Родительское собрание "Здоровый первоклассник- успешный ученик"
методическая разработка (1 класс) на тему

Тема родительского собрания в 1 классе: «Здоровый первоклассник – успешный ученик»
Цель:
- формировать представление о здоровом образе жизни и его влиянии на успешную учебную деятельность младших школьников;
- формировать у родителей потребность вовлечения детей в занятия физкультурой и спортом;
- спланировать совместную деятельность родителей и учащихся по формированию здорового образа жизни.
Форма работы: групповая (4 группы)

                                                          Ход собрания
1. Вступительное слово учителя.
Учитель: Уважаемые папы и мамы! Тема нашего родительского собрания важна и актуальна. Прежде чем мы сформулируем тему нашего собрания, я предлагаю выполнить первое задание в группах. У вас записаны высказывания знаменитых людей. Прочитайте их, вставляя пропущенное слово:
«Единственная красота, которую я знаю – это … » Г.Гейне
«… — великое дело как для того, кто им пользуется, так и для других».
Карлейль Т.

« … гораздо более зависит от наших привычек и питания, чем от врачебного искусства». Джон Леббок
« … так же заразительно, как и болезнь». Ромен Роллан
Представители групп зачитывают восстановленные высказывания.
Учитель: Вы правы. Пропущенное слово – здоровье. Наш разговор посвящен здоровью наших детей. Тема собрания: «Здоровый первоклассник – успешный ученик».
2. Раскрытие актуальности темы.
Учитель: Прочитайте следующие определения, попробуйте выделить, из каких компонентов складывается здоровье?
«Здоровье – это такое состояние организма, при котором он биологически полноценен, трудоспособен» (В. И, Дубровский).
«Здоровье – это не отсутствие болезни, а физическая, социальная и психологическая гармония человека» (И. Т, Фролов).
«Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов».
(Всемирная организацией Здравоохранения)

Выслушиваются варианты ответов родителей.
Учитель: Согласно последнему определению выделяют следующие компоненты здоровья:
• Здоровье физическое – это состояние, при котором у человека имеет место быть гармония физиологических процессов и максимальная адаптация к различным факторам внешней среды.
• Здоровье психическое – это способности человека адекватно реагировать на внешние и внутренние раздражители, умение уравновесить себя с окружающей средой.
• Здоровье социальное – мера социальной активности, деятельностного отношения человека к миру.
• Здоровье нравственное – это комплекс характеристик мотивационной и информационной сферы личности, основу которого определяет система нравственных ценностей.
3. Обсуждение проблемы родителями.
Учитель: По мнению медиков, 75% всех болезней человека заложено в детские годы. Почему так происходит? Видимо, все дело в том, что мы, взрослые, ошибочно считаем: для ребенка самое важное - это хорошо учиться. А можно ли хорошо учиться, если у тебя кружится голова, если твой организм ослаблен болезнями и леностью, если он не умеет бороться с недугом? Давайте подумаем, как каждый компонент здоровья влияет на успешное обучение первоклассников в школе.
Обсуждение в группах:
1 группа. Здоровье физическое.
2 группа. Здоровье психическое.
3 группа. Здоровье социальное.
4 группа. Здоровье нравственное.
Родители каждой группы высказывают свое мнение, желающие могут дополнить ответ.

Учитель: Особенность школьного обучения состоит в том, что ребенок обязательно должен достигнуть определенного результата. Но не всегда этот результат совпадает с ожиданиями родителей и самого ребенка. Эта ситуация может привести к росту психической нагрузки, школьным стрессам. Ребенок может уйти в себя, стать злым и агрессивным или пассивным и безразличным. . Если у ребенка имеются проблемы со здоровьем, то у него могут появляются стойкие трудности в учении. В первую очередь, это проблемы концентрации внимания, памяти, запоминания учебного материала, проблемы с усидчивостью на уроках, школьные страхи, боязнь ответа у доски и многое другое. Между уровнем защитных свойств организма и успеваемостью ученика существует прямая зависимость. Чем лучше здоровье, тем лучше уровень усвоения знаний.
Уважаемые родители, давайте мысленно перенесемся в ваши школьные годы. Вспомните случаи, когда успех или неуспех в учебе зависели от вашего самочувствия, от здоровья.
Игра «свободный микрофон».

Учитель: Из ваших примеров видно, что усугубляют состояние учащихся в процессе обучения следующие негативные факторы здоровья:
• малоподвижный образ учащихся;
• перегрузка учебного процесса многими дисциплинами;
• стрессовые воздействия во время обучения;
• несбалансированное питание;
• отсутствие здорового образа жизни в семье;
• несоблюдение режима дня;
• несоблюдение гигиенических требований.
Учитель: Воспитывая ребенка в семье и школе, мы часто употребляем слово «привычка». К вредным привычкам учащихся мы относим безответственность, лень, неорганизованность и многое другое. Но мы, взрослые, не задумываемся над тем, что в основе вышеперечисленных проблем лежит отсутствие привычки у ребенка к тому, чтобы быть здоровым духовно и физически, не формируется положительный образ здорового человека.
Сейчас я предлагаю вам в группах обсудить, что мы – взрослые можем сделать, чтобы наши первоклассники росли здоровыми и учились с удовольствием.
В группах обсуждается и планируется совместная деятельность родителей и учащихся по формированию здорового образа жизни.
Учитель: Спасибо всем за заинтересованное участие в обсуждении. Мне кажется, прозвучало много ценных советов и предложений, которые можно взять на вооружение и в практике семейного воспитания, и при организации воспитательной работы в классе.
( Данные предложения включаются в план воспитательной работы.)
4. Обобщение.
Учитель: Уважаемые родители! Сегодня мы лишь обозначили проблему и осмыслили ее. Воспитание уважительного отношения к своему здоровью необходимо начинать с раннего детства.
Вручение памяток для родителей
Уважаемые папы и мамы!
Самое главное – сохранить физическое и психическое здоровье ребёнка. Для этого:
1. Всегда находите время поговорить с ребенком. Интересуйтесь его проблемами, вникайте в возникающие у него сложности, обсуждайте их, давайте советы.
2. Собственным примером демонстрируйте своему ребёнку уважительное отношение к собственному здоровью.
3. Поощряйте попытки ребёнка придерживаться режима дня, выполнять гигиенические процедуры, соблюдать культуру умственного труда.
4. Посещайте вместе с ним спортивные мероприятия и праздники, особенно детские.
5. Бывайте вместе с ним на воздухе, участвуйте в его играх и забавах.
6. Дарите ребёнку подарки, которые будут способствовать сохранению его здоровья.
7. Приветствуете его общение со сверстниками, которые занимаются спортом.
8. Не требуйте от ребенка невозможного в учении, сочетайте разумную требовательность с похвалой. Радуйтесь вместе с ребенком даже маленьким успехам.
Не ждите, что здоровье само придёт к вам. Идите вместе со своим ребёнком ему навстречу!
Литература:
1. Дереклеева Н.И. Родительские собрания. Начальная школа. 1-4 классы. М.: «ВАКО», 2005
2. Родительские собрания в начальной школе / сост. Н.А. Горбунова.– Волгоград: Учитель – АСТ, 2003.
3. http://vacus.com.ua/index
http://festival.1september.ru