного отношения к трудовой деятельности.
5. Привитие санитарно - гигиенических навыков, бережного отношения к своему здоровью, воспитание потребности вести здоровый образ жизни.
6. Воспитание  эстетической и нравственной культуры учащихся..
7. Продолжить работу над формированием самосознания, чувства собственного достоинства, взаимопонимания, самоуважения, способности к самооценке.
8. Привлечение родителей к организации интересной, насыщенной внеурочной деятельности.

Все эти цели и задачи, считаю должны быть достигнутыми путём проведения: бесед, классных часов, конкурсов, экскурсий, родительских собраний, трудовых десантов, посещения культурных заведений, индивидуальных бесед, посещений на дому, праздников, читательских конференций, викторин, выставок, рейдов, дискуссий, проведений дня здоровья и дня науки и творчества.

Правила поведения учащихся. 

До начала урока:

1. Ученик должен приходить в школу за 10 минут до звонка.

2. Иметь школьную форму, сменную обувь.

3. По звонку занять своё место за рабочим столом.

4. На уроки нельзя опаздывать.

5. Если опоздал на урок, то должен постучать в дверь, извиниться за опоздание и после разрешения учителя занять своё место.

Во время урока:

1.Тетрадь, дневник должны лежать закрытыми на краю стола. Открывать их можно лишь с разрешения учителя.

2. За партой должен сидеть прямо, спокойно, не поворачиваться и не разговаривать.

3. Если спрашивают с места, он должен встать и ответить.

4. Выходя к доске, ученик несёт дневник, если необходимо учебник.

5. Если хочешь спросить у  учителя, надо поднять руку. После разрешения встать, задать вопрос и затем сесть на место.

6. Запрещается пересаживаться с места на место.

7. Если ученик не готов к уроку по уважительной причине, то необходимо предупредить учителя об этом до начала  урока.

8. Ученик подавать дневник учителю для выставления учебной отметки.

9. Ученик может выходить из класса только после того, как учитель объявил о том, что урок закончен.

Во время перемен:

1. После звонка на перемену ученику необходимо приготовиться к уроку.

2.Во время перемен ученик должен соблюдать все требования дежурного класса, дежурного классного руководителя школы и учителя класса.

3. Во время перемены необходимо соблюдать тишину, порядок, проявлять ответственность за  своё поведение.

4.Во время перемены запрещается бегать по школе, нарушать порядок.

5.  При встрече с учителем или взрослым ученику необходимо поздороваться и уступить дорогу.

6. После звонка необходимо идти в класс, занять своё место.

7. После последнего урока одеться и  спокойно выйти из класса, а затем и из школы.

Запрещается:

 1. Приносить в школу посторонние предметы, которые могут принести вред окружающим.

 2.Применять физическую силу для выяснения отношений друг с другом.

3. Обижать друг друга или младших школьников.

4. Употреблять грубые выражения по  отношению к другим ученикам и работников школы.

5. Совершать любые действия, влекущие за собой опасность для окружающих, для собственной жизни и здоровья.

6. Приносить в школу колющие и режущие предметы.

Меры дисциплинарного воздействия определяются положением о поощрениях и наказаниях учащихся

Законы классного коллектива
1. Закон Правды.      
Правда нужна не только тебе, но и окружающим. Будь правдив.
2. Закон Добра.     
Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе.
 3. Закон Заботы.    
  Прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим.
4. Закон Любви.  
    Любовь – одно из древнейших и уважаемых чувств. Не стесняйтесь ее.
 5. Закон Милосердия.   
    Тебе сегодня хорошо, а другим, может быть, плохо - не забывай  о них.
 6. Закон Памяти.  
  Народ, забывший свою историю, умрет. Помни о своем народе и  своей истории.
 7. Закон Уважения.    
  Хочешь, чтобы тебя уважали, уважай других.
 8. Закон Старости.  
   Помни: старость уважается у всех народов. Будь цивилизованным.
 9. Закон Свободы.  
   Будь свободным и отстаивай свою свободу, не забывая о свободе других.
 10. Закон Смелости.  
   Вчера ты струсил, но сегодня ты у нас - в коллективе: будь смел.
11. Закон Чести. 
    Вспоминай о своей физической силе только наедине с собой.
 Помни  о  своей духовной силе, долге, достоинстве.

Список класса

1. Борисова Линара
2. Ганеева Лилия
3. Ганеева Ралина
4. Кидрасова Гульзада
5. Мельник Никита
6. Михайлова Илюза
7. Нурмухаметов Наиль
8. Тазетдинова Насима

Наш 3 класс -отличный класс
Очень здорово у нас.
Мы друг с другом крепко дружим,
Весело живём, не тужим.
На уроках не шалим,
Очень смирненько сидим,
На вопросы отвечаем
И пятёрки получаем.

Работа с учителями, преподающими в 3 классе.

1.    Посещать уроки по одному разу в четверть по каждому предмету, вместе с преподавателями проводить анализ посещенных уроков.

2.    Приглашать учителей на родительские собрания.

3.    В индивидуальных беседах с учителями обсудить возможность улучшения результатов обучения каждого ученика и наметить совместную программу работы над этим. Довести результаты обсуждения до родителей с целью координации усилий семьи и школы.

4.    Взаимодействовать с учителем физической культуры по пропаганде здорового образа жизни и физическому развитию учащихся.

