Конспект урока 3 класс Тема "Изготовление плоских карнавальных полумасок"
план-конспект урока по технологии (3 класс) на тему

Этап урока

Содержание и деятельность учителя

Деятельность учащихся

Дифференцированная работа

Оформление

Оргмомент

1. Организация рабочего места

Повторение правил подготовки рабочего места.

Памятка.

Вводная часть

1. Эмоциональный настрой на работу.

Просмотр отрывка из мультфильма «Ну, погоди!» и прослушивание аудиозаписи «Расскажи, Снегурочка!»

Мультфильм «Ну, погоди!»

2. Беседа.

-На какой праздник попали Волк и Заяц?

- Приближается самый любимый праздник всех детей – Новый год. Говорят « Как Новый год встретишь, так и весь год проведешь». Поэтому все хотят встретить год весело, устраивают праздничный карнавал на который все приходят в нарядных костюмах. Карнавал – это народный праздник с гуляньями, салютом. Во время карнавала люди надевают маски и пытаются угадать, кто же в какой костюм нарядился.

- В какие костюмы можно нарядиться детям?

Участие в беседе, знакомство с новыми словами.

Новое слово:

Кар-на-вал

Масс-ка

Целевая установка

- Сегодня мы изготовим карнавальные маски животных.

Иллюстрации животных: зайца, кошки, собаки, медведя,поросенка.

Работа над темой урока.

1. Анализ образца.

- Посмотрите на образцы масок. Каких животных в них можно узнать?

- Из какого материала изготовлена маска?

- С помощью чего маска будет держаться на лице?

- Какую фигуру напоминает бумажная основа маски?

При затруднении учитель помогает:

- Как называется фигура? (демонстрация круга).

- А как называется эта фигура? (учитель складывает круг пополам)

- Полукруг – это основа нашей поделки, т.е. основная (главная) часть. Из каких еще частей состоит маска?

-Вспомните, какие ушки имеются у разных животных?

- У кошки и лисы – треугольные уши, торчащие вверх, у собаки уши висячие, опущенные вниз, у зайца – длинные, овальные, у поросенка – фигурные, у медведя - округлые.

- С помощью чего присоединить уши к маске?

- Как выполнены глаза?

- Может глаза лучше нарисовать и не вырезать отверстия?

- Какие глаза у кошки, зайца, поросенка и т.д.?

У кошки и зайца глаза вытянутые, у поросенка и медведя – маленькие, круглые, у собаки – полукругами.

- Как выполнены носик и ротик? На что они похожи?

У кота носик в форме сердечка. У собаки – в виде перевернутой восьмерки. У поросенка пятачок круглый.

Наблюдение, анализ.

- Маска  изготовлена из плотной бумаги.

- Маска будет держаться с помощью клапанов из той же плотной бумаги.

- Основа похожа на полукруг.

- Это круг.

- Половина круга или полукруг.

- Есть уши, глаза, носик.

- С помощью клея.

- Отверстия для глаз вырезаны.

- Тогда невозможно будет видеть.

- Носик и рот нарисованы.

Демонстрация образцов масок.

Демонстрация круга и полукруга.

Правила техники безопасности

Повторение правил безопасной работы с ножницами, клеем.

Плакат с правилами.

Гимнастика для глаз.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Раз, два, три, четыре, пять.

Открываем. Поморгаем.

И работать начинаем.

Выполнение гимнастики и проговаривание слов.

Практическая часть работы.

Ход выполнения работы.

План работы.

1. Сложить круг (готовая форма) пополам.

2. Линию сгиба разгладить.

3. Разметить карандашом по линейке линию сгиба.

4. Разрезать круг пополам по линии разметки.

5. Полученные полукруги разделить между собой.

6. На маске обозначить глаза.

7. Вырезать отверстия для глаз по намеченным линиям.

8. Взять соответствующий шаблон ушей для выбранного животного.

9. Обвести 2 детали ушей по шаблону.

10. Вырезать уши по линиям разметки.

11. Промазать клеем нижнюю часть ушей.

12. К верхней полукруглой стороне маски приклеить уши.

11. Нарисовать носики.

12. Приклеить по бокам маски с внутренней стороны полоски из бумаги – клапаны.

1. Работа в паре.
2. Работа в паре.
3. Работа в паре.
4. Работа в паре.
5. Работа в паре.
6. Помощь учителя.
7. Помощь учителя.
8. Выбор шаблона ушей.
9. Обводка по шаблону.
10. Вырезание.
11. нанесение клея.
12. Склеивание.
13. Рисование.

Ход выполнения объясняют уч-ся 1 группы.

Уч-ся 2 и 3 гр. повторяют ход работы.

На доске план в виде рисунка.

Мордочка (круг и  полукруг).

Глаза.

Уши.

Носик.

Клапаны

Самостоятельная работа учащихся.

Уч-ся выполняют любую маску по выбору, пользуясь планом работы.

Помощь учителя уч-ся 2 группы,

Помощь и контроль уч-ся 3 группы.

Уч-ся 1 гр. Работают самостоятельно следуя плану работы.

План работы.

Физминутка.

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге,

Чтоб скорей набраться сил.

Головой медведь крутил.

Звери делают зарядку –

Кто подскочит,

Кто присядет

Кто-то плечи поднимает,

Кто-то плечи опускает.

Мы походим на носках.

А потом на пятках.

Пойдем мягко, как лисята

И  как мишка косолапый.

Цветовое оформление изделия.

- Теперь необходимо раскрасить маску.

- Какого цвета бывает кошка? Собака, заяц и т.д.

Маска может быть естественного цвета, а может быть совершенно фантастическая.

Самостоятельная работа.

Уч-ся 3 гр. работают под контролем учителя.

Иллюстрации животных в книгах.

Контроль.

Сравнение с образцом.

Оценивание работ.

Выставка работ.

Анализ полученных работ.

Уч-ся 1 и 2 гр. рассказывают, как выполняли работу.

Итог урока.

- Какое изделие мы выполнили на уроке?

- Как используют маску?

- Кто желает самостоятельно дома выполнить другую похожую маску?

Ответы на вопросы.

Уборка рабочего места.

- Вспомните правила уборки рабочего места и наведите порядок на рабочем месте.

Повторение правил уборки.

Практическое использование изделия.

- Как называется праздник, на который люди приходят в масках?

- Где можно использовать маски кроме праздника? Маски понадобятся при инсценировании сказок.

- Давайте вспомним повадки тех животных, маски которых вы надели и потанцуем. Какие звуки они издают? Как ходят?

Всех приглашаю на карнавал!

Дети примеряют полученные маски и танцуют под музыку.

Звучит новогодняя песня.