план воспитательной работы 3класс
календарно-тематическое планирование (3 класс) по теме

                                                                                                                                                                         Утверждаю: директор МОУ СОШ №12

                                                                                                                                                                         им. академика В.И.Кудинова ___________

        Г.М. Кельдибекова.

                                                                                                                                                                                   Классный руководитель:                                                                                                                                                                                                

        И.В. Романова

                                                           г.Воткинск 2010-2011 учебный год.

              В классе 21ученик: 9девочек и 12 мальчиков. Дети подобраны одного возраста: 2001-2002 года рождения,4 ребят из неполных семей.  Есть  дети с ослабленным здоровьем: 5 чел. страдают хроническими заболеваниями,8чел. с ослабленным зрением. Многие дети из благополучных семей, но есть семья, требующая особого внимания (Ирисметова Люба),данная семья является беженцами из Узбекистана, но документов никаких семья не имеет, место работы родители постоянно меняют, т.к являются нелегалами, место жительства тоже постоянно меняют, ребенок предоставлен сам себе большую часть суток, но скоро мать должна родить второго ребенка и думаю, что будет находиться дома с детьми. С этой семьей проводятся индивидуальные беседы, и поддерживается тесная связь с родителями.

              У ребят класса  сформирована учебная мотивация на основании диагностики и наблюдений. Половина учащихся выбирают «Любимым предметом» математику, литературное чтение, ИЗО, физкультуру. Немногим нравится русский язык, окружающий мир, технология. Судя по результатам учебные интересы сформированы и разнообразны.

                          С целью изучения взаимоотношений в классе был проведен опрос, который показал, что основная масса ребят находят среди одноклассников Друзей. У большинства детей этот выбор взаимный. А 4чел. назвали своими друзьями и классного руководителя. 5чел. считает себя капитаном класса. 1чел. никто не выбрал. Это вызывает тревогу, т.к. в прошлом году он был выбран капитаном, а этом году он отвержен. Хотя он называет их  своими друзьями. Мне следует уделить внимание этому вопросу в этом учебном году.

              Среди мальчиков можно выделить 2 микрогруппы, основанных на игровых и коммуникативных интересах.  Группа, в которую входят мальчики, легко справляющиеся по учебным программам, проявляет лидерские качества. Ребята в классе уважают Бушмелева А., Воронцова Е., Косачева И., Стерхова В., Старых М, учитывая их личные качества: верность,

ловкость, быстроту, самостоятельность.  Вторая группа мальчиков не проявляет активности в учебном и внеучебном процессе,  эмоционально неустойчивы к обидам, стеснительны. Это Соломенников А., Наумов К., Бусыгин Н., Дьяченко Д., Перевозчиков А., Шаренков Р.

           Девочки распределились по микрогруппам по 2 человека на основе своих интересов: любимые книги, домашние животные, внеучебные занятия и т.д.  Среди девочек лидерами  называют Григорьеву К., Коробейникову Н., Лаптеву М., Соколову А. за их сообразительность, справедливость, ответственность, чуткость. Между группами нет конфликтов, раздоров, ребята общаются между собой спокойно.

          Явного лидера в классе еще нет, но ребята проявляют уже активность в подготовке  мероприятий, готовятся к традиционным классным часам. Есть в классе и «одиночки» - Архипова С., Коклина Л., Сундуков Д. Старых М. пытается захватить лидерство в классе, но ребята выбирают других детей в общение. Драк и ссор в классе не бывает.  

         В классе преобладают  познавательные ценности.

                 Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий, организует экскурсии.

               Многие ребята заняты во внеурочное время в спортивных секциях, в технических кружках, в музыкальных и художественных школах.

                                           за 2009 – 2010 учебный год

«Воспитание – великое дело: им решается участь человека». Эти хорошо известные слова В. Г. Белинского не только не теряют своей актуальности, но и приобретают еще большую значимость в наше тревожное и нестабильное время. Ведь, действительно, сейчас как никогда ранее судьба человека зависит от того, как он воспитан.

         В прошедшем учебном году  решали следующие воспитательные задачи:

1.  Формирования навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах.

2.  Формирование у учащихся нравственных ценностей.

