Конспект урока по технологии на тему "Автомастерская"
план-конспект урока по технологии (3 класс) на тему

Этап урока. Методы и приемы

Время

Содержание урока

Деятельность ученика

УУД

Организационный этап

1 мин

- Приветствие.

Встали мы у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Глубоко мы все вздохнем –

Технологию  начнем!

Приветствовать учителя

Положительное отношение к урокам  технологии, формирование ценностных ориентаций.

Актуализация знаний

14 мин

 Чтоб тебя я повез,
Мне не нужен овес.
Накорми меня бензином,
На копытца дай резину,
И тогда, поднявши пыль,
Побежит...

- Что такое автомобиль?

Давайте поработаем со словарем юного технолога.

Словарик юного технолога.

Автомобиль – это транспортное средство на колёсах с собственным двигателем.

Двигатель – устройство, приводящее что-то в движение.

Геометрическое тело – это объёмные фигуры.

Грань – плоская часть поверхности геометрического тела.

Композиция — составление целого из частей.

Конструкция – состав и взаимное расположение частей какого-нибудь построения, сооружения, механизма.

Развёртка – это чертёж плоской заготовки, из которой складывают объёмную форму конструкции, геометрическое тело.

Упряжка – несколько животных, запряжённых вместе.

Чертёж – это условное изображение изделий на листе бумаги, с указанием размеров.

Экипаж – лёгкая негрузовая повозка.

Эскиз – рисунок замысла работы, предварительное изображение предмета, выполненное от руки.

Автомобиль – это наземное транспортное средство на колёсах с собственным двигателем.  Первые модели автомобилей были созданы в 1885-86 годах немецкими изобретателями. Первый автомобиль был похож на экипаж с конной упряжкой и поэтому часто назывался безлошадным экипажем. Г. Даймлер в 1885 году создал и запатентовал трехколесный самодвижущийся экипаж с бензиновым двигателем. Позднее подобную машину создал Карл Бенц.  Спустя 8 лет Бенц изготовил четырехколесный автомобиль, в котором колеса поворачивались поодиночке, а не целиком на одной оси, как раньше. Грандиозный прорыв в автомобилестроении получил гордое имя «Виктория».  

Согласитесь господа,
Нам без транспорта – беда,
Ведь Машина – мощный друг
Без него мы как без рук!

Создание автомобиля очень сложное дело. Автомобиль, как и здание, сначала проектируют, затем выполняют чертежи, выбирают необходимый материал, изготавливают детали, привозят их на завод в автомастерские и только  потом собирают машину. Любой автомобиль состоит из частей. Каждая часть автомобиля носит своё название и имеет собственную функцию. Например, кузов – часть автомобиля, предназначенная для размещения пассажиров или груза. Капот – откидная часть автомобиля, предназначенная для защиты двигателя от грязи, пыли и воды. Багажник – отделение в кузове или пассажирском салоне автомобиля, предназначенное для размещения и перевозки багажа. Бампер – энергопоглощающее устройство (на случай лёгкого удара) в виде бруса, расположенного спереди и сзади автомобиля. Рессора – пружинящая гнутая полоса между осью и кузовом, смягчающая толчки при езде. Радиатор – аппарат для охлаждения двигателя внутреннего сгорания. Двигатель – машина, приводящая автомобиль в движение. Видите, как сложно устроен автомобиль! В создании автомобиля участвуют люди разных профессий.

Работа в парах. Соотнесите название профессии человека и вид его деятельности по производству автомобиля, и соедините их стрелочкой.

Отгадывать загадку

Работать с новыми понятиями

Слушать новую информацию

Задавать интересующие вопросы

Высказывать свое мнение

Работать в парах

Личностные - самоопределение и смыслообразование.

Предметные - ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того что еще неизвестно.

Предметные - уметь слушать и понимать сказанное, отвечать на вопросы.

Коммуникативные- осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Анализ изделия

Составление плана работы

5 мин

Из каких частей состоит наш автомобиль?

 «Посмотрите на образец изделия „Фургон". Это объёмная модель из двухосновных частей — геометрических тел.

- Что такое геометрическое тело?

- Какие геометрические тела изображены?

- Чем куб, пирамида и призма отличаются друг от друга?

- Что такое грани?

 У каждой из этих тел грани разной формы.

У куба это квадрат. Сколько граней у куба?

1. На развёртке должно быть соответствующее число граней.

На развёртке обязательно должны быть не только все грани тела, но и клапаны для соединения развёртки в объёмную форму конструкции.

Что означают линии на чертеже?

2. Сколько граней у кабины?

3. Колеса.

Работа в группе. Составить план работы.

Если я правильно называю правила по технике безопасности  при работе с инструментами вы, хлопаете, если неправильно – вы топаете

Прежде чем приступить к работе поиграем в игру “Да - нет”.

Не держи ножницы концами вверх (хлопают).

Оставляй ножницы в раскрытом виде (топают).

Не подходи к товарищу во время резания (хлопают).

Режь ножницами на ходу (топают).

Не клади ножницы на край стола (хлопают).

Передавай ножницы в открытом виде, держи их за рабочую часть (топают).

Не направляй пальцы к лезвию ножниц во время резания (хлопают).

Отвечать на вопросы

Составлять план

работы

Повторять технику безопасности

Предметные - конструировать геометрические тела для изготовления изделия.

Предметные - анализировать внутреннее устройство автомобиля по рисункам в учебнике и определять его основные конструктивные особенности.

Самострельная работа

20 мин

Работа в группе

1. Сборка кабины.

2. Сборка кузова.

3 - 4. Сборка колёс

5 – 6. Дизайн: оформление машины.

Выполнять поэтапно работу

Предметные - осваивать технологию конструирования объёмных фигур.

Итог урока

Рефлексия

5 мин

Проведите презентацию изделия с помощью вопросов.

Какие трудности при выполнении работы над изделием у вас возникли? Как вы их преодолели?

Какие элементы вы использовали для украшения изделия?

Как можно использовать изделие?

Оцените свою работу по 5-балльной системе, используя критерии  на карточках.

Презентовать свое изделие

Оценивать изделия

Регулятивные – умение контролировать и оценивать учебные действия.