Конспект урока по технологии "Открытка на 8 марта"
план-конспект урока по технологии (2 класс) по теме

Этапы урока. Методы и приёмы

Хроно-метраж

Содержание урока

УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Подготовка к уроку

Пере-мена

Контроль за подготовкой рабочих мест.

Подготовка личного рабочего места, самоконтроль

К:участвуют в учебном диалоге

Р: уметь организовать свою деятельность

Орг.момент: беседа

1 мин.

Здравствуйте, ребята!.

Я надеюсь, что наш урок пройдет с пользой, настройтесь на работу, проверьте, как вы сидите.

Слушают, приветствуют учителя.

К: продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и учителем.

Формулировка темы и цели урока

  3-5 мин.

В нашей жизни много разных традиций, какие- то мы чтим и соблюдаем, о каких- то узнаём от родителей, а о каких- то ничего не знаем. Но одна из распространенных традиций, которую любят и соблюдают все – это дарение подарков. Повод для того, чтобы порадовать близких, а заодно и самого себя, всегда найдется.

-А что вы больше любите: дарить или получать подарки? (давно известно: дарить подарки также приятно, как и получать. Разве это не радость – видеть улыбку и сияние глаз дорогого человека, чувствовать себя щедрым волшебником, готовым осчастливить своих родных и близких людей).

– Ребята, какой приближается праздник? (8 Марта)

– Что принято совершать в этот день? (Дарить подарки)

 – Кто может предположить, что мы будем делать сегодня на уроке?

- Сегодня на уроке мы изготовим открытку к 8 Марта.

- Догадайтесь, что будет на нашей открытке?

В мире цветов так тепло и прохладно

 Целый букет ароматов и звуков…

 Каждый цветок – он по-своему нарядный…

 В форме изысканных праздничных кубков.

В мире цветов я желала б остаться

 Стать героиней рассказов и сказок,

 Чтоб красотой каждый день любоваться,

 Слиться с гармонией света и красок.

Цветы, словно звезды, небесною кистью

 Раскрашены ярко ... искрятся, лучатся...

 Нам с  неба подарком на сердце ложатся.

- Итак, что будет на нашей открытке? (Цветок)

Наша земля не была бы такой прекрасной. Синие, красные, желтые, розовые – они как разноцветные фонарики, вспыхивают вдоль тропинок, на полянках, клумбах, около рек. С помощью цветов люди научились выражать свои эмоции, когда простыми словами их трудно описать. Бывая на улице, на лугу, в поле, на даче вы можете увидеть много удивительных и разнообразных цветов.

- Кому дарят открытки 8 Марта?

- А как вы думаете, какая открытка дороже для ваших мам, бабушек, сестёр, сделанная своими руками или купленная в магазине? (сделанная своими руками)

 – Мы будем делать открытку для наших мам своими руками.

Слушают и формулируют цель урока.

П: извлечение необходимой информации из прослушанного текста.

К: правильно формулировать цель урока.

Пед. Показ

 3-4 мин.

- С чего мы начнем выполнение изделия? (Сложим салфетки)

-  Потом  соединим степлером.

-  Дальше надо вырезать круг.

-  Сделать надрезы.

- Скрутить лепестки.

- Затем цветки прикрепить на открытку

Отвечают на вопросы учителя, повторяют правила с ножницами

П: наблюдение и анализ работы, извлечение необходимой информации.

Постановка творческой задачи

1-2 мин.

- Давайте посмотрим на план работы.

- Проверим рабочее место.
- А теперь приготовим руки, разомнём перед работой.

Повторяют план работы, технику безопасности.

П: формирование и высказывание мыслей.

Физ. минутка

1 мин.

Мы делили апельсин!

(кулачок- «апельсин» перед собой)

Много нас (левая рука растопырена — это «мы»)

А он один (взгляд переводим на кулачок)

Эта долька для котят

(отгибаем один пальчик)

Эта долька для утят

(отгибаем другой пальчик)

Эта долька для ужа

(отгибаем третий пальчик)

Эта долька для чижа

(четвертый)

Эта долька для бобра

(пятый)

А для волка кожура!

(встряхиваем бывшим кулачком — словно кожурой)

Разозлился волк — беда,

Разбегайтесь кто куда!

- Молодцы ребята!

Делают разминку пальцев рук.

Л: установка на здоровый образ жизни

Самостоятельная творческая работа

20 мин.

А теперь давай те начнём работать. Напоминаю: на столе у вас должны лежать шаблон, цветная бумага, которую я вам раздала, ножницы и клей.  Так же вы не должны забывать об аккуратности вашей открытки.

Учитель следит за ходом выполнения работы, при необходимости помогает учащимся.

Самостоятельно выполняют изделие.

Р: уметь организовать свою деятельность

Выставка готовых работ. Оценка проделанной работы.

3-5 мин.

По мере готовности ученики помещают свои работы на доску.

По мере готовности вывешиваю изделие на доску.

Р: уметь оценивать правильность выполнения работы

Подведение итогов урока

3 мин.

Ребята, какие мы ставили цели перед началом работы? Мы их выполнили? Чей коврик получился аккуратным? Кто доволен своей работой?

Подводят итоги своей работы

Р: наблюдение и сравнение

Уборка рабочего места

перемена

Ребята, собираем бумагу, клей, ножницы, убираем мусор.

Выполнила студентка 46 группы      Исаева Ирина

Проверила: Абросимова Г.А.

Отметка:

Дата: 28.02.2017