Путешествие в страну знаний
методическая разработка (1 класс) по теме

Праздник «Путешествие в страну Знаний»

Цели:

     -организовать праздничное начало учебной деятельности для                 первоклассников;

     -задать необходимый эмоциональный настрой;

     -пробудить интерес к школе;

     -познакомить с одноклассниками;

     -начать формирование классного и родительского коллектива.

Ход праздника:

Учитель: Здравствуйте, дорогие мои ребята, уважаемые родители,                              гости!     Вот и наступил долгожданный день 1 сентября. Сегодня прозвучало очень много поздравлений в ваш адрес. Разрешите и мне поздравить вас с этим радостным, памятным днём. Желаю всем родителям терпения, любви, понимания; детям старания, здоровья и, конечно же, удачи!

                Далеко-далеко, за полями, за горами есть волшебная

                страна. Она полна чудес и открытий, разных испытаний.

                Много дней мы будем путешествовать по ней. Как же она

                называется? Она называется - Страна Знаний.

                По Стране Знаний могут путешествовать только

                школьники. А кто такие школьники?

Дети:       Те, кто учится в школе.

Учитель: А как по-другому их можно назвать?

Дети:       Ученики.

Учитель: Все жители волшебной Страны Знаний носят почётное

                звание-Ученик! А ещё эта чудесная страна-страна-школьных

                друзей. Именно здесь приобретают самых верных друзей

                на всю жизнь!

                А теперь настало время знакомства. Меня зовут Альмира

                Фатхиевна. Я - ваша первая учительница. Всех я вас  уже

                знаю, а вот вы, возможно, не знакомы друг с другом. И

                сейчас я помогу вам познакомиться.

Проводится игра «Давайте познакомимся».                                                       (Дети передают воздушный шар и называют соё имя.)

Учитель: Ну, вот теперь мы знаем друг друга.

                Ребята, мы находимся в волшебной комнате, которую в

                этой стране называют классом. Посмотрите, как здесь

                уютно и чисто. Очень много людей  позаботилось о том,

                чтобы вы пришли в этот просторный и красивый класс.

                А теперь я попрошу вас приложить свои ушки к парте и

                послушать её советов (советы, написанные на листочках,                    спрятаны под партами.)

Советы парты

                1. Утром рано просыпайся,

                    Хорошенько умывайся.

                    Чтобы в школе не зевать,

                    Носом парту не клевать.

                2. Одевайся аккуратно,

                    Чтоб смотреть было приятно.

                    Форму сам погладь, проверь,

                    Ты большой уже теперь.

                3. Приучай себя к порядку,

                    Не играй вещами в прятки,

                    Каждой книжкой дорожи,

                    В чистоте портфель держи.

                4. На уроках не хихикай,

                    Стул туда - сюда не двигай,

                    Педагога уважай

                    И соседу не мешай.

                5. Не дразнись, не зазнавайся,

                    В школе всем помочь старайся,

                    Зря не хмурься, будь смелей

                    И найдёшь себе друзей.

                6. Вот и все мои советы,

                    Их мудрей и проще нету,

                    Ты, дружок, их не забудь –

                    В Страну Знаний держишь путь.  

Учитель: Ребята, так что же за день сегодня такой особый?

                (Звучат ответы детей) 

                Посмотрите, сколько нам прислали поздравительных

               телеграмм. Думаю, вы догадаетесь, от кого они.

                   Телеграммы

               1. Я желаю от души

                   Вам здоровья, малыши!

                   Чтоб прививок не боялись,

                   Ежедневно закалялись,

                   Чтоб не мучил вас бронхит.

                   Добрый доктор…(Айболит).

               2. Я желаю вам в подарок

                   Получить огромный торт,

                   Шоколадное печенье,

                   Мармеладное варенье,

                   Становиться толще, выше,

                   Жду от вас ответ на крыше.  (Карлсон.)

Учитель:   И последняя телеграмма. Недобрая она какая-то.

                    Интересно, от кого она.

                3. Пусть вам учебный год

                    Только гадости несёт!

                    Получайте только двойки,

                    Очень редко можно - тройки,

                    Бейте окна и витрины,

                    Не ходите в магазины,

                    Проводите больше драк,

                    Привет, Старуха…(Шапокляк).

Учитель:  Друзья, я надеюсь, вы не будете выполнять пожелания

                   старухи Шапокляк? (Ответы детей)

Учитель:  Я думаю, что все сказочные герои вам сейчас очень

                   завидуют. Ведь им тоже хочется учиться. Один из них

                   прислал для вас загадки. Но сначала отгадайте, кто это за

                   сказочный герой:

                                         С букварём шагает в школу

 Деревянный мальчуган.

  Попадает вместо школы

В деревянный балаган.

  Как зовётся эта книжка?

         Как зовётся сам мальчишка?

                Угадали, кот это? Правильно, это Буратино. Ну-ка,

                посмотрим, какие загадки он приготовил для вас?

(Рисунок Буратино висит на доске, рядом конверт с загадками.)

Загадки

                  1. Новый дом несу в руке,

                      Дверцы дома на замке.

                      Тут жильцы бумажные,

                      Все ужасно важные.  (Портфель)

                  2. То я в клетку, то в линейку,

                      Написать по ним сумей-ка!

                      Можешь и нарисовать.

                      Что такое я?  (Тетрадь)

                  3. Я писать умею на бегу,

                      Но жить без вас я не могу.

