Конкурс знатоков, как средство развития основ исследовательской работы и познавательной деятельности младших школьников
классный час (3 класс) по теме

Федяева Надежда Петровна, воспитатель ГПД,

МБОУ Лицей «Эврика», г. Саяногорска, пгт Черёмушки.

«Конкурс знатоков, как средство развития основ исследовательской работы и познавательной деятельности младших школьников»

Разработка внеклассного мероприятия в 3 Б классе

Тема: Весенние изменения в природе.

Цели: Расширение кругозора, развитие основ исследовательской деятельности, развитие коммуникативных навыков и умений, развитие интереса к природе.

Задачи: Учить раскрывать причинно-следственные связи в природе, умению работать в группах, слушать друг друга, формировать интерес к окружающему миру.

Ход урока.

 Класс предварительно был разделен на три группы. Каждая группа получила домашнее групповое задание.

Под музыку Чайковского «Времена года» звучит стихотворение

Пришла, улыбнулась-

Утихли метели.

Позванивать стал колокольчик капели.

Река пробудилась,

Растаяли льды.

Наряд белоснежный надели сады.

Вступительное слово учителя.

«О весне, как и о других временах года можно написать целую книгу, в ней будут и стихи, и загадки, и песни, и много-много интересного, можно украсить её иллюстрациями. Вся природа радуется приходу весны, радуемся ей и мы.»

Конкурс знатоков

1 тур

Определить, как называются эти весенние явления:

1. Падение с крыш, деревьев и других предметов тающего снега каплями (весенняя капель)
2. Весеннее таяние снега (снеготаяние)
3. Вскрытие ото льда и разлив рек весной (половодье)
4. Поднятие уровня воды в реках и водоёмах в результате быстрого таяния снега ( весенний паводок)
5. Движение льда по течению во время таяния или в начале замерзания рек (ледоход)
6. Осадки в виде водяных капель (дождь)

2 тур –игры

1. Игра «Приметы весны»: группы по очереди должны назвать приметы весны. Выигрывает та группа, которая назовет большее количество признаков весны.
2. Игра «Пантомима»: описать без слов какое-либо весеннее явление природы. Выигрывает та группа, которая больше и понятнее изобразит явления весны.

3 тур –загадки

Каждая команда приготовила заранее загадки о птицах, животных, о первых весенних цветах. Загадки задаются другим командам. Выигрывает та группа, которая отгадает больше загадок соперников.

4 тур – «Сезонное явление в природе весной»

Команды должны ответить на вопросы:

1. с чем связано наступление времен года?
2. исправьте ошибку в логической цепочке: солнце ниже – дни длиннее – прогревается воздух – прогревается и оттаивает почва – освобождаются ото льда водоемы – изменяется жизнь растений и животных.
3. выберите температуру воздуха, характерную для весны: - 5 градусов, + 4 градуса, 15 градусов тепла, - 10 градусов, + 30 градусов.
4. из перечисленных явлений природы выберете те, которые характерны для весны: снег, дождь, капель, мороз, вьюга, паводок, половодье, ледоход, иней, гроза, туман, гололед, изморозь.
5. подбери прилагательные для слова «весна»

5 тур – конкурс рисунков

Каждая группа должна создать ковер из цветов.

6 тур – театральное представление

Каждая группа разыгрывает сценку из выбранного ими произведения о весне.

Подведение итогов.

Заключительное слово учителя.

«Ребята, вы создали удивительную красоту словом, рисунками, написали свою книгу о весне. Общение с природой облагораживает душу и делает человека красивее, учит видеть красоту окружающего мира, его хрупкость и быстротечность.»

Объявляются победители конкурса Знатоков, вручаются медали.