Конспект урока технологии. 2 класс. "Аппликация из ячной скорлупы" (УМК Перспектива)
план-конспект урока по технологии (2 класс) на тему

Этап урока

Время

Содержание

Деятельность  учащихся

УУД

Орг.момент.

Мотивационный этап

Подготовка практической работы

Проведение практической работы 

Беседа

Заключительный этап

Рефлексия 

Уборка рабочих мест

1 мин

2 мин

1мин

3 мин

5 мин

1мин

1 мин

1 мин

Вступительная беседа

- Сегодня, ребята, у нас необычный урок труда. На уроке мы займёмся аппликацией. А необычность этого урока в том, что кроме основного, привычного для нас материала, будет новый материал, с ним мы ещё не работали.

- Из чего может быть сделана аппликация? (Бумага, лоскутки ткани, листья и семена растений)

- Правильно. С этими материалами мы уже работали.

- Я хочу внести в урок некую загадочность ,и поэтому не скажу с каким новым материалом мы будем сегодня работать, об этом узнаете позже.

- А сейчас мы с вами отправимся в поход к очень красивому месту.

- Сначала мы с вами пройдём через луг.

1 слайд: "Луг с идущей девочкой"

- Потом пройдём через лес.

2 слайд: "Лес" + щелчок "Лес и дети"

- На пути попадаются ветки, осторожно убирайте их в сторону.

- И вот мы вышли к красивому месту, отгадайте к какому:

Молодые берёзки
Свои перед ним
Поправляют причёски
И месяц, и звёзды
В нём отражаются
Как это зеркало называется? ( Озеро)

3 слайд: "Озеро"

- Садитесь за свои места. Мы устраиваем привал и будем только наблюдать.

- Ребята, а на озере мы видим замечательную птицу: кто это? (Лебедь)

4 слайд: "Лебедь на озере"

- Верно. Ребята, лебеди во все времена пользовались у человека наибольшей популярностью. Это не удивительно - сильная птица, символ красоты и верности. В сказках различных народов часто можно встретить сюжет превращения птицы в девушку. Кто может вспомнить такую сказку и автора? (А.С.Пушкин "Сказка о царе Салтане:")

5 слайд: картинка "Сказка о царе Салтане"

- Великий русский композитор - Пётр Ильич Чайковский:

6 слайд: портрет композитора

- даже сочинил про красоту этих птиц большое музыкальное произведение - балет под названием "Лебединое озеро".

7 слайд: балет "Лебединое озеро" с музыкой

- Этот балет считается самым лучшим в мире. На картинке вы видите только фрагмент из балета.

- Лебеди - птицы из семейства утиных.

8 слайд: "Лебедь" картинка

- У лебедей очень длинная шея, вытянутое тело, голова средней величины. Клюв, по длине, равный голове - прямой и широкий. Птенцы и молодые лебеди буровато-серые, белыми они становятся только через несколько лет. Живут на озёрах, прудах. Живут лебеди долго до 30-40 лет. Это осторожные и умные птицы. Плавают хорошо, но не ныряют. Взлетают они с трудом, но летят быстро. Они ходят плохо и редко выходят на сушу. Лебеди занесены в книгу рекордов Гиннеса как самые высоко летающие птицы. Лебеди живут парами.

9 слайд: "Пара лебедей"

- Живут такие пары всю жизнь вместе. Гнездо строят большое - шириной около 1 метра и высотой примерно 70 сантиметров.

10 слайд: "Гнездо и лебеди"

- Строит гнездо самка, а самец подтаскивает материал для постройки. Гнездо может выдержать вес взрослого человека.

- Ребята, давайте на время превратимся в лебедей и отдохнём.

III. Физ. минутка

IV.

- Итак, ребята, начнём работать, а так как мы будем работать, даже можно сказать творить руками, то давайте наши руки подготовим. Кто проведет зарядку для пальчиков?

- Многим нравится красота, которую они видят в лебеди, и поэтому, чтобы эта красота была рядом, многие делают лебедя своими руками из различных материалов.

11 слайд: "Лебедь из колеса"

- А ещё из бумаги (показ), а вот лебеди, сделанные на заводе из стекла (показ).

- А мы будем делать аппликацию.

- У вас на столах картон голубого цвета. Как вы думаете, почему этот цвет? (вода)

- Из бумаги другого оттенка синего цвета мы сделаем границу воды (показ)

- Так как мы будим работать с ножницами, давайте вспомним технику безопасности. (ответы детей)

- Вырезаем волны

- Приклеиваем

- Главным персонажем нашей картины, безусловно, будет лебедь. Поместить птицу в центре (работа с шаблонами)

- У нас получился силуэт лебедя, давайте попробуем изобразить лебедя.

- Вытяните шею вверх и немного вперёд, выпрямите спину, сведите лопатки. Приподнимите подбородок. Видите, у нас получилась горделивая осанка, как у лебедя.

8) клюв

9) глаз

- Ребята, тот листик бумаги, который оказался внутри контура надо заполнить. А каким материалом мы будем заполнять, вы сейчас отгадаете.

Может и разбиться
Может и свариться
А захочет - в птицу
Может превратиться. (Яйцо)

12 слайд: "Яйцо с цыплёнком"

- Верно. Но нам понадобится яичная скорлупа. Но её надо подготовить. Её нужно измельчить на мелкие равные кусочки.

Правила техники безопасности при работе с яичной скорлупой:

- Ребята, нужно быть осторожными при работе со скорлупой. Она тонкая, но острая. Поэтому старайтесь не браться за острые края скорлупы.

1) Учитель раздаёт скорлупу на листе бумаги.

- Накройте этот лист другим листом.

2) - Прижмите карандашом или ручкой и прокатите его листу, как скалку.

- Вот эти кусочки скорлупы и будут у нас материалом для заключительного оформления лебедя. Но пока давайте отложим нашу скорлупу в сторону.

- Ребята, чего не хватает на нашем озере? (Растений)

- Верно, по берегам озёр растёт камыш.

13 слайд: "Камыш"

- Который и служит для строительства гнезда. Давайте и мы разместим камыш на нашей картине.

- Теперь наступает самая ответственная часть нашей работы. Тот листок бумаги, который оказался внутри контура фигуры лебедя, надо засыпать яичной крошкой.

1) - Намазываем силуэт клеем (показ)

2) - Посыпаем силуэт скорлупой (показ)

3) - Излишки аккуратно стряхиваем с листа.

- Отложим аппликацию в сторону, чтобы она подсохла.

V. Контрольный момент (Итог)

- С какой новой техникой вы познакомились на уроке? (Аппликация из яичной скорлупы)

- Кто является центральной фигурой нашей аппликации? (Лебедь)

IV. Уборка рабочего места. Сохранение изделия

- Готовую аппликацию надо вложить в альбом, чтобы она не смялась.

- Приведите в порядок своё рабочее место.

- Остатки яичной скорлупы надо смахнуть тряпочкой на листок бумаги и выбросить в ведро.

Положительный настрой на урок

Определяют тему урока.

Слушают.

Усвоить: какое изделие будут делать,какие материалы понадобятся, как правильно выполнить работу

Отвечают на вопросы, закрепляют план работы

Приступают к выполнению работы.

Отвечают на вопросы, закрепляют тему урока.

Самооценка работы на уроке.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

определение темы урока.

Ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того что еще неизвестно.

Выражение своих мыслей  с достаточной полнотой и точностью.

Индивидуальная работа.

Умение контролировать и оценивать учебные действия. Освоение начальных форм познавательной рефлексии.