Технология- " Городской парк "- 3 класс
план-конспект урока по технологии (3 класс)

    Этапы урока

                          Деятельность учителя

                 Деятельность ученика

1.Организационный момент  

-  Меня зовут  Евгения Валерьевна.   Ребята,  я сегодня у вас проведу урок  технологии.        

- Приветствуют учителя

2.   Целеполагание

 -  Сегодня мы отправимся на экскурсию. А куда, вы догадаетесь, прослушав мое стихотворение.

-   Карусели, карусели

Листьями засыпан парк,

 И уж первые снежинки

 С неба стайками летят,

 Опустел, когда-то шумный,

Полон был он детворы,

 А теперь стоит унылый,

С нетерпением ждет весны.

- Правильно, сегодня мы отправимся в парк

- Дети отвечают

-   парк

3.  Работа по теме урока

-  А что такое парк?

- Предназначенная для отдыха озелененная территория.

-  А какие парки есть в нашем городе? Что вы можете рассказать о парках.

 - Откройте учебник на странице 24. Прочитаем диалог Ани и Вани.

Что такое лесопарк?

Садово-парковое искусство?

- Кто-то должен поддерживать красоту в парке. Как вы думаете кто?  

- О каких профессиях прочитали?  

- Какие профессии, связанные с работой в парках, знаете ещё? (цветовод, декоратор и др.)

Сегодня мы будем изготавливать городской парк

-  ответы детей

- Парк «Крылатко», « Горный парк им. Бажова П.П»  и т.д

-  это лесной массив или его часть, выделенный для массового повседневного отдыха населения

-  искусство создания садов, парков и других озеленяемых территорий.

- ответы детей

  -  ландшафтный дизайнер, озеленитель, дворник

4. Инструктаж

 - Посмотрите на мое изделие и скажите из чего сделано оно?  

 Прежде чем начать работу приготовь свое рабочее место правильно.

1. Во время работы содержи свое место в порядке: где взял – туда и положи.
2. Всегда думай, как сделать работу лучше: экономь материалы, береги инструменты.
3. Кончил работу, убери свое место быстро и аккуратно.

  Правила безопасной работы с пластилином

1.  Выбери для работы нужный цвет пластилина.

2. Отрежь стекой нужное количество пластилина.

3. Согрей кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким.

4.  По окончанию работы хорошо вытри руки сухой мягкой тряпочкой и только потом вымой их с мылом.

-  А как нужно работать с ножницами, скажите мне сами

 - слушают

- природный материал, коробка, пластилин, бумага, крупа

5. Физминутка

 По дорожке, по дорожке скачем мы на правой ножке. (подскоки на правой ноге)

И по этой же дорожке скачем мы на левой ножке. (подскоки на левой ноге)

По тропинкам побежим, до лужайки добежим. (бег на месте)

На лужайке, на лужаечке мы попрыгаем, как галочки. (прыжки на обеих ногах)

Стоп. Немного отдохнём и теперь пешком пойдём. (ходьба на месте)

- повторяют действия за учителем.

6. Продолжение работы

- Прочитаем   план работы.

- Обговорите в группе, что и где у вас будет.

1. Карандашом нарисуйте, расположения ваших дорожек.

2. Подумайте, что у вас будет в парке, и обозначьте   расположения объектов.

3. Приступайте к работе, начните с дорожек. Они будут из пластилина.

4. Украсьте свой парк и придумайте ему название

Вы можете приступать к работе.

- читают

 - слушают

 7.Практическая работа

-Итак, сейчас вы приступаете к изготовлению своих парков, работайте слаженно  и тихо.

-Контролировать процесс работы детей.

- Выполняют работу поэтапно

 8.Подведение итогов

  -Ребята, сейчас мы с вами проведем выставку  наших работ и оценим, как у нас получилось.  Посмотрите, правильно ли  подобраны материалы по цвету. Расскажите о своём парке. Чем он необычен, что в нём интересного?

Достигли ли мы поставленной цели?

- Что для вас оказалось трудным на уроке?

— Кого из одноклассников можно поблагодарить за работу на уроке?

- Кому все понравилось и все получилось, покажите зеленый фонарик, у кого были затруднения красный. Спасибо за урок

 - рассматривают и оценивают работы других

- показывают