Рабочая программа учебного курса по технологии 4 класс
рабочая программа по технологии (4 класс)

«Управление образования администрации МО «Баргузинский район»

МБОУ «Баргузинская средняя общеобразовательная школа»

___________________________________________________________________

671610, РБ, С.Баргузин, ул. Калинина 51 А; тел:8(30131)41540,41454, факс

8(30131)41540,barguzinschool@gmail.com

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса по

технологии

для  обучающихся 4 «б»класса

на        2019 - 2020  учебный год

                       Составлена

                       учителем начальных классов:

                       Жданова С.Ю.

Принята  на заседании

педагогического совета

протокол № ____от «__»____________2019 г.

   с Баргузин

2019 г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по технологии ориентирована на учащихся 4 классов классов и разработана на основе следующих документов:

1.Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ);

2.Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" (с изменениями и дополнениями)

3. Примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена решением федерального методического объединения по общему образованию, протокол от  08 апреля 2015 г. № 1/15);

4. Программа по технологии  для 4  классов общеобразовательных учреждений, авторской программы для 4  классов  под редакцией: Т.М. Геронимус, Москва, Просвещение, 2017

5.Рабочая программа обеспечена учебниками, учебными пособиями, включенными в федеральный перечень учебников, рекомендуемых Минобрнауки РФ к использованию Приказ от 28 декабря 2018 г. № 345 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования». Школа вправе в течение 3-х лет использовать в образовательной деятельности учебники, приобретенные до вступления в силу приказа от 28.12.2018 № 345.(приказ Минобрнауки РФ от 31.03.2014 № 253 с изменениями от 08.06.2015 № 576, от 28.12.2015 № 1529, от26.01.2016 № 38, 21.04.2016 № 459, от 29.12.2016 № 1677, от 08.06.2017 № 535, от 20.06.2017 № 581, от 05.07.2017 № 329)

6.Основная образовательная программа общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Баргузинская средняя общеобразовательная школа, утвержденная приказом от 31.08.2019г.№170

УМК:

Программа по трудовому обучению «Школа мастеров», автор Т.М. Геронимус, Москва, Просвещение, 2017

Федеральный базисный план отводит 34 часа для образовательного изучения технологии в 3 классе из расчета 1 час в неделю.

В процессе обучения технологии в 4 классе реализуются следующие цели:

• развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения,

технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;

• освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании

окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий;

• овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и

навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;

• воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их

труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Задачи уроков технологии:

• учить соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены  при организации рабочего места, при работе с колющими и режущими инструментами, применяемыми для обработки различных материалов, предусмотренных программой;
• учить размышлять по осознанию предстоящей практической  деятельности: анализировать конструкцию изделия, технологию его изготовления, давать названия используемых материалов  и ряда их свойств;
• учить распознавать способы соединения деталей и их размеров;
• самостоятельно составлять технологическую цепочку при изготовлении изделий;
• учить пользоваться приемами разметки, понимать простейшие технические эскизы и рисунки.

Планируемые результаты

•         Личностные
• Учащийся будет уметь:
• • оценивать поступки, явления, события с точки зрения собственных ощущений, соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями;
• • описывать свои чувства и ощущения от наблюдаемых явлений, событий, изделий декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров;
• • принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;
• • опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного учителем или собственного замысла;
• • понимать необходимость бережного отношения к результатам труда людей; уважать людей различного труда.
• Метапредметные
• Регулятивные УУД
• Учащийся будет уметь:
• • самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;
• • анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного;
• • выявлять и формулировать учебную проблему;
• • выполнять пробные поисковые действия (упражнения), отбирать оптимальное решение проблемы (задачи);
• • предлагать конструкторско-технологические решения и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий из числа освоенных;
• • самостоятельно отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;
• • выполнять задание по коллективно составленному плану, сверять свои действия с ним;
• • осуществлять текущий и итоговый контроль выполненной работы, уметь проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки.
• Познавательные УУД
• Учащийся будет уметь:
• • искать и отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи в учебнике, энциклопедиях, справочниках, Интернете;
• • приобретать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений заданий, образцов и материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;
• • перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений (событий),
• проводить аналогии, использовать полученную информацию для выполнения предлагаемых и жизненных задач;
• • делать выводы на основе обобщения полученных знаний и освоенных умений.
• Коммуникативные УУД
• Учащийся будет уметь:
• • формулировать свои мысли с учётом учебных и жизненных речевых ситуаций;
• • высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать и аргументировать;
• • слушать других, уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться;
• • сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи).
• Предметные
• 1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
• Учащийся будет иметь общее представление:
• • о творчестве и творческих профессиях, о мировых достижениях в области техники и искусства (в рамках изученного), о наиболее значимых окружающих производствах;
• • об основных правилах дизайна и их учёте при конструировании изделий (единство формы, функции и декора; стилевая гармония);
• • о правилах безопасного пользования бытовыми приборами.
• Учащийся будет уметь:
• • организовывать и выполнять свою художественно-практическую деятельность в соответствии с собственным замыслом;
• • использовать знания и умения, приобретённые в ходе изучения технологии, изобразительного искусства и других учебных предметов в собственной творческой деятельности;
• • защищать природу и материальное окружение и бережно относиться к ним;
• 2. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
• Учащийся будет знать:
• • названия и свойства наиболее распространённых искусственных и синтетических материалов (бумага, металлы, ткани);
• • последовательность чтения и выполнения разметки развёрток с помощью чертёжных инструментов;
• • линии чертежа (осевая и центровая);
• • правила безопасной работы канцелярским ножом;
• • косую строчку, её варианты, назначение;
• • несколько названий видов информационных технологий и соответствующих способов передачи информации (из реального окружения учащихся).
• Учащийся будет иметь представление о:
• • дизайне, его месте и роли в современной проектной деятельности;
• • основных условиях дизайна — единстве пользы, удобства и красоты;
• • композиции декоративно-прикладного характера на плоскости и в объёме;
• • традициях канонов декоративно-прикладного искусства в изделиях;
• • стилизации природных форм в технике, архитектуре и др.;
• • художественных техниках (в рамках изученного).
• Учащийся будет уметь самостоятельно:
• • читать простейший чертёж (эскиз) плоских и объёмных изделий (развёрток);
• • выполнять разметку развёрток с помощью чертёжных инструментов;
• • подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические приёмы изготовления изделий;
• 3.  Конструирование и моделирование.
• Учащийся будет знать:
• • простейшие способы достижения прочности конструкций.
• Учащийся будет уметь:
• • конструировать и моделировать изделия из разных материалов по заданным декоративно-художественным условиям;
• • выбирать способ соединения и соединительного материала в зависимости от требований конструкции.

Содержание  учебной программы

Учебно-тематический план

Календарно - тематическое планирование

Литература

1. Программа по трудовому обучению «Школа мастеров», автор Т.М. Геронимус, Москва, Просвещение, 2017

2. Т. М. Геронимус». «Технология» Методическое пособие с поурочными разработками, -М «АСТ-ПРЕСС ШКОЛА», 2017.