Что такое линейка и что она умеет!
методическая разработка по технологии (1, 2 класс)

 « Что такое линейка и что она умеет?»

- Здравствуйте ребята, я очень рада вас видеть, я желаю вам отличного настроения и хорошей работы на уроке.

Быть должны всегда в порядке:

Ручки, книжки и тетрадки.

А девиз у нас такой:

«Все, что надо, - под рукой!»

Сегодня мы с вами познакомимся с одним очень интересным и важным инструментом , а для того чтобы узнать, что это за инструмент, вы должны отгадать мою загадку.

Слушайте внимательно.

Я люблю прямоту

и сама прямая.

Сделать ровную черту

Всем я помогаю.

Как вы думаете, что это?

Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

Верно, сегодня на уроке мы познакомимся с линейкой и поговорим о том, что она умеет.

Откройте учебники на странице 48.

Давайте рассмотрим рисунок, какие предметы изображены на рисунке?

Верно, на рисунке мы видим линейки.

А кто из вас знает, для чего нужна линейка?

Верно!

Линейка является одним из самых распространенных инструментов для измерений. Она бывает различных форм и размеров, в зависимости от того, для каких именно измерений она используется.

Все они могут выглядеть по-разному, но использоваться преимущественно для одного. Для измерений.

Итак, ниже рисунка у нас написано, что такое линейка, давайте ещё раз прочитаем, что же такое линейка.

Верно!

Ниже у нас есть рисунок, давайте рассмотрим его.

Что мы видим на этих рисунках?

Верно, нам предлагают выбрать тот способ, при котором получается прямая линия.

Как вы думаете, какой это будет чертёж, первый или второй?

Верно!

Давайте попробуем начертить прямую линию, у себя в тетрадях.

Нам понадобиться простой карандаш и линейка.

Чертим произвольную линию любой длины под линейку.

Так, отлично, молодцы!

У вас получилась прямая линия.

А теперь давайте начертим отрезок длиной 3 см.

Ниже от прямой линии, отступите две клеточки, и начертите отрезок длиной 3 см.

Сверху отрезка, подпишите ручкой 3 см.

Ниже, отступите ещё две клеточки и начертите отрезок длиной 7 см.

Обязательно сверху подпишите 7см.

Отлично, молодцы!

А теперь обратите внимание на упражнение номер 1 на странице 49.

Что вы видите на рисунке?

Верно, перечислите эти геометрические фигуры.

Верно!

Давайте измерим стороны этих фигур.

А теперь я предлагаю, начертить вам эти фигуры у себя в тетради.

Ещё раз внимательно измерьте фигуры у себя в тетради и в учебнике.

Ниже номера 1, у нас есть правило, давайте прочитаем его.

Физминутка

А теперь, ребята, встали! Быстро руки вверх подняли, В стороны, вперёд, назад, Повернулись вправо, влево, Тихо сели – вновь за дело.

А теперь давайте проверим, как хорошо вы усвоили новую тему урока.

Сейчас каждый из рядов получит задание.

1 ряд.

Вам необходимо начертить отрезок длиной 5 см.

И начертить треугольник со сторонами 3 см и раскрасить его.

2 ряд.

Вам необходимо начертить отрезок длиной 7 см.

И начертить квадрат со сторонами 4 см и раскрасить его.

3 ряд.

Вам необходимо начертить отрезок длиной 9см.

И начертить прямоугольник со сторонами 5см и 3 см и раскрасить его.

Можете приступить к работе.

Итак, поменяйтесь тетрадями с соседом, внимательно посмотрите нет ли у соседа ошибок и поставьте ему оценку.

Поднимите руки у кого нет ошибок?

Отлично, я рада, что вы хорошо справились с заданием.