Методические разработки к уроку технологии в 3 классе по теме "Зоопарк. Птицы" по программе "Перспектива".
методическая разработка по технологии (3 класс) на тему

Технологическая карта урока по технологии

УМК «Перспектива» 3 класс

Класс: 3         Учитель: Порошина О.А.

Тема: Зоопарк. Изделие: «Птицы»

Цель: изготовить птицу в технике Оригами.

Задачи:    Обучать анализу конструкции и выполнению ее из бумаги;

• формировать у уч-ся навык работы по инструкции;
• Развивать творческое воображение, ловкость движений пальцев и координацию;
• развивать умение использовать различные приемы работы с бумагой;
• совершенствовать навыки самостоятельной работы;
• способствовать воспитанию ответственного отношения к работе, прилежанию и аккуратности, коллективизма и взаимопомощи, веры в свои силы; развивать творческие способности учащихся

Технологии: - приёмы технологии самостоятельной деятельности (при работе по инструкции)

                         -элементы проблемного обучения

             - использование элементов обучения критериальному оцениванию

             -методы наблюдения, сравнения, классификации

Ресурсы: ПК учителя, проектор, интерактивная доска, презентация проекта, критерии оценивания, раздаточный материал.

Виды работы: индивидуальная, групповая, парная.

Планируемые результаты

Предметные:

• Формировать практические умения для изготовления изделия из бумаги.
• познакомиться с историей возникновения оригами;

• -совершенствовать практические умения для изготовления изделия из бумаги.

- решать;

Метапредметные:

           Регулятивные:(под руководством учителя)

• ставить  цель деятельности на уроке;
• различать изделия, выполненные в разных техниках оригами,
• следовать заданной при помощи условных обозначений последовательности выполнения изделия,
• самостоятельно планировать работу,
• прогнозировать сложности, которые могут возникнуть при выполнении проекта,
•  оценивать качество своей работы
• контролировать процесс и результаты своей деятельности;
• проводить самооценку, самоконтроль выполняемой деятельности;
• понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока;

            Личностные:

• творчески подходить к выполнению изделия;
• наблюдать и фантазировать при создании образных форм
•  понимать причины успеха/неуспеха в предметно-практической деятельности.
• способность к организации самостоятельной деятельности;

                Познавательные:

• соблюдать в практической работе правила безопасной работы ножницами;
• определять приемы изготовления изделий;
• выделять из текста информацию об истории возникновения зоопарков в России, об истории искусства оригами, о различных техниках оригами,
• высказывать суждения, обосновывать и доказывать свой выбор, приводя факты, взятые из материалов учебника,
• анализировать изделие по заданным критериям;
•  анализировать условные обозначения, самостоятельно определять способы складывания бумаги,
• осуществлять поиск информации, использовать различные ресурсы информационной среды,
• объяснять значение термина бионика,
• анализировать иллюстративный ряд,
• сравнивать различные техники создания оригами,
• осваивать условные обозначения, самостоятельно работать по схеме

       Коммуникативные

• слушать и понимать друг друга, уметь договариваться;
• участвовать в диалоге, в общей беседе,  излагать своё мнение;
• оценивать свои действия и действия одноклассников;
• уметь сотрудничать с одноклассниками, осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль;
• уметь взаимодействовать с учителем
• грамотно участвовать в диалоге;