Технологическая карта урока технология "Ромашки"
план-конспект урока по технологии на тему

Этапы работы

Выполненная работа

Результат

Исполнители, роли

I. Поисковый

1. Определение проблемы

 Учитель читает загадку:

Желтые глазки в белых ресничках,
Людям на радость, пчёлкам и птичкам.
Землю собою они украшают,
На лепестках их порою гадают
Бабочки любят их, любят букашки
Эти цветочки зовутся …                       Дети    отгадывают и обсуждают отгадку -ромашка.                                                           Обзор проблем.            (слайд 1,2) 

 1) Групповая работа.

2) Выбор проблемы.

Определена проблема: «сделать ромашки»

Учитель делит учащихся на группы, предлагает выполнить задание.

Учащиеся-руководители представляют результаты работы групп. 

Учитель фиксирует проблему в центре доски.

Учитель просит назвать всевозможные причины и следствия.

Учащиеся в группах называют и обсуждают всевозможные причины и следствия в группах.

Учащиеся-руководители групп называют причины и следствия.

Учитель фиксирует их с краю доски.

Учитель организует фронтальную работу,  объединяет все причины и следствия в «дерево проблем», составляет на доске.

Учащиеся под руководством учителя устанавливают причинно-следственные связи.

2. Исследование проблемы

Исследование проблемы «сделать ромашки».

1) Обсуждение и запись всевозможных причин и следствий в группах.

- зачем делать ромашки?

- как сделать ромашки?

 - какие материалы потребуются?

- какие инструменты понадобятся?

2) Составление «дерева проблем».

Причины и следствия записаны на отдельных листах.

«Дерево проблем» записано на доске

«Дерево проблем». (Приложение 1). 

«Дерево целей» (Приложение 2).

3) Представление «дерева проблем».

4) Составление и представление  «дерева целей».

Учитель составляет дерево проблем в печатной форме, показывает на экране в электронной форме.

Учитель организует фронтальную работу, составляет дерево целей в электронной форме.

Учащиеся под руководством учителя «превращают» «дерево проблем» в «дерево целей».

3. Определение темы проекта

Выбор темы проекта.

Предложенные темы (на отдельных листах для каждой группы):

- «Красивые ромашки»

- «Мои ромашки»

- «Ромашки для мамы»

1) Групповая работа.

2) Выбор общей темы проекта.

Тема проекта «Ромашки для мамы»

Учитель предлагает выбрать  тему проекта  из предложенных тем.

Учащиеся в группах обсуждают, какую выбрать тему проекта.

Учащиеся-руководители групп называют выбранную группой тему.

Учитель организует обсуждение, выбор общей темы.

4. Выбор формы продукта, названия

1. Выбор формы продукта.

- Какой продукт хотим получить?

- Какое его назначение?

Предложенные формы продукта:

- поделка

- подарок

- игрушка

а) Групповая работа.

Учитель предлагает выбрать  форму продукта из предложенных.

Учащиеся в группах обсуждают, какую выбрать форму продукта.

Учащиеся-руководители групп представляют результаты работы групп

II. Аналитический

1. Планирование работы

Планирование работы по созданию поделки-ромашки

План работы                                                                1. Вырезать 3 лепестка из белой бумаги.

2. Составить ромашку.

3. Сделать трубочку из зеленой бумаги для

стебля и приклеить.

Учитель организует обсуждение плана.

Учащиеся высказывают свои предложения.

III. Практический

1.Реализация плана

1) Составление плана работы.

а) Индивидуальная работа.

1. Вырезать 3лепесточка из белой бумаги.

2. Склеить ромашку .

3. Приклеить стебель.

Поделка - ромашки

Все учащиеся делают поделку ромашку.

Учитель организует выбор лучшей работы.

IV. Презентационный

1.Подготовка презентации

2. Презентация готового продукта

1) Составление плана презентации продукта.

а) Работа в группах.

Презентация работ

Учитель объясняет цель презентации, организует групповую работу.

Учащиеся в группах составляют план презентации поделки-ромашки

V. Контрольный

Оценивание.