"Веселый зверинец"
план-конспект урока по технологии (2 класс) на тему

Этапы урока

Время

Содержание урока

                УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Подготовка к уроку

перемена

Контроль за подготовкой материалов и инструментов.

Подготовка материалов и инструментов, самоконтроль

Р: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Орг. момент

1-2

Здравствуйте, ребята. Настройтесь на урок. Подравняйтесь. Тихо садитесь. Сегодня на уроке вы узнаете что-то интересное.

Ответное приветствие

Л: широкая мотивационная основа учебной деятельности;

Р: принимать и сохранять учебную задачу;

Формулировка темы и целей урока, актуализация знаний

2-5

Ребята, откройте учебник на странице 64 и рассмотрите иллюстрацию.

-Что  интересного вы видите?

-А вы знаете, что такое помпон? Прочитайте понятие на слайде.

- помпон – это меховой или нитяной шарик для украшения одежды.

А как вы думаете, для чего ещё можно использовать помпон? ( Для игрушки ).

И тема нашего урока называется «Весёлый зверинец».

-Как связана тема урока и понятие помпон? (значит, вероятно, мы будем выполнять из помпонов зверей)

-Как вы думаете какие цели мы можем поставить на сегодняшний урок?

-Целью урока является освоение технологи изготовления игрушки из помпона.

- формулировка темы урока

-формулировка целей урока

-усвоение новых понятий

-ответы на вопросы в беседе

Р: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;

П: строить сообщения в устной форме;

П: устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Объяснение нового материала: анализ образца

3-5

Какие материалы нам понадобятся для выполнения нашей работы? ( Нитки, ножницы, шаблоны колец ).

А теперь, ребята, давайте составим план работы для изготовления мягкой игрушки.  

-Наши игрушки должны быть разнообразными. Поэтому возможны разные варианты украшения игрушек.

-Я сделала зайчика таким образом:

• Обвела шаблоны ушек, глаза и носика на картоне с изнаночной стороны
• Затем вырезала по контуру фигурки

-Так как нам предстоит работа с ножницами, необходимо вспомнить технику безопасности при работе с ножницами

         Храните ножницы в указанном месте в определённом положении

2.    При работе внимательно следите за направлением резания.

3.    Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

4.    Не держите ножницы лезвием вверх.

5.    Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

6.    Не режьте ножницами на ходу.

7.    Не подходите к товарищу во время работы.

8.    Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

9.    Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

       - Также на данном этапе работы нам нужно сделать помпон. Для этого мы берем кольца далее, заполняем отверстие полностью нитками. Чем больше вы намотаете нити, тем объемней будет помпон. Кольца, которые освободились нужно немного раздвинуть и в середине перевязать очень туго и несколько раз. Затем снимаем картонные кольца и распушаем помпон

• У меня получился помпон, а также у меня есть глазки, носик и ушки. Я начинаю сборку своего изделия, для этого мне понадобится клей. А при работе с клеем нам тоже необходимо соблюдать некоторые правила. Кто мне их назовет?

обращаться с клеем осторожно, чтобы он не попал на руки, волосы, глаза, одежду,

после окончания работы плотно закрутить крышку банки с клеем, промыть кисточку и руки водой с мылом.

-я приклеиваю детали на помпон.

• Сейчас я покажу вам как можно разнообразно оформить игрушки.

-Как вы думаете, как еще мы можем ее оформить?

Посмотрите на слайд, где представлены некоторые из вариантов игрушек. Вы можете выбрать образ из уже представленных работ, либо придумайте своего персонажа.

У меня есть шаблоны для изготовления зайчика, мышки, цыпленка и совы.

Р: проявлять инициативу в учебном сотрудничестве;

Р: осуществлять контроль на уровне произвольного понимания;

П: владеть общим рядом приемов решения задач;

Р: оценивать правильность выполнения действий;

П: строить сообщения в устной форме

Повторение

1-2

Итак, повторим ход работы.

1. Какие материалы нам понадобятся для выполнения нашей работы?
2. Далее мы обводим шаблон. С какой стороны мы его обводим? (с изнаночной)
3. Что мы делаем дальше? (вырезаем шаблон). Также на этом этапе работы нужно сделать помпон.
4. Далее собираем игрушку. Как мы ее собираем? (приклеиваем детали к помпону)
5. И последним этапом оформление, вы должны  выбрать или придумать как вы будете использовать свою игрушку.

Повторение плана работы

Физминутка

1-2

Перед работой нужно немного размяться. Для этого выполним физические упражнения.

Выполнение упражнений

Постановка творческой задачи

1-2

Итак сейчас мы сделаем помпон, а уже из него игрушку.

Вопросы по заданию

К: контролировать действия партнера;

Самостоятельная  работа

20-25

Проверим вашу готовность к уроку. На партах у вас должно лежать: цветная бумага, клей, нитки и  ножницы и шаблоны (!)

-Работайте самостоятельно, проявляйте фантазию и творчество. Если возникнут вопросы, поднимайте руку, я подойду и помогу.

-подготовка рабочего места к работе (правильно расположить на рабочем столе инструменты и материалы)

-самостоятельно изготовить изделие согласно плану (разметка, заготовка, сборка, оформление)

-взаимопомощь

П: владеть рядом общих приемов решения задач;

П: обобщать на основе сущностной связи

Итог урока

3-5

У вас получились замечательные, разноцветные, разнообразные игрушки, т. к. каждый сам выбирал цвет бумаги. Давайте организуем выставку игрушек у доски.

-самоанализ

-взаимоанализ

-самооценка

-взаимооценка

-ответы на вопросы для закрепления материала

К: формулировать собственное мнение и позицию;

Р: проявлять инициативу в учебном сотрудничестве

Домашнее задание

1-2

Дома вы придумайте сказку с участием ваших игрушек.

-Запись домашнего задания в дневник

Р: самостоятельно оценивать правильность действий

Уборка рабочих мест

перемена

Приберитесь у себя на партах и можете быть свободны.

-уборка рабочих мест

-Самоконтроль