Классный час на тему: "Сохраним планету Земля. Если не я, то кто же? "
классный час (2 класс) по теме

               Звучит песня  «Светит солнышко»  

Учитель: Дорогие ребята! У нас  гости. Мы им рады. Давайте их поприветствуем. Садитесь. Я рада видеть ваши добрые глаза, спасибо вам за это. Мне бы хотелось, чтобы на мероприятии царила атмосфера добра и понимания. Ребята,  если у вас хорошее настроение – поднимите руку.

Если вы любите школу – похлопайте  в ладоши.          

Протяните ко мне руку.

В вашу детскую ладошку

Я горошину кладу.

С удивленьем не смотрите,

Всё ребята, объясню,

Вы её не уроните,

Классный час с неё начну.

Внимательно посмотрите и скажите, на что похожа  горошина?

(похожа на нашу планету, именно такой  маленькой она видна из космоса)

А как называется наша планета?  Земля

А какой у неё точный адрес?                                                                           Солнечная система, третья планета от Солнца

Учитель держит в руках глобус.  Подбегают дети:

1. Вертится, крутится шар голубой –

Это Земля, где живём мы с тобой.

1. Синее – реки, моря, океаны…

Горы, равнины, густые туманы.

1. Ну, а зелёный – луга и поля.

Пёстрая  наша планета Земля.

1. Белые шапки на полюсе – льдины,

В жёлтый цвет  окрашены,  знойные пустыни.

1.  Выглядит хрупкой, маленькой крошкой,

      И у нас поместилась в ладошке.

Учитель:

Мы сегодня с вами будем говорить о планете Земля        (Тема)

На Красной  звезде – карлике жил очень умный доктор Планет Планетович. Он обдумывал, как на планетах Солнечной системы можно создать жизнь, такую, как на планете Земля. От сложнейшей работы его отвлёк телефонный звонок.

- Кто звонит?

- Это планета Земля. Мне срочно нужна помощь.

- Что случилось?

- Я вся изранена, исцарапана банками, склянками и бутылками, которые разбрасывают люди.

-Вылетаю немедленно.

Доктор очень быстро прибыл на Землю.  Осмотрел бедняжку и принялся её лечить. Вылечив планету, он обратился к человечеству:

« Люди, вам нужна живая планета. Живите в мире с планетой. Храните её»

Цель нашего мероприятия, чтобы вы поняли, что, если вы бережёте планету, значит, вы заботитесь о самих себе.

Девизом классного часа возьмёт такие слова: « Сохраним планету Земля. Если не я, то кто же?»

Представим, что мы с вами  на лесной полянке. Нас встречает бабочка. Она только вчера появилась на свет и ничего не знает об этом мире. Она сидит на  цветке подсолнуха и смотрит вокруг. А кругом – земля большая, чудесная, неизведанная.

Бабочка:   Где я?

Дети:  на планете Земля

Бабочка: А что такое Земля?

Дети:  это наш дом, где мы живём.

Учитель: Дорогая бабочка, посмотри вокруг, какой прекрасный, удивительный мир нас окружает   ( выставка рисунков)

Дети: 1. Расскажи, как ты живёшь?

               Что ты ешь, что ты пьёшь?

           2. Где твой мир? Где твой дом?

               Расскажи обо всём

Бабочка: Я живу на лугах и в садах, и в лесах.

                 Я летаю весь день в голубых небесах.

                 Солнца ласковый свет озаряет мой кров.

                 Мне еда и питьё – ароматы цветов,

                 Но живу я недолго – не более дня.

                 Будь же добрым со мной и не трогай меня!

Учитель:     2013 год в России объявлен годом охраны окружающей среды. Президент РФ В.В. Путин подписал Указ « О проведении в РФ года окружающей среды».

Центральный совет Союза охраны птиц избрал символом  2013 года  птицу. Отгадайте загадку, о какой птице пойдёт речь?

У него на скалах дом.

Высоко летает он.

Машут два больших крыла

Узнаёте? Он орлан

Что вы знаете об этой птице? Это птица хищник

Существует ли опасность для жизни этих птиц?

( Пожары, вырубка лесов, браконьеры.  Орлан  занесён в Красную книгу.)

Эта птица широко распространённая на просторах нашей страны

Ученик:  Беречь будем птиц, насекомых, зверей.

