Конспект урока технологии во 2 классе Матрёшка – символ России. Аппликация из ткани.
план-конспект урока по технологии (2 класс) на тему
Конспект урока технологии для работы во 2 классе по УМК «Перспектива» по учебнику Технология/ Н.И.Роговцева, Н.В.Богданова, И.П.Фрейтаг - М.:Просвещение, 2012
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 343.5 КБ |
![]() | 1.01 МБ |
Предварительный просмотр:
Конспект урока технологии 2-а класс
Учитель: Крылова Е.Б.
Тема: Матрёшка – символ России. Аппликация из ткани.
Задачи:
1.Познакомить учащихся с историей матрешки.
2. Совершенствовать навыки работы с тканью и навыки самостоятельного анализа изделия по заданной схеме.
3. Воспитывать любовь к Родине, на практической основе воспитывать бережное отношение к материалу.
Планируемые достижения учащихся: усвоить последовательность изготовления матрешки; составить аппликацию из ткани, применить навыки кроя, выполнить разметку на ткани, экономить используемый материал.
Оборудование: настоящая матрешка, алгоритм работы «Последовательность изготовления матрешки», толковый словарь, карточки с заданием. У учащихся: кусочки ткани, клей, ножницы, материалы для отделки изделия — тесьма, паетки, портновский мел, игольница с булавками, подставка для кисточки, тряпочка.
Планируемые результаты:
Личностные универсальные учебные действия: способность к самооценке, уважительно относиться к чужому мнению.
Регулятивные универсальные учебные действия: научиться преобразовывать практическую задачу в познавательную, самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия.
Познавательные универсальные учебные действия: использовать схемы, строить речевые высказывания в устной форме, осуществлять анализ объектов, проводить сравнение, группировку, обобщение по заданным критериям.
Коммуникативные универсальные учебные действия: формулировать собственное мнение, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности (при работе в паре, в группе)
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД |
Организацион ный момент ( 1 мин) | Каждый день – всегда, везде, | Мотивирование к учебной деятельности (личностные) | |
Актуализация знаний ( 1 мин) | -Велика Россия наша, И талантлив наш народ, О Руси родной умельцах, На весь мир молва идёт. - Мы убедились в этом на предыдущих уроках технологии, изучая народные промыслы нашей Родины. -Давайте вспомним, с какими народными промыслами мы познакомились? | - Мы познакомились с городецкой росписью, с хохломской росписью и дымковскими игрушками. |
Учащиеся учатся: строить речевые высказывания в устной форме. (познавательн.) |
Постановка учебной задачи ( 2 мин) | - Как вы думаете, со всеми ли народными промыслами мы познакомились? - Я согласна с ребятами, которые считают, что не все промыслы мы изучили. Конечно, мы продолжим это знакомство. Отгадав загадку, вы узнаете, о каком промысле мы будем говорить сегодня. Рядом разные подружки, - Сформулируйте тему сегодняшнего урока? - Верно, но мне бы хотелось расширить тему и сформулировать её так: (Открываю на доске тему.) Матрёшка – символ России. Аппликация на ткани. (Показать матрёшку на столе) - Как вы думаете, ваших знаний достаточно, чтобы ответить на вопрос, почему матрёшку называют символом России и правильно выполнить аппликацию из ткани? - Как же мы сформулируем цели нашего урока? | - Со всеми. - Не со всеми познакомились. - Это матрёшка. - Матрёшка – народный промысел. -Наших знаний не достаточно. -Мы должны узнать, почему матрёшку называют символом России и должны научиться выполнять аппликацию из ткани. | Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. (познавательн.) Формулирование проблемы (познавательн.) Целеполагание (познавательн.) |
Совместное «открытие» нового ( 16 мин) | 1)-Давайте посмотрим историю возникновения матрёшки. (электронный диск 2-4) Технология. 2 класс (Н.И. Роговцева и др.).lnk 2)В настоящее время существует несколько центров по изготовлению и росписи матрёшек: Сергиев-Посад, Полхов-Майдан и Семёново. Все они находятся в центральной России. Мастера и мастерицы по изготовлению матрёшки никогда не останутся без работы, потому что многие люди хотят видеть эту игрушку у себя дома. Русских матрёшек продают на ярмарках, в сувенирных магазинах. Совсем недавно мы были со старшеклассниками в Москве. От нашего класса ездил Егор. На Воробьёвых горах мы видели много сувениров. Но в центре внимания была матрёшка. Скажи, Егор, кто покупал матрёшек? 3)- Матрёшку изготавливают из дерева, но мы с вами будем делать сувенир необычным способом и из непривычного материала. Нам надо составить план работы, но прежде вспомним, что такое аппликация? - На доске вы видите этапы работы. Их надо расставить по порядку. 4)Этапы изготовления матрёшки мы посмотрим на видео. Но нам там встретятся незнакомые слова. Давайте поработаем в группах: две группы будут искать значение новых слов, а две другие – поработают с правилами работы с ножницами и с клеем. Работа в группах. Отчёт групп.
