Конспект по технологии «Выполнение праздничной открытки на 8 марта»,3 класс , УМК "Школа России"
план-конспект урока по технологии на тему

Этап

Время.

Содержание

УУД

1.

Организационный момент

1 мин.

- Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь. Меня зовут Юлия Петровна, сегодня я проведу у вас урок.

Л:Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу

2.

Сообщение темы и задач урока.

3 мин.

Ребята, сейчас я вам загадаю загадку.

В этот светлый день весны
Дарят женщинам цветы.
А в садах и школах детки
Мамам мастерят поделки!

8 марта

Что это за праздник? Кого мы поздравляем в этот день?

(Это праздник всех женщин. В этот день мы поздравляем наших мам, бабушек,  теть, учителей, сестренок)

- Как бы вы хотели поздравить свою маму? Что бы вы ей подарили? (Ответы детей). Верно, в этот праздник дарят цветы, давайте и мы сделаем с вами открытку с цветами, да не простыми , а в ладошках.

Как вы думаете, какую цель мы сегодня поставим перед собой? Цель: разработать и изготовить поздравительную открытку на 8 марта.

П: поиск и выделение необходимой информации, умение структурировать знания.

3.

Объяснение нового материала.

Планирование предстоящей деятельности.

6 мин.

Ребята, как вы думаете, какие материалы нам понадобятся?  Для изготовления такой открытки нам понадобятся следующие материалы: картон, цветная бумага, клей, ножницы, карандаш, линейка, шаблоны (которые я вам раздала).

Ребята, сейчас я вам буду объяснять, как выполняется данная открытка.

1. Материалы. Нужно приготовить все нужные нам материалы для открытки: Цветная бумага/ картон, шаблоны, ножницы, клей, линейка, карандаш, открытки.

2. Разметка. Давайте повторим 3 правила разметки:      

• Экономия бумаги/картона.
• Работаем только на изнаночной стороне.
•  Правила работы с бумагой и карандашом. (Опрос детей, затем работа с бумагой и карандашом ) Карандаш держим перпендикулярно листу.

Обводим шаблоны, делаем надрезы на открытке по шаблону, восьмерку прикладываем к сгибу листа и обводим.

3. Заготовка. Нам нужно вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами. (Опрос детей, затем техника безопасности). Вырезаем, все что нарисовали и выгибаем открытку вовнутрь.

4. Сборка. Техника безопасности с клеем. Приклеиваем все детали открытки.

5. Оформление. Готовая работа.

А сейчас, давайте вы мне расскажите этапы работы.( 5 человек спрашиваю)

К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

Л: установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;

4.

Фмзминутка.

1 мин.

Громко тикают часы                 (Ходьба сидя.)

Тик-так, тик-так.                         (Наклоны головы вправо-влево, проговаривая слова.)

В школу нам пора идти,        (Ходьба сидя.)

Тик-так, тик-так.                         (Наклоны головы вправо-влево.)

Мы учебники собрали,                 (Наклон назад, прогнувшись, руки развести в стороны.)

Тик-так, тик-так.                         (Повторить наклоны головы, руки на поясе.)

В школу дружно зашагали,         (Ходьба на месте.)

Тик-так, тик-так.                         (Наклоны головы.)

Л: нравственно-этическая ориентация(нормы поведения, исходя из социальных личностных ценностей, обеспечивающие личностный моральный  выбор).

5.

Самостоятельная работа.

25 мин.

Работа по данному алгоритму.

П: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления

Р: умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

П: понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме.

6.

Итог урока.

4 мин.

Ребята, что нового мы узнали на уроке? Что мы сегодня делали на уроке? Для какого праздника готовили открытки? Какие материалы нам понадобились для ее изготовления?

Теперь давайте посмотрим на наши работы. Я думаю, что у всех получились очень красивые, красочные открытки, которым будут рады ваши мамы и бабушки.

Чтобы все увидели ваши работы, давайте все открытки прикрепим на доску и полюбуемся на них.

Ребята, мне очень понравилось с вами работать. Спасибо вам за урок. Сейчас убираем свои рабочие места.

К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью