Контрольно-измерительные материалы АООП по предмету «Ручной труд» и система оценок для 4 класса
тест по технологии (4 класс)

Система контрольно-измерительных материалов АООП по предмету «Ручной труд», 4 класс

Система контрольно-измерительных материалов АООП по предмету «Ручной труд» составлена на основе:

• федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) – вариант I

Рассмотрено на ШМО учителей отделения VIII вида.

Количество контролируемых материалов

Работы оцениваются в соответствии с методическими рекомендациями по предмету «Ручной труд» для 1–4 классов на основе федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) – вариант I, рассмотрено на заседании ШМО учителей отделения VIII вида от 28.08.2019 г. протокол № 1.

Тест «Бумага и её свойства».

1. Из чего делают бумагу?

а) из древесины

б) из глины

в) из железа

2.  Выбери инструменты при работе с бумагой:

а) ножницы

б) игла

в) линейка

г) карандаш

3. При изготовлении аппликации из цветной бумаги изделия:

а) детали склеиваются

б) детали сшиваются

в) детали сколачиваются гвоздями

4. На какую сторону бумаги наносить клей?

а) лицевую

б) изнаночную

Самостоятельная работа «Цыплёнок в скорлупе»

Тест «Что ты знаешь о ткани?»

˜

1. Посмотри на изображённые здесь материалы, инструменты и приспособления. Впиши их названия в таблицу

2. Посмотри на изображённые здесь изделия. Впиши названия видов тканей, из которых они сшиты

3. Соедини стрелочками образец ткани с её названием в зависимости от окраски.

Самостоятельная работа «Изготовление и пришивание вешалки»

Система оценки достижения обучающимися с умственной отсталостью планируемых результатов освоения адаптированной основной образовательной программы общего образования

Предмет  «Ручной труд»

Основными направлениями и целями оценочной деятельности в соответствии с требованиями Стандарта являются оценка образовательных достижений обучающихся.

В соответствии с введением ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) система оценки образовательных достижений обучающихся чётко привязывается к планируемым результатам, которые призваны обеспечить связь между требованиями стандарта, образовательным процессом и системой оценки. Все виды контрольно-оценочных работ по учебным предметам оцениваются в процентном отношении к максимально возможному количеству баллов, выставляемому за работу.

Оценка «удовлетворительно» - выполнено от 35 % до 50 % заданий.

Оценка «хорошо» - выполнено от 50 % до 65 % заданий.

Оценка «очень хорошо» (отлично) - выполнено свыше 55 % заданий.

Оценка выполнения практических работ

Оценка «5»

тщательно спланирован труд и рационально организовано рабочее место; правильно выполнялись приемы труда, самостоятельно и творчески выполнялась работа; изделие изготовлено с учетом установленных требований; полностью соблюдались правила охраны труда.

Оценка «4»

допущены незначительные недостатки в планировании труда и организации рабочего места; в основном правильно выполняются приемы труда; работа выполнялась самостоятельно; норма времени выполнена или недовыполнена 10-15 %; изделие изготовлено с незначительными отклонениями; полностью соблюдались правила охраны труда.

Оценка «3»

имеют место недостатки в планировании труда и организации рабочего места; отдельные приемы труда выполнялись неправильно; самостоятельность в работе была низкой; норма времени недовыполнена на 15-20 %; изделие изготовлено с нарушением отдельных требований; не полностью соблюдались правила охраны труда.