ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
методическая разработка (3 класс) по теме

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

3 КЛАССА «А»

ГБОУ СОШ№373

Г.МОСКВЫ

2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:

НОРИНСКАЯ ТАТЬЯНА АЛЕКСАНДРОВНА

ЦЕЛЬ:

СОДЕЙСТВОВАТЬ ФОРМИРОВАНИЮ ГАРМОНИЧНО РАЗВИТОЙ ЛИЧНОСТИ

ЗАДАЧИ:

1. ФОРМИРОВАТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К УЧЕБЕ
2. РАЗВИВАТЬ ТВОРЧЕСКУЮ АКТИВНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
3. ВОСПИТЫВАТЬ ЧУВСТВО СОБСТВЕННОГО ДОСТОИНСТВА И УВАЖЕНИЕ К ДРУГИМ ЛЮДЯМ, ЛЮБОВЬ К СВОЕМУ ГОРОДУ И СТРАНЕ, В КОТОРОЙ МЫ ЖИВЕМ

СЕНТЯБРЬ

ОКТЯБРЬ

НОЯБРЬ

ДЕКАБРЬ

ЯНВАРЬ

ФЕВРАЛЬ

МАРТ

АПРЕЛЬ

МАЙ

ШКОЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

1.ДЕНЬ ЗНАНИЙ______________________________________________________________________________

2.ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ_____________________________________________________________________________

3.НОВЫЙ ГОД_________________________________________________________________________________

4. 8 МАРТА_____________________________________________________________________________________

5. ДЕНЬ ПОБЕДЫ_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕЖДУНАРОДНЫЕ КОНКУРСЫ

1. «РУССКИЙ МЕДВЕЖОНОК»
2. «СКАЗКИ КРАСИВОГО СЕРДЦА»
3. «ЗОЛОТОЕ РУНО»

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                     ВСЕРОССИЙСКИЕ КОНКУРСЫ

1. «КИТ»
2. «КЛАССИКИ»
3. «ВСПЫШКА»
4. «КЕНГУРУ»
5. «ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА»

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ФОТО КОНКУРСЫ

1. «ЛЕТО. АХ, ЛЕТО…»
2. «МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА»
3. «АПРЕЛЬ – НА ДВОРЕ ЗВЕНИТ КАПЕЛЬ…»
4. «ОСЕННИЕ ЗАГОТОВКИ»

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КОНКУРС РИСУНКОВ И ПОДЕЛОК

1. «ДОРОГА, ДОРОГА, ТЫ ЗНАЕШЬ ТАК МНОГО»
2. «ЗНАЙТЕ, ДЕТИ ВСЕЙ ЗЕМЛИ – ПОЖАРЫ ЛЮДЯМ НЕ НУЖНЫ!!!»
3. « ДАРЫ ОСЕНИ»
4. «ЕЛОЧНАЯ ИГРУШКА»
5. «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ»
6. «ПОКОРИТЕЛИ КОСМОСА»

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КОНКУРСЫ СТИХОВ

1. «ЗИМУШКА- ЗИМА»

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОТЧЕТ ЗА ПЕРИОД_______________________________________________________________

НОРИНСКОЙ ТАТЬЯНЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ

ГРАФИК ДЕЖУРСТВА УЧАЩИХСЯ ПО КЛАССУ

Д е ж у р с т в о

Положение о дежурстве по классу.

1. Цели и задачи.

1. Главная задача дежурства по классу - обеспечить систематическую ежедневную уборку класса, подготовку классного оборудования к уроку,
2. Одна из важнейших целей дежурства по классу - развитие самоуправления и самообслуживания в коллективе.

2. Общая организация дежурства по классу.

1. Дежурят по классу в порядке установленной очереди все ученики класса по два человека одновременно в продолжении одного дня.
2. График дежурства по классу утверждается классным собранием .

3. Обязанности дежурных по классу.

1. Дежурные обязаны, принимая класс тщательно проверить состояние помещений и мебели.
2. Перед началом уроков дежурные обеспечивают готовность класса к учебным занятиям, готовят мел, тряпку.
3. Одна из важнейших обязанностей дежурных добиться от каждого ученика бережного отношения к школьной собственности и в случае надобности требовать, чтобы ученик, портивший мебель, помещение сам приводил их в порядок.
4. Во время перемен дежурные добиваются своевременного выхода всех учащихся из класса, обязательно проветривают помещение, готовят доску, проводят по мере надобности малую уборку класса. Дежурные обязаны сдать классные помещения следующей смене в полном порядке.

4. Права дежурных.

Дежурный имеет право сделать замечание любому ученику, нарушающему единые требования школы

5. Оценка дежурства.

В конце рабочего дня ответственный за дежурство оценивает работу дежурных оценками" 5" ,"4" ,"3", "2". Дежурным, получившим" 2" , назначается повторное дежурство.

