Конспект урока «Закладка с вышивкой» 1 класс
план-конспект урока по технологии (1 класс)

Дата: 13 марта 2018 г., вторник

Школа: МАОУ СОШ № 148

Класс: 1 «з»

Урок:

Время:

Кабинет:

                                              КОНСПЕКТ УРОКА ТЕХНОЛОГИИ

                                               Тема урока: « Закладка с вышивкой ».

 Учитель:   Хорева.А.Н

 Студент:    Сафонова О., 32гр

 Методист:. Бандарь.Е.Б.

Этапы

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Подготовка к уроку

1 мин

-Здравствуйте! Сегодня я проведу у вас урок труда. Меня зовут Ольга Игоревна. Давайте проверим готовность к уроку: на партах должны лежать картон, ножницы, шаблон, иголка, нить, простой карандаш. Все готовы к уроку?

Слушают учителя.

Проверяю готовность к уроку.

Самоопределение к деятельности

2 мин

 -Сегодня мы с вами будем выполнять закладку с вышивкой. Скажите, что же такое закладка?

-Молодцы! Сегодня мы с вами сделаем закладку с вышивкой. Что же это такое?

-Закладка - полоска бумаги, лента и т.п., вкладываемая в книгу, чтобы отметить нужную страницу.

-Закладка с вышивкой – полоска бумаги, на которую нанесена вышивка.

Р: Выработать  учебную  мотивацию, устанавливать  связи между целью учебной деятельности и ее мотивом

П: работать по предложенному плану, выдвигать свой план

К: уметь отвечать за себя и других участников учебного процесса

Актуализация знаний и мотивация

3-5 мин  

Показывается заготовка.

-Из чего состоит закладка?

-Из каких деталей состоит эта работа?

-Из какого материала выполнена основа?

-Из какого материала выполнена вышивка?

-Что изображено на вышивке?

-Какие материалы и инструменты понадобятся для работы?
Д: Нам понадобятся: картон, пр. карандаш, иголка, нитки.

-Работа состоит из основы и вышивки.

-Основа выполнена из картона.

-Из ниток.

-На вышивке линии, змейка.

Р.: - принимать и сохранять учебную задачу;

К.: участвовать в учебном диалоге; формулировать ответы и выводы; обмениваться мнениями.

П: - извлекать необходимую информацию из рассказа учителя, осуществлять поиск необходимой информации;

Постановка учебной задачи

6-7 мин

Составим план нашей работы. Какой первый пункт плана?

 -Первый пункт плана разметка.
- Второй пункт плана раскрой.

 -Третий пункт плана вышивка.

-Какой второй пункт плана?

-Какой третий пункт плана?

Р: Выработать  учебную  мотивацию, устанавливать  связи между целью учебной деятельности и ее мотивом

П: работать по предложенному плану, выдвигать свой план

К: уметь отвечать за себя и других участников учебного процесса

Открытие нового знания. Пед.,показ.

1-2 мин

Р: осмыслять уч. материал; действовать с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимать оценку учителя.

П: - извлекать необходимую информацию из рассказа учителя, осуществлять поиск необходимой информации;

К.: участвовать в учебном диалоге; формулировать ответы и выводы; обмениваться мнениями.

Включение в систему знаний

1 мин

-Прежде чем начать работать с ножницами, повторим правила работы.

- Вырезают.

-Ненужную бумагу отодвиньте на край стола.

-Какой пункт плана мы выполнили?

- Мы выполнили раскрой.

Какой следующий пункт плана?

Следующий пункт плана вышивка.

- Прежде чем выполнять вышивку давайте отмерим нить и вденем ее в иголку( показывает как отмерить нить)

- Первое, что мы будем делать это 2 строчки прямых стежков. Берем основу и выполняем стежки (все показывает)

- Далее выполним строчку стежков с перевивом змейкой (Показывает)

-

- Сидеть в пол оборота, ножницы класть на стол с сомкнутыми лезвиями 

- Следующий пункт плана вышивка.

-  Отмеряют нить и

вдевают в иголку.

- Выполняют шов.

- Выполняют шов. Оформляют работу

К.: участвовать в учебном диалоге; формулировать ответы и выводы; обмениваться мнениями.

Р: осмыслять уч. материал; действовать с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимать оценку учителя.

Рефлексия деятельности по продукту

1 мин

-Что нового вы узнали на уроке? В какой технике мы сегодня работали?

-Какая работа нравиться и почему?

Какие ошибки допущены в этой работе?

-На этом урок закончен, уберите, пожалуйста, свои рабочие места.

К.: участвовать в учебном диалоге; формулировать ответы и выводы; обмениваться мнениями

. Р: - принимать и сохранять учебную задачу.