3. Возможности самовыражения каждого члена коллектива, возможности комфортно чувствовать                        

себя в коллективе.

4. Привития интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил.
5. Развития речи учащихся и культуры общения.

6.  Воспитания патриотов своего Отечества.

7.  Воспитания уважительного отношения к взрослым, пожилым людям.

8.  Воспитания бережного отношения к природе.

Решением вышеперечисленных задач является совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям воспитательной работы.

Работали по направлениям:

1.Здравствуй, школа!

2.Природа и мы.

3.Хочу все знать.

4.В здоровом теле – здоровый дух.

5.Семья и школа.

6.Солдатами не рождаются - солдатами становятся.

7.Счастливое детство.

8.В человеке должно быть все прекрасно.

9.Вечная память и слава.

          За прошедший год было проведено много внеклассных мероприятий: классные часы(посвященные 65летию Победы  в Вов, профориентационные), беседы, викторины, конкурсы, поездка в зоопарк г.Ижевска, походы в цирк и кино, что способствовало сплочению классного коллектива. Большую работу классному руководителю и своим детям оказывают родители, всегда оказывают помощь в подготовке мероприятий, а также в сопровождении детей на экскурсии и.т.п.

         Детьми были выбраны органы самоуправления. Каждый из детей смог побывать в различных органах: и администрация, и ГОРОНО, и дом культуры, больница, редакция газеты (здесь хорошим помощником ребятам была мама Дьяченко Данилы), стадион, жилищно – коммунальное хозяйство. Работать детям было интересно, поэтому эта работа будет продолжена и в 3классе. Дети проявляли творчество, ответственность за порученные дела.

Работа с родителями:

Было проведено 1 организационное, 1 итоговое и 4 тематических  родительских собрания по темам:

1.Жизнь ребенка и его успехи в школе.

2.Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессивности.

3.Наказание и поощрение в семье.

4.Летний отдых. Опасности.

Посещаемость родительских собраний высокая, каждый родитель желает знать об успехах своего ребенка и его жизни в классном коллективе.

Дети в классе любознательные, отзывчивые.

Высокий познавательный интерес у Старых Максима, Григорьевой Карины, Коклиной Лианы, Перевозчикова Андрея, Коробейниковой Насти, Воронцова Егора.

Менее активны Шаренков Рома, Стерхов Ваня, Бушмелев Артем, Соколова Анна, Дьяченко Данила, Косачев Илья, Лаптева Марина.

Не активны, не проявляют интереса к учебе: Богатырева Саша, Мусин Руслан, Сундуков Денис, Соломенников Андрей.

Их удовлетворяет роль механического исполнения заданий

Группа ребят (Григорьева Карина, Дьяченко Данила, Стерхов Иван и их родители приняли участие в интернет конкурсе «За коньком Горбунком по любимой сказке», получили сертификат участников.

За 2 полугодие награждены грамотами:

1место – в дне здоровья.

1место – в дне защиты детей.

3место – в неделе детской книги среди 1-2классов.

Цель: развивать добрые наклонности детей живой практической деятельностью, воспитывать внутренние качества, развивать их душу, ум, здоровье.        

Задачи:  создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

1. Оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, формирование самостоятельности.
2. Развитие интеллекта средствами внеклассной работы.
3. Формирование потребности в творческой деятельности.
4. Развитие художественно-эстетических способностей.
5. Воспитание общительности, своей общности с коллективом, духа товарищества и сотрудничества, желания оказывать помощь друг другу.
6. Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире и приобщению к национальным традициям.
7. Формирование жизненно важных трудовых навыков и нравственных представлений: формирование у детей таких ценных качеств и привычек поведения, как стремление говорить правду, поступать по справедливости, стремление быть смелым, организованным, исполнительным, уважительным, нетерпимым к лени, зазнайству, грубости, лжи.
8.  Воспитание любви к чтению, развитие любознательности, любви к природе, к здоровому образу жизни.

Тема самообразования:

                                       «Игра - средство воспитания, обучения и развития личности»

Родительский комитет класса — это объединение родителей для всемерного содействия педагогическому коллективу учителей, работающих в классе, классному руководителю в организации сотрудничества семьи и школы на благо учащихся класса.

Родительский комитет выбирается на родительском собрании в начале учебного года сроком на один учебный год.