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА

РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ В 3 КЛАССЕ

«ТРЕТЬЕКЛАССНИК И РЕЖИМ ДНЯ»

«ЗНАЧЕНИЕ ОБЩЕНИЯ В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ РЕБЕНКА»

«ТРУДОВОЕ УЧАСТИЕ РЕБЕНКА В ЖИЗНИ СЕМЬИ. ЕГО РОЛЬ В РАЗВИТИИ РАБОТОСПОСОБНОСТИ И ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ»

«ВООБРАЖЕНИЕ И ЕГО РОЛЬ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА»

«МИР ДЕТСТВА – МИР ИГРЫ И КНИГИ»

«ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА ДЕВЯТИЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА»

«СТИЛИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ»

«ПАМЯТЬ. КАК ЕЕ РАЗВИВАТЬ»

«КАК ОТНОСИТЬСЯ К ШКОЛЬНОЙ ОТМЕТКЕ»

Требования к ведению школьного дневника

Дневник – основной документ школьника на то время, пока он учится. Его ведение и заполнение регламентируется определенными правилами, которые должны соблюдаться всеми участниками образовательного процесса.

 Чем взрослее становится ребенок, тем больше находчивости он проявляет для того, чтобы скрыть от родителей негативные школьные новости и факты. Большинство учеников не хотят демонстрировать родителям свои неудовлетворительные оценки, сообщать о новом вызове их в учебное заведение или упоминать о количестве домашних заданий. По обыкновению дневник в самый ответственный момент "забывается", "одалживается заболевшему однокласснику", "теряется", "портится" и т. п. Чтобы предотвратить такие "случайные" неприятности и повысить родительский контроль, в современной российской школе дополнительно внедряется система электронных дневников. Однако без традиционных дневников пока что обойтись все равно невозможно.

 Дневник школьника – это:

журнал, в котором регистрируются оценки учащегося;

показатель успеваемости ученика;

средство для обращения школы к родителям.

 Современная печатная индустрия превращает дневник в модный школьный аксессуар, предлагая на выбор дневники разных форматов, с красочными обложками (лакированными, тиснеными фольгой, матовыми, ламинированными), с цветными форзацами, содержащими различные справочные материалы, карты и т. п.

 Яркое оформление отвлекает ученика, он забывает, что дневник остается основным документом школьника, а его ведение и заполнение регламентируется определенными правилами. В противном случае дневник становится формальным, не интересным даже для "хорошистов" и "отличников" и не нужным для родителей предметом.

 Требования к ведению дневника учащимися, учителями-предметниками, классными руководителями, администрацией школы и родителями закрепляются только локальным актом образовательного учреждения (Положением о ведении дневника). Ни в Законе РФ "Об образовании", ни в иных нормативно-правовых актах, регламентирующих деятельность образовательных учреждений, не упоминается об обязанности ученика вести школьный дневник.

Что должен знать учащийся о ведении дневника

Учащемуся периодически необходимо напоминать, что дневник является его школьным документом, по которому можно судить о прилежании и уровне сознательности, и что заполнять его он должен в строгом соответствии с указаниями, изложенными в нем и в Положении о ведении дневника.

Проверка дневника школьника родителями

Родители еженедельно, а также в конце учебной четверти (учебного триместра), полугодия и года должны просматривать и подписывать дневник, при необходимости проверять правильность его ведения.

 Заполненный в соответствии с требованиями дневник позволяет родителям: видеть успехи или неудачи своего ребенка; контролировать его сборы в школу; знать о режиме учебных занятий, каникулярных мероприятиях; а также быть в курсе школьных событий.

Положение о единых требованиях

к ведению и заполнению ученического дневника

     Дневник является школьным документом учащегося. Ответственность за его обязательное и аккуратное ведение несет сам ученик.

     Все записи в дневнике учащийся делает синими чернилами.

     Ученик заполняет лицевую сторону обложки; записывает названия предметов и фамилии, имена и отчества преподавателей; приводит расписание уроков, факультативных занятий и, по мере необходимости, внеклассных и внешкольных мероприятий; указывает месяц и число. Посторонние записи и рисунки в дневнике недопустимы.

     Ученик ежедневно записывает домашние задания для самостоятельной работы в графы того дня, на который они заданы; в период школьных каникул оформляется план внеклассных и внешкольных мероприятий.

     Учащийся предъявляет дневник по требованию учителей-предметников и классного руководителя.

     Учитель, оценивая ответ учащегося, выставляет отметку в классный журнал и одновременно вписывает ее в дневник и заверяет своей подписью.

     Классный руководитель еженедельно следит за выполнением требований, предъявляемых к ведению дневника, наличием в дневнике отметок, полученных учащимися в течение недели, и отмечает количество опозданий и пропущенных занятий. В конце дневника классный руководитель выставляет итоговые сведения об успеваемости и посещаемости учащегося и заверяет их своей подписью в специально отведенных графах.

     Записи о выполненной учеником работе в период трудовой практики осуществляют лица, ответственные за организацию этих работ.

     Для заметок учителей и классного руководителя используются свободные графы или специально выделенные графы и страницы дневника.

     Родители еженедельно, а также в конце учебной четверти (учебного триместра), полугодия и года просматривают и подписывают дневник, при необходимости контролируют его ведение.

     Администрация школы осуществляет систематический контроль за ведением дневников учащихся 2–11-х классов в соответствии с данными требованиями.

Учащийся должен знать об обязанности предъявлять свой дневник по требованию сотрудников школы.