Внеурочная деятельность «Мир оригами» 3 класс Тема занятия: Базовая форма «Двойной треугольник». Коллективная композиция «Аквариум». Тропические рыбки.
методическая разработка по технологии (3 класс) по теме

Цели для ученика

• Научиться выполнять технику оригами с помощью базовой формы «Двойной треугольник»

• Умение быть самостоятельными, творческими, прилежными, аккуратными и креативными.

Цели для учителя

1. Образовательные:

• научить изготавливать техникой оригами тропических аквариумных рыбок с помощью базовой формы «Двойной треугольник»

2. Развивающие:

• развивать у учащихся глазомер, творческие способности, художественный вкус, ловкость движений и координацию пальцев

3. Воспитательные:

• воспитывать в детях положительные эмоции, доброжелательность, отзывчивость, аккуратность

Методы и приёмы организации деятельности учащихся:

• словесный обмен учебной информацией;
• наглядно-иллюстративный;
• моделирование

Формы организации учебной деятельности на уроке:

• индивидуальная;
• коллективная

Опорные понятия, термины:

Техника «Оригами»

Базовая форма «Двойной треугольник»

Материалы и инструменты:

Клеёнка, цветная бумага, цветной картон, глазки (либо пайетки), ножницы, клей, фломастеры, технологическая карта изделия.

Оборудование:  презентация, мыльные пузыри

Этап урока

Деятельность учителя (используемые методы, приемы, формы)

Деятельность ученика

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные УУД

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

Личностные

1. Организационный момент.

Вступительное слово учителя.

Эмоциональный настрой на предстоящий урок.

Организация внимания.

Умение слушать учителя.

2. Актуализация знаний по теме.

Беседует с учащимися о строении рыбы, её среде обитания, разновидностях тропических рыбок.

Отвечают на вопросы учителя.

Знания  о строении рыбы, её среде обитания, разновидностях тропических рыбок.

Целеполагание, определение темы занятия.

Умение слушать и принимать мнение одноклассников

Умение излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и принимать решение

3. Практическая часть.

Повторить правила безопасной работы с ножницами и клеем.

Руководит работой детей, оказывает помощь.

Отвечают на вопросы учителя.

Работают вместе с учителем и самостоятельно по образцу изделия и технологическим картам изделия.

Складывают модули вместе с учителем и самостоятельно.

Выполняют сборку базовой формы «Двойной треугольник».

Знание правил безопасной работы с клеем и ножницами.

Умение действовать по алгоритму действий

Умение работать с наглядным материалом (слайдами, образцом изделия и технологическими картами изделия).

Овладение практическими умениями и навыками

Умение слушать учителя

4. Физкультминутка.

Под музыку мультфильма вместе с учащимися выполняет ритмичные упражнения героев на экране

Снимают мышечное напряжение, двигаются

Умение действовать по алгоритму действий.

Умение слушать ритмичные слова песенки

IV.Практическая часть (продолжение).

Напоминает изготовление заготовки «квадрат»

Показывает сгибание квадрата по диагонали и горизонтали

Показывает складывание базовой формы «Двойной треугольник»

Показывает сгибание и вырезание плавников

Предлагает по своему художественному вкусу оформление рыбки:

наклеивание глаз,

рисование чешуек,

окраса рыбки с помощью фломастеров

Предлагает оформление аквариума  рыбками с помощью нитки

Предлагает дополнить аквариум элементами:

водоросли, камешки

Выполняют изготовление заготовки «квадрат»

самостоятельно

Выполняют сгибание квадрата по диагонали и горизонтали по образцу

Выполняют складывание базовой формы «Двойной треугольник» по образцу

Выполняют сгибание и вырезание плавников

самостоятельно.

Оформляют рыбку глазками Рисуют чешуйки

Самостоятельно раскрашивают рыбку с помощью фломастеров

Оформляют аквариум  рыбками с помощью нитки

Дополняют аквариум элементами: водоросли, камешки

Умение продумывать и выбирать на свой вкус материалы и методы работы

Умение действовать по алгоритму действий

Умение работать с наглядным материалом (слайдами)

Овладение практическими умениями и навыками

Умение работать коллективно, сообща

Подведение итогов и выставка поделок.

Подводит итог занятия

Просит детей поделиться своими чувствами, настроением

Рассказывают, что им особенно удалось, что понравилось, что бы хотели повторить

Умение выполнять сборку базовой формы «Двойной треугольник»

Умение получить конечный результат

Умение делать выводы, анализировать проделанную работу

Учащиеся подводят итог своей деятельности на уроке

Умение слушать учителя, договариваться между собой

Рефлексия.

Предлагает провести рефлексию на снятие напряжения и тренировку лёгких: запустить в аквариум пузырьки (мыльные)

Снимают напряжение.

Запускают в аквариум мыльные пузыри

Умение само выражаться

постичь успешность учебной деятельности

Умение не скрывать своих эмоций

Умение испытывать положительную динамику настроения, получить заряд бодрости и хорошего настроения в процессе творческой деятельности

Умение свободно делиться своей радостью и восхищением с друзьями

На реке

    Предлагаю немного отдохнуть и поплавать.

К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись.

1, 2, 3, 4 –

Вот как славно освежились!

А теперь поплыли дружно.

Делать так руками нужно:

Вместе – раз, это – брасс.

Одной, другой, это – кроль.

Все, как один, плывем как дельфин.

Вышли на берег пустой

Отряхнулись и пошли  домой.

Рыбки в аквариуме

Подводный лес качается,

Как будто на ветру,

Здесь сумрачно, таинственно

И в холод и в жару.

 Рыбки

Перламутровые струйки,

Разноцветные чешуйки.

Рыбки-бабочки порхают,

Словно звёздочки сверкают.

Цветы

Несказанной красоты.

В море выросли цветы,

Но цветы не простые

Лепестки у них живые.

Звёзды

Звёзды в небе высоко,

Звёзды в море глубоко,

Там сверкают, здесь сияют,

А достать их нелегко.