Список учителей – предметников

План работы родительского комитета

• Вовлечение родителей в подготовку и проведение внеклассных мероприятий
• Вовлечение родителей в творческую, проектную и исследовательскую деятельность младших школьников.
• Участие родителей в выпуске стенгазет, оформлении классных кабинетов.
• Посещение семей с целью изучения соблюдения школьниками режима дня, выполнения домашнего задания, изучения семьи ребенка.
• Участие родителей в благоустройстве и озеленении, ремонте и уборке класса.
• Подготовка и вручение благодарственных писем родителям

Посещаемость родительских собраний

Участие детей в жизни класса

Проверка техники чтения

Оплата родительских взносов

Наши обязанности:

1.  Командир  Оказывает помощь учителю, выполняет мелкие поручения. Выясняет, кто и по какой причине отсутствует. Отвечает за состояние дисциплины на уроке. Обеспечивает связь класса с учителями и администрацией. 

2. Редактор  Отвечает за подборку новостей нашего коллектива. Ведет рубрики «Наши достижения», «Поздравляем», оформляет стенгазеты к праздникам.

3. Учебный сектор Ежемесячно заполняет бланк рейтинга успеваемости. Проверяет выполнение домашних заданий, помогает  одноклассникам в учебе.

4. Санитар Еженедельно проводит рейды-проверки наличия у одноклассников санитарно-гигиенических принадлежностей. Ведет в классе профилактическую работу по предотвращению инфекционных заболеваний. Контролирует мытье рук перед посещением столовой. Следит за внешним видом учащихся: прической, сменной обувью, состоянием одежды, чистотой рук. Сообщает классу  о результатах проверок.

5. Библиотекарь  Составляет список учебников, полученных в библиотеке. Контролирует сохранность книг: наличие обложки, чистоту страниц, прочность переплета, наличие закладки. Сообщает классу итоги проверок. Поддерживает связь с библиотекарем школы. В конце учебного года оценивает состояние учебников и обеспечивает передачу их в библиотеку.

6. Цветовод Ежедневно поливает цветы. Следит за возникновением заболеваний или появлением вредителей. Осуществляет лечебно-профилактические мероприятия: опрыскивания, рыхление, удаление больных растений. Организует пересадку цветов и смену грунта. 

7. Физорг  Организует ежедневную утреннюю зарядку. Помогает учителям в проведении физкультминуток во время уроков. Поддерживает связь с учителями физкультуры, сообщает классу обо всех планируемых в школе спортивных мероприятиях. Составляет заявки и списки класса для участия в спортивных соревнованиях. Отвечает за сохранность спортинвентаря.

Учебный сектор Организует и ведет график дежурства по школе и в классе. Распределяет учащихся по постам дежурства и заблаговременно предупреждает их об этом. Обеспечивает результаты дежурства в конце дня: проветривание, расстановку мебели, чистоту подоконников, доски.

Родительский комитет класса — это объединение родителей для всемерного содействия педагогическому коллективу учителей, работающих в классе, классному руководителю в организации сотрудничества семьи и школы на благо учащихся класса.

Родительский комитет выбирается на родительском собрании в начале учебного года сроком на один учебный год. В родительский комитет класса могут быть избраны родители любого ученика класса по их желанию или по предложению большинства участников родительского собрания класса. Председатель родительского комитета выбирается из числа избранных членов родительского комитета на первом заседании. О своей деятельности родительский комитет отчитывается перед родительским собранием. Собрание родителей вправе потребовать от родительского комитета внеочередного отчета, если сомневается в его действиях. Родительский комитет класса участвует в заседаниях Совета школы, в школьных конференциях, встречах родительских комитетов классов со школьной администрацией. Заседания родительского комитета класса проходят 3-4 раза в учебном году. Принятые решения фиксируются в протоколе, который хранится у председателя родительского комитета. Положение о родительском комитете класса принимается на заседании родительского комитета школы или на заседании Совета школы.

 Родительский комитет класса обязан:

• помогать классному руководителю в налаживании контакта с коллективом родителей;
• вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми;
• влиять на формирование культуры родительского общения;
• быть посредником между семьей,   школой, общественными организациями в трудных жизненных ситуациях;
• стимулировать подвижничество и ответственность в воспитании подрастающего поколения;
• выступать с инициативами и предложениями по улучшению образовательно-воспитательного процесса в школе;
• соблюдать этические нормы в общении с учащимися, педагогами
  и их родителями.

 Родительский комитет имеет право:

• активно участвовать в организации образовательно-воспитательного процесса в классе;
• помогать классному руководителю и школе в приобретении учебников и пособий;
• посещать вместе с классным руководителем учащихся на дому;
• присутствовать на уроках и внеклассных мероприятиях;
• высказывать свое мнение о проводимых в классе мероприятиях;
• принимать совместно с классным руководителем определенные меры воздействия к тем родителям, которые не занимаются воспитанием своих детей;
• проводить беседы с проблемными учащимися;
• поддерживать тесный контакт с правоохранительными органами и общественными организациями в защиту прав ребенка и семьи;
• привлекать в случае необходимости различного рода специалистов для решения проблем семьи.

Тематика классных часов в 3 классе

План воспитательной работы в 3 классе

Тематика родительских собраний

Ганеева

Лилия

2-97-63

Супанова З.Г.

2-97-80

Ганеева

Ралина

2-97-69

Кидрасова

Гульзада

2-97-68

Тазетдинова Насима

2-97-21

Борисова Линара

Мельник

Никита

Михайлова

Илюза

Нурмухаметов Наиль