"Книга - твой друг, береги её"
методическая разработка по теме

Тема:   Книга - твой друг, береги её.

Цель:    Воспитывать интерес к литературным произведениям,

               прививать любовь к    чтению и бережное отношение к книгам;

               развивать устную речь, внимание, память.

Оборудование:    книги, иллюстрации из сказок, рисунки сказочных героев.

Ход занятия:

Орг. момент.

Чтение стихотворений. Загадки по теме.

Угадайте:

Кто молча учит,

      Без языка, а обо всем говорит?

Не куст, а с листочками,

      Не рубашка, а сшита,

      Не человек, а разговаривает?

Хоть не шляпа, а с полями,

      Не цветок, а с корешком,

      Разговаривает с нами

      Терпеливым языком.

Правильно, все загадки о книгах.

                             Книгу всем понятную,

                            Умную, занятную,

                            Мальчики и девочки –

                             Все читать хотят .

     3.    Сообщение темы  занятия.

-Сегодня мы с вами поговорим о книгах.

     4.    Беседа по теме.

-Ребята, где живут все книги?

-Правильно, в библиотеке.  Библиотека- слово древнегреческое: biblion- книга,

 theka- хранилище.

-Как вы думаете, для чего нужны нам книги?

-Может ли телевизор заменить  книгу? Почему?

- Книги - это наши друзья и советчики. Писатели делятся с нами своими знаниями, жизненным опытом. Из книг мы узнаем о жизни людей и животного мира других стран и государств, об историческом прошлом. В книгах хранится вся информация человечества. У каждого человека дома есть хоть небольшая библиотечка, где хранятся любимые книги, специальные книги, необходимые для работы. Но если нам не достает информации, мы идем в библиотеку.

Недаром о книгах народ сложил много пословиц и поговорок:

Хорошая книга - лучший друг.

Кто много читает, тот много знает.

Книга - твой друг, без неё как без рук.

Книга поможет в труде, выручит и  в беде.

Книга – окно в мир, почаще заглядывай в неё.

Прочел новую книгу – встретился с товарищем.

- А сейчас давайте послушаем, о чем же говорят книги между собой на полках библиотеки.

Инсценирование басни «Две книжки»

Ведущий:   Однажды встретились две книжки,

                    Разговорились меж собой.

1 книга:     Ну, как твои делишки?

Ведущий:   Одна спросила у другой.

2 книга:   Я? Ох, милая, мне стыдно перед классом,

                 Хозяин мой обложки вырвал с мясом.

                 Да что обложки…оборвал листы!

                 Из них он делает кораблики, плоты

                 И голубей…

                 Боюсь,  листы пойдут на змей,

                 Тогда лететь мне в облака!

                 А у тебя целы бока?

1 книга:   Твои мне не знакомы муки,

                 Не помню я такого дня,

                 Чтобы, не вымыв чисто руки,

                 Сел пионер читать меня!

             А посмотри-ка на мои листочки:

             На них чернильной не увидишь точки.

             Про кляксы я молчу,-

             О них и говорить–то неприлично…

             Зато и я его учу

             Не как -нибудь, а на  «отлично».

2 книга:    Ну, мой на тройках едет еле-еле

                  И даже двойку получил на той неделе.

Ведущий:  В басне нет загадки: расскажут напрямик

                  И книжки и тетрадки, какой ты ученик.

-Ребята, какие же правила обращения с книгой нужно соблюдать, чтобы не получилось так же, как в стихотворении?

       6.     Правила пользования книгой.

Не вырывай и не загибай листы.

Не рисуй на страницах книг.

Пользуйся закладкой.

Оберни книгу.

Если книга порвана- заклей.

Работай с книгой чистыми рукам, и никакой еды во время чтения.

7.     Чтение стихотворений.

Как бы жили мы без книг?

Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!

Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если не было бы книг,

Если б все исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До веселых повестей?

Ты хотел развеять скуку,

Н вопрос найти ответ.

Протянул за книжкой руку,

А ее на полке нет!

…Ей открыты все дороги,

И на всех материках

Говорит она на многих

Самых разных языках…

                                                  Ритмическая пауза

   Викторина по сказкам.

1 конкурс: «Хорошо ли ты знаешь сказки?»

Воспитатель показывает иллюстрации из сказок, дети определяют, откуда они взяты.

2 конкурс: «Музыкальный»

Задания:  1) Какую песню пел Колобок?

                 2) Что пела коза своим семерым козлятам?