В родительский комитет класса могут быть избраны родители любого ученика класса по их желанию или по предложению большинства участников родительского собрания класса.

Председатель родительского комитета выбирается из числа избранных членов родительского комитета на первом заседании.

О своей деятельности родительский комитет отчитывается перед родительским собранием.

Собрание родителей вправе потребовать от родительского комитета внеочередного отчета, если сомневается в его действиях.

Родительский комитет класса участвует в заседаниях Совета школы, в школьных конференциях, встречах родительских комитетов классов со школьной администрацией.

Заседания родительского комитета класса проходят 3-4 раза в учебном году. Принятые решения фиксируются в протоколе, который хранится у председателя родительского комитета.

Положение о родительском комитете класса принимается на заседании родительского комитета школы или на заседании Совета школы.

 Родительский комитет класса обязан:

• помогать классному руководителю в налаживании контакта с коллективом родителей;
• вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми;
• влиять на формирование культуры родительского общения;
• быть посредником между семьей,   школой, общественными организациями в трудных жизненных ситуациях;
• стимулировать подвижничество и ответственность в воспитании подрастающего поколения;
• выступать с инициативами и предложениями по улучшению образовательно-воспитательного процесса в школе;
• соблюдать этические нормы в общении с учащимися, педагогами
  и их родителями.

 Родительский комитет имеет право:

• активно участвовать в организации образовательно-воспитательного процесса в классе;
• помогать классному руководителю и школе в приобретении учебников и пособий;
• посещать вместе с классным руководителем учащихся на дому;
• присутствовать на уроках и внеклассных мероприятиях;
• высказывать свое мнение о проводимых в классе мероприятиях;
• принимать совместно с классным руководителем определенные меры воздействия к тем родителям, которые не занимаются воспитанием своих детей;
• проводить беседы с проблемными учащимися;
• поддерживать тесный контакт с правоохранительными органами и общественными организациями в защиту прав ребенка и семьи;
• привлекать в случае необходимости различного рода специалистов для решения проблем семьи.

                                                  Родительский комитет

Сентябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Наши обязанности:

1.  Командир

Оказывает помощь учителю, выполняет мелкие поручения. Выясняет, кто и по какой причине отсутствует. Отвечает за состояние дисциплины на уроке. Обеспечивает связь класса с учителями и администрацией. 

2. Журналист

Отвечает за подборку новостей нашего коллектива. Ведет рубрики «Наши достижения», «Наши увлечения», «Смешинки на уроках», «Так нельзя!».

3. Секретарь 

Ежемесячно заполняет бланк рейтинга успеваемости.
Организует и ведет график дежурства по школе и в классе. Распределяет учащихся по постам дежурства и заблаговременно предупреждает их об этом. Обеспечивает результаты дежурства в конце дня: проветривание, расстановку мебели, чистоту подоконников, доски.

4. Главврач

Еженедельно проводит рейды-проверки наличия у одноклассников санитарно-гигиенических принадлежностей. Ведет в классе профилактическую работу по предотвращению инфекционных заболеваний. Контролирует мытье рук перед посещением столовой. Следит за внешним видом учащихся: прической, сменной обувью, состоянием одежды, чистотой рук. Сообщает классу о результатах проверок.

5. Библиотекарь

Составляет список учебников, полученных в библиотеке. Контролирует сохранность книг: наличие обложки, чистоту страниц, прочность переплета, наличие закладки. Сообщает классу итоги проверок. Поддерживает связь с библиотекарем школы. В конце учебного года оценивает состояние учебников и обеспечивает передачу их в библиотеку.

6. Цветовод

Ежедневно поливает цветы. Следит за возникновением заболеваний или появлением вредителей. Осуществляет лечебно-профилактические мероприятия: опрыскивания, рыхление, удаление больных растений. Организует пересадку цветов и смену грунта. 

7. Физорг

Организует ежедневную утреннюю зарядку. Помогает учителям в проведении физкультминуток во время уроков. Поддерживает связь с учителями физкультуры, сообщает классу обо всех планируемых в школе спортивных мероприятиях. Составляет заявки и списки класса для участия в спортивных соревнованиях. Отвечает за сохранность спортинвентаря.