Рекомендации по организации и проведению занятия «Аппликация орнамента»
методическая разработка по технологии на тему

№
п/п

Этапы занятия

Действия педагога ДО

Действия детей

1

Организационный момент.

2.

Проверка готовности детей

Сообщает, что понадобится.

Проверяют свою готовность к занятию.

3.

Сообщение темы и постановка целей занятия.

Сообщает тему и цели занятия

4. 

Вступительная беседа.

Орнамент-украшение. 

Ещё в глубокой древности люди рисовали на стенах пещер всё, что их окружало. Затем стали простыми рисунками украшать свою одежду, посуду. Древние народы жили в различных условиях: в лесах, горах, их окружали разные растения и животные. И рисунки, украшавшие их быт, были на них похожи. Рисунки эти чередовались в определенном ритме. Так появились национальные орнаменты. Вспомните ковры, которые вы видели во время экскурсии в музей. Каждый из них имеет очень много композиций узоров, которые состоят из отдельных маленьких фигур – элементов.

– Уточняет, как дети понимают понятия “орнамент”, “ритм”, “элементы”

Отвечают на вопросы педагога.

5.

Анализ образца.

Азербайджанский орнамент.

– Внимательно рассмотрите узор на таблице. Определите, из скольких элементов он состоит.
– Рассмотрите многоугольник. Что о нём можно сказать? Из скольких фигур он состоит?
– Как вы думаете, что можно украсить таким орнаментом?

Отвечают на вопросы педагога

6.

Опыты и наблюдения.

– Рассмотрите картины. Какая из них вам нравится больше и почему?
– Какие цветовые сочетания вы видите?
– Подумайте, какие цветовые сочетания вы будете использовать в своей работе.

- Вспомните, какие ещё сочетания встречаются в природе.

Отвечают на вопросы педагога, приводят свои примеры.

7.

Инструктаж и практическая работа.

Размеры:

Сторона квадрата – 20 мм
Диагональ второго квадрата – 15 мм
Ширина полосы – 5 мм

План работы:

1) На листке в клетку выложить эскиз.

А) провести верхнюю полосу шириной, равной стороне большого квадрата.
Б) по клеткам нарисовать весь орнамент.

2. Выполнение аппликации.

– Можно усложнить предложенный орнамент другими геометрическими фигурами или украсить его цветами.

Критерии оценки:

Правильное построение геометрических фигур;
Подбор цветовых сочетаний;
Аккуратность и правильность выполнения работы.

Выполняют аппликацию.

8.

Анализ и оценка работ.

– Что получилось?
– Что не получилось?
– Что понравилось больше всего?
– Что бы хотелось изменить?
– Довольны ли полученным результатом?

Совместно с педагогом анализируют свои работы и работы своих товарищей.

9.

Уборка рабочих мест.

Осуществляет контроль.

Убирают свои рабочие места.

10.

Организация выставки