                 3) Какую песню пел братец Иванушка сестрице Аленушке?

3 конкурс:  «Кто отправил  эти телеграммы?»

1) «Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел. Скоро буду у вас»

2) «Спасите! Мою бабушку съел серый волк ».

3) «Простое яичко уже снесла»

4) Помогите спрятать золотой ключик от страшного Карабаса –Барабас»

5) «Помогите! Бегемот провалился в болото…»

4 конкурс: «Назови  сказку, где говорилось бы о лисе или сером волке».

( «Колобок» , «Лиса и Журавль», «Кот и Лиса», «Лиса и Волк» и др.)

5 конкурс:  «Угадай героев сказки»

Всех  на свете он добрей,

 Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота,

Он известен, знаменит

Это доктор …                    Айболит

Ты один не умывался

И грязнулею остался

И сбежали от грязнули

И чулки, и башмаки.                   К.Чуковский «Мойдодыр»

У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный,

Но любил папаша сына.

Что за странный

Человечек деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует он длинный,

Кто же это?                                Буратино

Колотил да колотил

По тарелке носом

Ничего не проглотил

И остался с носом.             Журавль

Хитрая плутовка,

Рыжая  головка,

Пушистый хвост-краса.

Кто же это?                 Лиса

Девочка хорошая по лесу идет,

Но не знает девочка,

Что опасность её ждет.

За кустами светится

Пара злющих глаз,

Кто-то страшный встретится

Девочке сейчас.

Кто это?                Красная Шапочка и Волк

Ах, ты, Петя-простота,

Оплошал немножко,

Не послушался кота,

Выглянул в окошко.           Петушок Золотой Гребешок

В этой книжке именины,

Много было там гостей.

А на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку,

Чуть её не погубил

Но коварному злодею

Кто-то голову срубил.              Муха-цокотуха,  Комарик, Паук

Появилась девочка

В чашечке цветка

И была та девочка

Чуть больше ноготка

В ореховой скорлупке

Девочка спала,

Вот какая девочка,

Как она мила!

Кто читал такую книжку,

Знает девочку-малышку?               Дюймовочка

Подведение итогов. Награждение победителей.

-Чему было посвящено наше занятие?

-Какую роль играют книги в нашей жизни?

Награждение победителей и участников.

Тема:   Книга - твой друг, береги её.

Цель:    Воспитывать интерес к литературным произведениям,

               прививать любовь к    чтению и бережное отношение к книгам;

               развивать устную речь, внимание, память.

Оборудование:    книги, иллюстрации из сказок, рисунки сказочных героев.

Ход занятия:

Орг. момент.

Чтение стихотворений. Загадки по теме.

Угадайте:

Кто молча учит,

      Без языка, а обо всем говорит?

Не куст, а с листочками,

      Не рубашка, а сшита,

      Не человек, а разговаривает?

Хоть не шляпа, а с полями,

      Не цветок, а с корешком,

      Разговаривает с нами

      Терпеливым языком.

Правильно, все загадки о книгах.

                             Книгу всем понятную,

                            Умную, занятную,

                            Мальчики и девочки –

                             Все читать хотят .

     3.    Сообщение темы  занятия.

-Сегодня мы с вами поговорим о книгах.

     4.    Беседа по теме.

-Ребята, где живут все книги?

-Правильно, в библиотеке.  Библиотека- слово древнегреческое: biblion- книга,

 theka- хранилище.

-Как вы думаете, для чего нужны нам книги?

-Может ли телевизор заменить  книгу? Почему?

- Книги - это наши друзья и советчики. Писатели делятся с нами своими знаниями, жизненным опытом. Из книг мы узнаем о жизни людей и животного мира других стран и государств, об историческом прошлом. В книгах хранится вся информация человечества. У каждого человека дома есть хоть небольшая библиотечка, где хранятся любимые книги, специальные книги, необходимые для работы. Но если нам не достает информации, мы идем в библиотеку.

Недаром о книгах народ сложил много пословиц и поговорок:

Хорошая книга - лучший друг.

Кто много читает, тот много знает.

Книга - твой друг, без неё как без рук.

Книга поможет в труде, выручит и  в беде.

Книга – окно в мир, почаще заглядывай в неё.

Прочел новую книгу – встретился с товарищем.

- А сейчас давайте послушаем, о чем же говорят книги между собой на полках библиотеки.

Инсценирование басни «Две книжки»

Ведущий:   Однажды встретились две книжки,

                    Разговорились меж собой.

