Конспект по технологии" Мозаичная аппликация"2кл
план-конспект урока по технологии (2 класс) по теме

№

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

0

Подготовка к уроку

перемена

Говорит, какие материалы понадобятся на данном уроке. Готовит доску, необходимую наглядность.

Готовят необходимые материалы.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

1

Орг. момент

1 мин

Здравствуйте. Присаживайтесь.

Приветствуют учителя. Садятся за парты.

Развитие коммуникативности.

2

Ознакомление с темой

7 минут

Посмотрите на слайд,что изображено?

Посмотрите на мою работу? Как эта техника называется?

(Мозаика)

Кто вспомнит, что такое мозаика?(мозаика-способ создания изображения или узора из мельчайших кусочков)Из чего может быть сделана мозаика? А какие виды бывают?(обрывная,  нарезание бумаги(различные фигуры))

Предположите тему урока.

Поставьте цель: « Закрепить навыки изготовления мозаичной аппликации»

А для того,чтобыузнать,кого мы будем изготовлять, вам нужно отгадать загадку.

Он любитель грызть морковку,

Ест капусту очень ловко,

Скачет он то тут, то там,

По полям и по лесам

Серый, белый и косой,

Кто, скажите, он такой?

(Заяц)

Совершенно верно, сегодня мы с вами будет изготовлять зайца в технике мозаичная аппликация.

Давайте вспомним ,как нужно себя вести на уроке технологии, как правильно пользоваться ножницами и клеем?

Слушают и отвечают на вопросы.

Отгадывают загадку.

Формулируют тему и цель урока

Рассказывают технику безопасности работы с ножницами

Р: принимать и сохранять учебную задачу

Ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того что еще неизвестно

Воспроизведение по памяти правил безопасной работы с ножницами

3

4

Пед. Показ

Основная часть

5 мин

20МИН

Посмотрите , как выполнять работу. Выбираю цвет бумаги. Я отрываю небольшие кусочки. Затем прикладываю к контору и приклеиваю. Сначала обделываю контур, а затем заполняю центр.

Обратите внимания на то,как я буду оценивать.

На слайде критерии оценивания.

1)Готовность работы

2)Аккуратность

3)Оригинальность

Кому нужна будет помощь , поднимайте руку.

Приступайте к работе

Всем творческим успехов!

Я хожу и проверяю, как идёт работа. Подправляю работы детей.

Наблюдают и слушают учителя

Выполняют работу

Л: положительное отношение к уроку.

Л: учебно  – познавательный интерес к новому учебному материалу

5

Выставка

3-5 мин

У вас всех очень красивые работы получились,покажите всему классу их

Оцениваю детей.

Помогают организовать выставку

        сравнение результатов своей деятельности с заданным эталоном

6

Итог  урока

5 мин

Вот и подошёл к концу наш урок, давайте вспомним, что же мы делали с вами на уроке.

О каком празднике говорили сегодня?

Какую цель ставили перед собой?

Добились цели своей?

Поднимите руку те,кто доволен своей работой.

Молодцы!

С вами было приятно работать. Спасибо. Урок окончен. До свидания.

Анализируют, подводят итог урока.

Оценивают себя и свои знания

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме