Занятие кружка "Очумелые ручки" 1 класс
план-конспект занятия по технологии (1 класс) на тему

Занятие кружка «Очумелые ручки»

1 класс   Курузова И.Л. 

Цели: 

1. Образовательная:

  закрепить умения детей по основным приемам работы с пластилином уточнить знания учащихся о многообразии животных и растении.

2. Развивающая:
развитие и совершенствование ручной умелости, мелкой моторики 
рук, внимания, воображения, мышления, речи, наблюдательности. 

3.Воспитательная:
воспитание трудолюбия, аккуратности в работе, доброжелательности между учащимися и учителем. Воспитание любви к природе, доброго и бережного отношения ко всему живому.

Универсальные учебные действия:

Личностные: познавательный интерес  к изучаемому  материалу;  понимать поставленные цель и   задачи на занятии и стремиться их выполнить; оценивать свои достижения на уроке.

Регулятивные: определять цель учебной деятельности с помощью учителя; высказывать свое предположение на основе работы с предложенным материалом; проявлять инициативу в учебном сотрудничестве; самостоятельно организовывать свое рабочее место.

Коммуникативные: высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи; учиться подтверждать аргументы фактами; делать выводы; организовывать учебное взаимодействие. участвовать в диалоге.

Познавательные: перерабатывать, систематизировать, выбирать нужную информацию, выполнять логические операции: сравнивать, синтезировать, классифицировать,

 умение читать схемы изделий, сочетать цвета в изделии.

Оборудование: мультимедийный пректор, ПК

Ход занятия

1.Организация класса на занятие. Мотивация к обучению.

Ребята, я рада видеть вас на занятии кружка «Очумелые ручки».

 - У нас на занятие сегодня много гостей, повернитесь к ним, посмотрите, улыбнитесь и не пугайтесь.

- Какое нужно настроение, чтобы занятие получилось удачным?

- Хорошее

- Желаю вам сохранить хорошее настроение в течение всего занятия. Вспомним правила поведения на занятии …..

Давайте вспомним, почему Очумелые…..

 да действительно мы  знаем, что "Ум ребенка находится на кончиках его пальцев"
В. Сухомлинский

Разминка для пальцев рук.Светофор. Цепочка.Перекрестные движения

2.Актуализация знаний. Сообщение темы и цели занятия.

Нас сегодня для создания своей скульптуры пригласил …   а к кто вы, ребята, вы узнаете, если отгадаете загадку.   Слайд1,2

С мышкой мы встречаемся с самого раннего детства она часто является персонажем сказок …

Какие  сказки вам вспоминаются ….

Молодцы!

 Слайд 3,4

Посмотрите на слайд и скажите, а где жила мышь из сказки «Дюймовочка»    ……

(в поле)

Правильно, мы сегодня с вами погостим у мышки полевки. Слайд 5

Посмотрите на мышку и опишите ее: какая она….

Полевая мышь живет на полях, лугах, на опушке леса

Она осторожна, передвигается бесшумно: в случае опасности быстро убегает

Живут мышки в ….. норках, которые сами копают.

Слайд 7. Читает учитель.

А чем же питаются полевые мыши….  

Мыши, в основном, растительноядные, питаются семенами диких и культурных растений, плодами, ягодами, иногда поедают моллюсков, насекомых и их личинок. На зиму делают запасы из разных семян, желудей и орехов. Кроме того, зимой обгрызают кору плодовых деревьев, саженцев и ягодных кустарников

3. Последовательность изготовления

На прошлом занятии мы с вами заготовили полянки; покажите мне их. Почему они у вас зеленого цвета ……, Какое время года … Молодцы!

Полянки готовы пора поселить там наших мышек

 Слайд 8

Выбираем  Цвет

Из каких частей состоит туловище, хвост, уши, глазки, нос, лапки

Начинаем поготовительный этап – посмотрите на схему Слайд 9

 нам понадобится половина кусочка одного цвета для туловища мышки,  и небольшая часть с мизинчик толщиной другого цвета для ушей и хвоста

Ребята что нужно сделать, чтобы пластилин стал послушным…..(разогреть: разминая пластилин в руках)

Напомните мне основные детали при лепке из пластилина -  шар и колбаска.

Туловише это …. Молодцы делаем

Для ушек и хвоста берем пластилин другого цвета и катаем колбасу далее от нее отделяем небольшие кусочки сколько , что с ними делаем…, а затем

4. Собираем  скульптуру по схеме.

5.Игровая пауза

 6. Создание композиции.

Украсить полянку цветочками из семян . Какие названия цветов вы знаете назовите….

 А какие насекомые летают около ваших цветочков….

7. Итог  занятия

- Какие молодцы!

- Нравится вам ваша работа? какая мышка у вас получилась по характеру ? А мышке Слайд

 - Удалось решить поставленные задачи?

- Да!

- Удалось, но не совсем

- Что на занятии у вас хорошо получилось?

(Дети отвечают)

- Над чем надо поработать?

Личностные УУД: самооценка.

Коммуникативные УУД: отзыв на работу товарища.

Регулятивные УУД: умение анализировать эмоциональные состояния, полученные от (неуспешной) успешной деятельности, оценивать их влияние на настроение человека.

8. Подведение итогов урока: выставка работ