5) – Посмотрим на экран. Технология. 2 класс (Н.И. Роговцева и др.).lnk
| Учащиеся смотрят диск. - Матрёшку покупали туристы. -Изобразительная техника, которая основана на приклеивании деталей на поверхность. План работы: 1. Подготовка материалов и инструментов.2.Техника безопасности при работе с ножницами и с клеем. 3. Создание костюма матрешки (из кусочков ткани выкроить платьице и косынку).4. Украшение матрешки 1группа: булавка – это заострённый металлический стержень с головкой, служащий для прикалывания шаблона к одежде или для украшения; изнаночная сторона – обратная, внутренняя сторона ткани, бумаги. 2группа: портной- Портновский мел – это мел, которым пользуется портной для кроя ткани. 3группа: - правила работы с ножницами: 1) держи ножницы концами вниз и от себя; 2) вырезая деталь, поворачивай лист бумаги, а не ножницы; 3) передавай ножницы кольцами вперёд и с закрытыми лезвиями; 4) прежде чем встать с места, положи ножницы на стол. 4 группа: - правила работы с клеем: 1) работай на подкладном листе; 2) сначала намазывай деталь клеем от середины к краям; 3) склеенные детали прогладь тряпочкой; 4) клади кисть на место. Просмотр видео. | Учащиеся учатся: строить речевые высказывания в устной форме. (познавательн.) Учащиеся учатся составлять план. (регулятивные) Формулировать собственное мнение, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.(коммуникативные) |
Физкультминутка (2 мин) | - Давайте отдохнём, прежде чем начнём работу. | Девочки танцуют танец «Матрёшки». Остальные повторяют движения.
| |
Практическая работа ( 16 мин) | - Работать будем в парах: одна пара будет делать матрёшку большего размера, другая пара – матрёшку поменьше и т.д. -Издавна на Руси было традицией, когда вечерами женщины и мужчины занимались каким – то ремеслом, рукоделием, развлекали друг друга: пели песни, частушки, рассказывали потешки. Я предлагаю вам представить, что мы находимся в деревенской избе, изготавливаем матрёшку и развлекаем друг друга. На родительском собрании я предложила вашим родителям вместе с вами найти стихи, загадки, частушки, потешки о матрёшке, чтобы вы их разучили. Но оставила в секрете, зачем это нужно. Теперь вы догадались, зачем. Кто выучил загадки о матрёшке – расскажите нам… Кто выучил потешки?.. Кто выучил частушки?.. Кто выучил стихи?.. - Много стихов, частушек, потешек о русской матрёшке вы нашли и рассказали. Скажите, ребята, может ли это быть подтверждением тому, что наш народ любит свою матрёшку, во всём мире любят нашу матрёшку? - Является ли матрёшка символом России? | Учащиеся в парах выполняют работу.
Учащиеся рассказывают, а в это время продолжают работать. - Да, может. - Матрёшка является символом России. | Учащиеся учатся работать в паре, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия. |
Выставка работ, анализ (5мин) | -Давайте оформим выставку ваших работ. - Проанализируйте работы. Анализ работ осуществляется по следующим критериям: вариативность используемых материалов, яркость, оригинальность, аккуратность.
- Кому мы можем подарить этих матрёшек? -Хотелось бы посмотреть правильно ли вы научились определять изделия того или иного промысла. Помогите оформителю подготовить выставку. Расставьте изделия на полки с городецкой, с хохломской росписью, с дымковскими игрушками (электронный диск). Технология. 2 класс (Н.И. Роговцева и др.).lnk
| Учащиеся вывешивают на доску свои аппликации. Ответы детей. -Мамам на День матери (25 ноября) Учащиеся работают с электронным диском. | Формулировать собственное мнение. (коммуникатив ные) Осуществлять анализ объектов, проводить сравнение, группировку, обобщение по заданным критериям. |
Рефлексия деятельности ( 1 мин) | Слайд 1 -Давайте посмотрим, выполнили мы поставленные цели на урок? -Научились выполнять аппликацию из ткани? – Доказали, что матрёшка является символом России? -Оценим своё изделие: Изделие сделано отлично!
Над изделием ещё надо потрудиться. | Ребята оценивают свою работу на уроке с помощью сигнальных карточек. | Способность к самооценке, самостоятельно адекватно оценивать свою работу на уроке. (личностные) |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2023/10/05/picture-632041-1696515950.jpg)
Конспект урока. Технология. 1 класс. Тема урока: «Одежда, ткань, нитки»
Тема урока: «Одежда, ткань, нитки» Тип урока: открытие новых знаний.Цели урока: познакомить с назначением одежды, с видами ниток, с видами ткани; раскрыть содержание понятий «ткань», выкройкаПлан...
Конспект урока технологии 1 класс УМК "Школа России" с презентацией
Тема урока: Орнамент в полосе. Для чего нужен орнамент? Цель: научиться составлять орнамент из геометрических фигур.Задачи: 1.Развитие образного мышления, пространственных представлений, творческ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/06/03/picture-976134-1654232446.jpg)
Конспект урока технологии 3 класс на тему: "Изготовление аппликации "Океанариум" УМК "Перспектива"
Конспект урока технологии 3 класс на тему: "Изготовление аппликации "Океанариум"...
Конспект урока технологии (1 класс). Тема: «Природный материал. Аппликация из листьев». УМК "Школа России"
Цели деятельности учителя: раскрытие содержания понятия «аппликация», развитие представления о природном материале и его разнообразии, возможностях использования на уроках технологии.Плани...
Конспект урока технологии (2 класс) Тема: "«Какие бывают ткани? Изделие из бумаги и ватных дисков «Одуванчик» УМК "Школа России"
Цели деятельности учителя: формирование представления о тканях; видах тканей; формирование умения выполнять аппликацию из нетканных материалов;Планируемые результатыПредметные:-знать: что такое ткань...
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/19/picture-1306982-1621457762.jpg)
Конспект урока технологии "Народные промыслы. Матрёшка" (3 класс)
Цели деятельности учителя: формирование у учащихся представление о народных промыслах; формирование умения и навыков при работе с бумагой; выполнить изделие «Матрешка».Планируемые результа...
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/22/picture-1275943-1621647545.jpg)
Конспект урока технологии (2 класс). Тема: «Что такое натуральные ткани? Каковы их свойства?». УМК "Школа России"
Цели деятельности учителя: формирование знаний учащихся о технологии изготовления подставки, требующая наклеивание ткани на картонную основу; знакомство с различными видами натуральных тканей, и...