1 книга:     Ну, как твои делишки?

Ведущий:   Одна спросила у другой.

2 книга:   Я? Ох, милая, мне стыдно перед классом,

                 Хозяин мой обложки вырвал с мясом.

                 Да что обложки…оборвал листы!

                 Из них он делает кораблики, плоты

                 И голубей…

                 Боюсь,  листы пойдут на змей,

                 Тогда лететь мне в облака!

                 А у тебя целы бока?

1 книга:   Твои мне не знакомы муки,

                 Не помню я такого дня,

                 Чтобы, не вымыв чисто руки,

                 Сел пионер читать меня!

             А посмотри-ка на мои листочки:

             На них чернильной не увидишь точки.

             Про кляксы я молчу,-

             О них и говорить–то неприлично…

             Зато и я его учу

             Не как -нибудь, а на  «отлично».

2 книга:    Ну, мой на тройках едет еле-еле

                  И даже двойку получил на той неделе.

Ведущий:  В басне нет загадки: расскажут напрямик

                  И книжки и тетрадки, какой ты ученик.

-Ребята, какие же правила обращения с книгой нужно соблюдать, чтобы не получилось так же, как в стихотворении?

       6.     Правила пользования книгой.

Не вырывай и не загибай листы.

Не рисуй на страницах книг.

Пользуйся закладкой.

Оберни книгу.

Если книга порвана- заклей.

Работай с книгой чистыми рукам, и никакой еды во время чтения.

7.     Чтение стихотворений.

Как бы жили мы без книг?

Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!

Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если не было бы книг,

Если б все исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До веселых повестей?

Ты хотел развеять скуку,

Н вопрос найти ответ.

Протянул за книжкой руку,

А ее на полке нет!

…Ей открыты все дороги,

И на всех материках

Говорит она на многих

Самых разных языках…

                                                  Ритмическая пауза

   Викторина по сказкам.

1 конкурс: «Хорошо ли ты знаешь сказки?»

Воспитатель показывает иллюстрации из сказок, дети определяют, откуда они взяты.

2 конкурс: «Музыкальный»

Задания:  1) Какую песню пел Колобок?

                 2) Что пела коза своим семерым козлятам?

                 3) Какую песню пел братец Иванушка сестрице Аленушке?

3 конкурс:  «Кто отправил  эти телеграммы?»

1) «Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел. Скоро буду у вас»

2) «Спасите! Мою бабушку съел серый волк ».

3) «Простое яичко уже снесла»

4) Помогите спрятать золотой ключик от страшного Карабаса –Барабас»

5) «Помогите! Бегемот провалился в болото…»

4 конкурс: «Назови  сказку, где говорилось бы о лисе или сером волке».

( «Колобок» , «Лиса и Журавль», «Кот и Лиса», «Лиса и Волк» и др.)

5 конкурс:  «Угадай героев сказки»

Всех  на свете он добрей,

 Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота,

Он известен, знаменит

Это доктор …                    Айболит

Ты один не умывался

И грязнулею остался

И сбежали от грязнули

И чулки, и башмаки.                   К.Чуковский «Мойдодыр»

У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный,

Но любил папаша сына.

Что за странный

Человечек деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует он длинный,

Кто же это?                                Буратино

Колотил да колотил

По тарелке носом

Ничего не проглотил

И остался с носом.             Журавль

Хитрая плутовка,

Рыжая  головка,

Пушистый хвост-краса.

Кто же это?                 Лиса

Девочка хорошая по лесу идет,

Но не знает девочка,

Что опасность её ждет.

За кустами светится

Пара злющих глаз,

Кто-то страшный встретится

Девочке сейчас.

Кто это?                Красная Шапочка и Волк

Ах, ты, Петя-простота,

Оплошал немножко,

Не послушался кота,

Выглянул в окошко.           Петушок Золотой Гребешок

В этой книжке именины,

Много было там гостей.

А на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку,

Чуть её не погубил

Но коварному злодею

Кто-то голову срубил.              Муха-цокотуха,  Комарик, Паук

Появилась девочка

В чашечке цветка

И была та девочка

Чуть больше ноготка

В ореховой скорлупке

Девочка спала,

Вот какая девочка,

Как она мила!

Кто читал такую книжку,

Знает девочку-малышку?               Дюймовочка

Подведение итогов. Награждение победителей.

-Чему было посвящено наше занятие?

-Какую роль играют книги в нашей жизни?

Награждение победителей и участников.