Рабочая программа по технологии 1 класс УМК "Школа России"
рабочая программа по технологии (1 класс)

Пояснительная записка

Рабочая программа курса  «Технология» для 1 класса разработана на основе нормативных документов:

- федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 с изменениями);

- примерных программ. Технология. Авторы: Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева. Просвещение, 2019 г;

- учебника «Технология». 1 класс. Авторы: Е.А. Лутцева, Т. П. Зуева «Просвещение», 2017 г;

- основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Школа № 10» (ФГОС НОО 1-4 классы).

Цель курса:

• развитие социально значимых личностных качеств (потребность познавать и исследовать неизвестное, активность, инициативность, самостоятельность, самоуважение и самооценка), приобретения первоначального опыта практической преобразовательной и творческой деятельности в процессе формирования элементарных конструкторско-технологических знаний и умений и проектной деятельности, расширение и обогащение личного жизненно-практического опыта, представлений о профессиональной деятельности человека.

Задачи курса:

• стимулирование и развитие любознательности, интереса к технике, потребности познавать культурные традиции своего региона, России и других государств;
• формирование целостной картины мира материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека;
• формирование мотивации успеха и достижений, творческой самореализации на основе организации предметно-преобразующей, художественно-конструкторской деятельности;
• формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений;
• развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения; творческого мышления;

В соответствии с образовательной программой школы, рабочая программа по технологии рассчитана на 33 часа в год (1час в неделю). В соответствии с календарным учебным графиком и особенностями расписания учебных занятий на 2019-2020 учебный год количество часов по программе фактически составляет 30 часов. Выполнение учебной программы в полном объеме будет обеспечено за счет объединения часов (урок №29 и урок №30 «Прямая строчка и перевивы. Для чего они нужны?»).

Планируемые результаты изучения предмета

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

• умения положительно относиться к учению;
• умения проявлять интерес к содержанию предмета технологии;
• умения принимать помощь одноклассников, отзываться на помощь взрослых и детей;
• умения чувствовать уверенность в себе, верить в свои возможности;
• умения самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения, самые простые и общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);
• умения чувствовать удовлетворение от сделанного или созданного для родных, друзей, для себя.

Обучающийся получит возможность для формирования:

• умения бережно относиться к результатам своего труда и труда одноклассников;
• умения осознавать уязвимость, хрупкость природы, понимать положительные и негативные последствия деятельности человека;
• умения с помощью учителя планировать предстоящую практическую деятельность;
• умения под контролем учителя выполнять предлагаемые изделия с опорой на план и образец.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

• с помощью учителя учиться определять и формулировать цель деятельности на уроке;
• учиться проговаривать последовательность действий на уроке;
• учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;
• с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;
• учиться готовить рабочее место, с помощью учителя отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника.

Обучающийся получит возможность научиться:

• выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;
• учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные

Обучающийся научится:

• наблюдать связи человека с природой и предметным миром: предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий; сравнивать их;
• сравнивать изучаемые материалы по их свойствам, анализировать конструкции предлагаемых изделий, делать простейшие обобщения; группировать предметы и их образы по общему признаку (конструкторскому, технологическому, декоративно-художественному);
• ориентироваться в материале на страницах учебника;
• находить ответы на предлагаемые вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника).

Обучающийся получит возможность научиться:

• делать выводы о результате совместной работы всего класса;
• с помощью учителя анализировать предлагаемое задание, отличать новое от уже известного;
• преобразовывать информацию из одной формы в другую — в изделия, художественные образы.
• работать с учебной и научно-популярной литературой, находить и использовать информацию для практической работы.

Коммуникативные

Обучающийся научится:

• принимать участие в коллективных работах, работах парами и группами;
• понимать важность коллективной работы;
• контролировать свои действия при совместной работе;
• допускать существование различных точек зрения;
• договариваться с партнерами и приходить к общему решению.

Обучающийся получит возможность научиться:

• проявлять инициативу в коллективных творческих работах;
• следить за действиями других участников совместной деятельности;
• принимать другое мнение и позицию;
• строить понятные для партнера высказывания.

Предметные результаты

 Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание

Обучающийся научится:

• воспринимать предметы материальной культуры как продукт творческой предметно преобразующей деятельности человека;
• называть профессии своих родителей;
• организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы;
• соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами;
• отбирать необходимые материалы и инструменты в зависимости от вида работы.

Обучающийся получит возможность научиться:

• уважительно относиться к труду людей;
• называть некоторые профессии людей своего региона.

 Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

Обучающийся научится:

• узнавать общие названия изученных видов материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клейстер, клей) и их свойства (цвет, фактура, толщина и др.);
• узнавать и называть технологические приемы ручной обработки материалов, использовавшихся на уроках;
• выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов технологические приемы их ручной обработки;
• узнавать последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка;
• узнавать способы разметки на глаз, по шаблону.

Обучающийся получит возможность научиться:

• определять последовательность реализации предложенного учителем замысла;
• комбинировать художественные технологии в одном изделии;
• изготавливать простейшие плоскостные и объемные изделия по рисункам, схемам;
• с помощью учителя выполнять практическую работу и самоконтроль с опорой на инструкционную карту, образец, используя шаблон.

 Конструирование и моделирование

Обучающийся научится:

• выделять детали конструкции, называть их форму и способ соединения;
• изменять вид конструкции;
• анализировать конструкцию изделия по рисунку, схеме;
• изготавливать конструкцию по рисунку или заданным условиям.

Обучающийся получит возможность научиться:

• создавать мысленный образ конструкции и воплощать этот образ в материале.

Содержание учебного предмета

1.Общетрудовые и общекультурные компетенции (знания, умения и способы деятельности). Основы культуры труда, самообслуживания.

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека. Рукотворный мир как результат труда человека; разнообразие  предметов рукотворного мира (архитектура, техника, предметы быта и декоративно-прикладного искусства и т.д.) разных народов России. Особенности тематики, материалов, внешнего вида изделий декоративного искусства разных народов, отражающих природные, географические и социальные условия конкретного народа.

Элементарные общие правила создания предметов рукотворного  мира (удобство, эстетическая выразительность, прочность; гармония предметов и окружающей среды). Бережное отношение к природе как источнику сырьевых ресурсов. Мастера и их профессии; традиции и творчество мастера в создании предметной среды (общее представление).

Анализ задания, организация рабочего места в зависимости от вида работы, планирование трудового процесса. Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов, распределение рабочего времени. Отбор и анализ информации (из учебника и других дидактических материалов), её использование в организации работы. Контроль и корректировка хода работы. Работа в малых группах, осуществление сотрудничества, выполнение социальных ролей (руководитель и подчинённый).

Элементарная творческая и проектная деятельность (создание замысла, его детализация и воплощение). Культура проектной деятельности и оформление документации (целеполагание, планирование, выполнение, рефлексия, презентация, оценка). Система коллективных, групповых и индивидуальных проектов. Культура межличностных отношений в совместной деятельности. Результат проектной деятельности – изделия, которые могут быть использованы для оказания услуг, для организации праздников, для самообслуживания, для использования в учебной деятельности и т.п. Выполнение доступных видов работ по самообслуживанию, домашнему труду, оказание доступных видов помощи малышам, взрослым и сверстникам.

Выполнение элементарных расчётов стоимости изготавливаемого изделия.

2.Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

Общее понятие о материалах, их происхождении. Исследование элементарных физических и технологических свойств доступных материалов. Многообразие материалов и их практическое применение в жизни.

Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Выбор и замена материалов по их декоративно – художественным и конструктивным свойствам, использование соответствующих способов обработки материалов  в зависимости от назначения изделия.

Инструменты и приспособления для обработки материалов (знание названий используемых инструментов), выполнение приёмов их рационального и безопасного использования.

Общее представление о технологическом процессе, технологической документации (технологическая карта, чертёж и др.) анализ устройства и назначение изделия; выстраивание последовательности практических действий и технологических операций; подбор и замена материалов и инструментов; экономная разметка; обработка с целью получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и изменений. Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону, трафарету, лекалу. Копированием, с помощью линейки, угольника, циркуля), выделение деталей (отрывание, резание ножницами, канцелярским ножом), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.) сборка изделия (клеевое, ниточное, проволочное, винтовое и др.), отделка изделия или его деталей (окрашивание, вышивка, аппликация и др.). Грамотное заполнение технологической карты. Выполнение отделки в соответствии с особенностями декоративных орнаментов разных народов России (растительный, геометрический и другой орнамент).

3.Конструирование и моделирование.

Общее представление о конструировании как создании конструкции каких-либо изделий (технических, бытовых, учебных и пр.). Изделие, деталь изделия (общее представление). Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы их сборки. Виды и способы соединения деталей. Основные требования к изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего оформления назначенного изделия).

Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку, простейшему чертежу или эскизу и по заданным условиям (технико-технологическим, функциональным, декоративно-художественным и пр.) Конструирование и моделирование на компьютере и в интерактивном конструкторе.

Тематическое планирование

Календарно – тематическое планирование