                От этого мы станем только добрей.

                В обиду планету никому не дадим.

Учитель: Давайте, ребята, всегда помнить эти слова. Постараемся сохранить красоту и богатства нашей планеты. Конечно, красоту всей планеты сохранить сложно, но хранить красоту нашего города мы можем.

Можем мы помочь птицам, живущим в нашем городе?

(Да.  Мастерим кормушки, подкармливаем их)

А можем помочь стать нашему городу чище?  Готовясь к классному часу, мы сфотографировали самые загрязнённые места в нашем городе. Посмотрите, как неуютно выглядит он. Но мы с вами превратимся в волшебников. Возьмём и превратим весь мусор в цветы.

( На доске -  фото.  Мусор обозначен красным квадратом.  Дети  прикрепляют цветы)

Можно ли мусору дать вторую жизнь? Оказывается можно. Подтверждение этому – прекрасные поделки, которые вы видите на выставке. Эти работы вы выполнили вместе  с родителями. Молодцы.

Учитель:  Чтобы сохранить наш город,  планету чистой, нужно совсем немного, начать с себя.

Учитель: Дом мой, очень огромен,  

                От песков и до льдин.

                 Хорошо, что в доме этом  о Земле я забочусь не один.

А сейчас добро пожаловать в ОЗИ  БУ – в мир невероятно милых пингвинят. Не только дети, но и маленькие пингвинята хотят всё знать. Побываем у них на уроке.

                                            МУЛЬТФИЛЬМ

Сейчас мы с вами немного отдохнём и поиграем в игру «Если я приду в лесок».  Я буду говорить вам действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорите хором «Да» и хлопайте в ладоши. Если плохо, то все говорите «Нет» и грозите пальчиком:

Если я приду в лесок и сорву ромашку? Нет

Если съем я пирожок и выброшу бумажку? Нет

Если хлебушек кусок на пеньке оставлю? Да

Если ветку подвяжу, колышек подставлю? Да

Если разведу костёр, а тушить не стану? Нет

Если сильно насорю и убрать забуду? Нет

Если мусор уберу, банку закопаю? Да

Я люблю свою природу, я её помогаю! Да

  Молодцы!

А на память я вам подарю буклеты с правилами поведения в лесу. Я надеюсь, что вы будете бережно относиться к природе.

Учитель: Ребята, если бы природа  могла говорить, чтобы она сказала?

Давайте обратимся от имени природы к владельцам заводам, к учёным, к морякам, к ученикам.

Выходят дети с плакатами.

Вместе: Сохраним планету.

Учитель: Ребята, скажите, вы сохранили ту горошину, которую каждый из вас получил в начале классного часа? Сделать это было сложно: горошина могла потеряться, разломиться на части. Также трудно сохранить нашу планету. Для этого предлагаю посадить горошину в землю.  

Вы должны бережно относиться к ней, ухаживать, лелеять.

Учитель: Мы сейчас с вами передадим по кругу этот хрупкий шар Земли.

1. Я обнял глобус – шар Земной.

Один над сушей и водой.

В руках моих материки

Мне тихо шепчут « Береги»

1.   И птиц и рыб я слышу всех

      Тебя мы просим человек

       Ты обещай нам и не лги,

        Как старший брат нас береги.

1. Я обнял глобус – шар земной,

И что-то сделалось со мной,

Сказал себе я: « Не солгу.

Тебя родной, я сберегу!»

Учитель: Закончите в рифму и в тему:

Ять-ять-ять - природу нужно ОХРАНЯТЬ

Ля-ля-ля – мы спасём тебя ЗЕМЛЯ

Учитель: Что вам запомнилось, понравилось из сегодняшнего разговора?

- Мне понравился мультфильм

- Я поняла, что нужно содержать в чистоте свой город

- Я ещё недостаточно культурный, но я понял, что нужно делать

- Я поняла, что нужно беречь нашу Землю,  повсюду, на каждом шагу

- Будущее Земли зависит от каждого из нас

- Я хочу сохранить Землю цветущей

                                Звучит песня « »

Повернитесь к шарикам. Развяжите их. Возьмите в руки. Крепко держите. Если классный час оставил в ваших душах след – отпустите шарик.

Спасибо всем за работу.  Раздаю буклеты.

Звучит песня  « Гимн класса»