План воспитательной работы
материал (4 класс) по теме

Анализ воспитательной работы

за 2010-11 учебный год.

В 2007 году в первый класс поступили 14 человек. В течение 4-ёх лет прибывали и выбывали дети в связи с переездом родителей на новое место жительства. В этом году (2010-11) из 4 класса выпустилось – 10 учащихся: 6 мальчиков, 4 девочки.

С первых дней учёбы сразу выделилась группа детей, которые стремятся быть первыми во всём:  серьёзно относятся к учебным обязанностям, организованны. На протяжении четырёх лет обучения на отлично учатся  Филиппова Екатерина, Чекуров Кирилл, с одной четвёркой по русскому языку – Алексеев Никита, с двумя четвёрками Нелидкина Вероника, на «4» и «5» - успевают – Челмакина Диана, Федотов Андрей, но в течение года у них были троечки. У Викулиной Юли – одна «тройка» по математике, девочка требует индивидуального подхода, она очень стеснительная, замкнутая. Может учиться на «4» и «5» Тян Артём, но очень медлительный, ленивый, требует постоянного внимания. Очень ленивый, особенно под конец года, Грибакин Николай. Самый слабый, требующий дополнительных занятий – Колобайцев Николай.

Поэтому проводилась дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. С одаренными учениками проводились индивидуально-групповые занятия, направленные на формирование  развития логического мышления, подготовку ребят к олимпиадам. (Филиппова Е., Чекуров К., Алексеев Н)  Учащимся, которые слабо усваивают учебный материал ( Колобайцев Н., Грибакин Н), предлагались задания, соответствующие данной группе. Целью таких заданий является формирование знаний, умений и навыков при выполнении задач базового уровня.

В прошлом учебном году были поставлены следующие цели и задачи воспитательной работы:

1. Продолжать работать над формированием детского коллектива.

2. Организовать интересную жизнь в свободное от уроков время, воспитать привычку проводить его с пользой.

3. Работать над развитием индивидуальных творческих способностей.

4. Продолжать прививать учащимся любовь к книге, как источнику знаний, источнику духовного обогащения.

      5. Развивать активность, самостоятельность суждений и поступков

    6. Формировать потребность в здоровом образе жизни;

        7. Приобщать учащихся к исследовательской работе и творческой деятельности.

8.Воспитать нравственные чувства (любовь к Родине, ее традициям, культурным ценностям, гордость за Отечество, чуткость к природе);

Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, беседы, диспуты, ежедневный контроль  за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.

В классе проводились мероприятия по гражданско-патриотическому и правовому воспитанию: «Моя малая Родина», «На что имеем право», «Конституция России», конкурс рисунков «Знаем ли мы символику нашей Родины», чтение книг о Вов, о героях войны, о пионерах-героях. Ребята моего класса принимали участие в конкурсе смотра строя и песни, на протяжении 3-ёх лет занимали первое место.

Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Это составление режима дня, беседы «Правильное питание», «О вреде курения», «Кожа человека и её здоровье» конкурс рисунков и плакатов, выступление агитбригады. Много бесед, часов общения было проведено мной о правилах поведения в общественных местах. Проводились инструктажи по ТБ, ПДД. Важность данного направления требует продолжения в среднем звене.

Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы.  

Каждый человек должен бережно относиться к природе.

Этому помогли конкурсы рисунков о природе, экскурсии в природу, беседы о родном крае, беседы о труде людей по преобразованию природы (забота о животных, посадка деревьев, цветов).

 Велась работа по профилактике безнадзорности и правонарушений. Обсуждались ситуации на тему «Кто такой прогульщик? И как с этим бороться», «Что делать, если», «Мелкие правонарушения приводят к большой беде». Ежедневно отслеживалась посещаемость учащихся без уважительных причин.

 В свободное от занятий время дети посещали  различные секции и кружки, музыкальную школу:

3 человека (Чекуров К., Грибакин Н, Тян А.) – спортивную секцию,

3 человека (Викулина Ю., Челмакина Д., Нелидкина В) – посещали кружки в ДК
4 человека ( Филиппова К., Чекуров К., Челмакина Д., Тян А) – музыкальную школу.

В этом году трое учащихся принимали участив во всероссийском интеллектуальном марафоне: Алексеев Н – занял 1 место Филиппова Е. – 2 место.

        Дети участвовали в планировании мероприятий, пытались организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя.

Ребятам запомнились такие мероприятия как «Праздник цветов и урожая», кросс «Золотая осень», конкурс патриотической песни, выступление агитбригады в день здоровья,  классный час, посвящённый Великой Победе, выпускной. Они способствовали сплочению коллектива, влияли на формирование сознательной дисциплины и на нравственное развитие.

        В целом классный коллектив дружный. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей,  подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение.  Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но быстро  гасятся. Ребята не считают зазорным попросить прощение, если они неправы.  

В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей.

В течение года проводилась работа с родителями. Это тематические  родительские собрания, индивидуальные беседы, консультации, оказание помощи в проведении классных и школьных мероприятий.

Ни у одного из родителей не было никаких претензий. Все родители         идут на контакт. С некоторыми из родителей поддерживаю постоянную связь. Они мне звонят, интересуются успехами и неудачами своих детей. (Алексеева А.Н, Куманёва  Л.В., Филиппова Н.В., Челмакина Е.А, Мосунова В.В.) Некоторым родителям  приходилось напоминать, чтобы старались помочь своим детям. (Колобайцева Е.А, Грибакин А.В.) Я стараюсь убедить родителей, говорю о том, что только они совместно с учителями смогут помочь своему ребёнку.

Хотя работа  по сплочению коллектива - задача не одного года и работа в данном направлении продолжается.

В целом я довольна своей работой как классный руководитель. Мои ученики - это уже коллектив.

Цели и задачи воспитательной работы

на 2011-2012 учебный год:

1. Начать работу по формированию детского коллектива, воспитывать чувство дружбы и товарищества

2. Помочь  учащимся включиться в новый для них учебный процесс, безболезненно адаптироваться к школе.

3. Воспитывать у учащихся сознательное выполнение правил поведения в школе на уроках и переменах, в общественных местах, на природе и т.д.  

4. Сформировать учебную мотивацию и развить учебные навыки

5. Обучить культуре  поведения на основе наблюдений за собой (умение слушать и слышать, умение общаться, дисциплина);

6. Сформировать потребность в здоровом образе жизни;

7. Воспитывать духовно - нравственные чувства (любовь к Родине, ее традициям, культурным ценностям, гордость за Отечество, чуткость к природе)

План воспитательной работы на 2011-2012 учебный год

1 полугодие

2 полугодие