                      Кто дружить со мной готов,

                      Тот не пожалеет –

                      Сколько он хороших слов

                      Написать сумеет!  (Ручка)

                  4. Я другой приятель ваш –

                      Проворный, чёрный…

                      В тетрадях палочек ряды –

                      Мои упорные труды.

                      Чем вы со мной дружнее

                      Тем палочки ровнее. (Карандаш)

                  5. Я нужна вам для порядка.

                      Зря страницы не листай.

                      Там, где я, вот там читай.  (Закладка)

Учитель:  А вы, ребята, приготовили эти вещи для школы?

                   Это ваши главные помощники в учёбе, и они должны

                   быть аккуратно сложены  как в портфеле, так и у вас на

                   столе. Много вещей в портфеле ученика. Но пока нет

                   самой главной. Попробуем отгадать.

                          Я всё знаю, всех учу,

                          Но сама всегда молчу,

                          Чтоб со мною подружиться,

                          Надо грамоте учиться.  (Книга)

Учитель:  Дети, вашей первой учебной книгой станет Азбука. Она-

                  то и научит вас грамоте.

                   Ребята, а теперь совет, как нужно относиться к своим

                   вещам:

                            Сами вещи не растут,

                            Сделать вещи - нужен труд.

                            Карандаш, тетрадь и ручку,

                            Парту, доску, книжку, сумку – береги,

                            Не ломай, не мни, не рви!

Учитель:  Ребята я хочу провести с вами игру и заодно я проверю

                   какие вы внимательные. Ну что готовы, тогда слушаем

                   внимательно.

                         - Кто из вас любит шоколад?

                         - Кто любит мармелад?

                         - Кто любит груши?

                         - Кто не моет уши?

                   А теперь несколько вопросов родителям о ваших детях:

                           Встанет рано он с постели:

                         «Вы куда ботинки дели?

                           Где рубашка? Где носок?

                           Есть у вас такой сынок?

            Отвечают родители.  

                           Сам кроватку застелил,

                           Пол подмёл, цветы полил,

                           Маме стол накрыть помог.

                           Есть у вас такой сынок?           

            Отвечают родители.  

Учитель: Ребята, а сейчас я вас прошу для меня в подарок  

                 нарисовать какую-либо картинку. Тогда сегодняшний

                 день будет и для меня праздником. На своих листах

                 нарисуйте всё, что умеете. Можно написать буквы и

                 числа, какие вы знаете.

(Дети рисуют в течение 7-10 минут).

Учитель: А родителей я хочу попросить на этих осенних листьях

                (вырезанных из бумаги заранее) написать, какими бы вы

                хотели увидеть своего ребёнка через четыре года учёбы.  

(Сбор детских рисунков и осенних листьев.)

Учитель: Ну как, ребята, понравилось вам наше первое

                 путешествие в Страну Знаний? (Ответы детей) 

                 И уже с завтрашнего дня вы будете её жителями. И

                 сейчас я задам вам первое домашнее задание – рассказать

                 о сегодняшнем дне всем, кому захотите. Попробуйте

                 пофантазировать и нарисовать Страну Знаний.

                 А для родителей от меня подарок: советы родителям.      

(Для родителей заранее заготовлены открытки.)

Советы родителям первоклассника.

   Уважаемые родители!

   Сегодня ваш ребёнок стал первоклассником. Я поздравляю вас с этим замечательным событием. Верю, что школьные годы станут и для вашего ребёнка, и для вас чудесным временем, принесут вам радость, счастье, удачу. Рада, что именно ваши дети будут рядом со мной четыре года, будут доставлять мне радость общения с ними. Вместе с вами мы будем растить будущего Человека. Всегда рада услышать ваши пожелания, советы. А пока примите мои.

1. Будите ребёнка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не подгоняйте его с утра, не дёргайте по пустякам, не укоряйте за ошибки и оплошности, даже если «вчера предупреждали».

2. Не торопите, умение рассчитать время – ваша задача, и если это вам плохо удаётся, то вины ребёнка в этом нет.

3. Не отправляйте ребёнка в школу без завтрака; до школьного завтрака ему придётся много поработать.

4. Не прощайтесь, предупреждая и направляя: «смотри не балуйся», «веди себя хорошо», «чтобы сегодня не было плохих отметок» и т. П. Пожелайте ему удачи, подбодрите, найдите несколько ласковых слов. У него впереди трудный день.

5. Забудьте фразу «Что ты сегодня получил?». Встречайте ребёнка после школы спокойно, не обрушивая на него тысячу вопросов, дайте расслабиться. Если же ребёнок чересчур возбуждён, если жаждет поделиться чем-то, не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, выслушайте, это не займёт много времени.

6.  Если видите, что ребёнок огорчён, но молчит, не допытывайтесь, пусть успокоится, тогда и расскажет всё сам.

7.  Выслушав замечание учителя, не торопитесь устраивать взбучку и постарайтесь, чтобы ваш разговор с учителем происходил без ребёнка.

8.  После школы не торопите садиться за уроки, необходимо два-три часа отдыха (а в первом классе хорошо бы часа полтора поспать) для восстановления сил. Лучшее время для приготовления уроков с 15 до 17 часов. Занятия вечерами бесполезны, завтра придётся всё начинать сначала.

9.  Не заставляйте делать все уроки в один присест, после 15-20 минут занятий необходимы 10-15-минутные «переменки».

10. В общении с ребёнком старайтесь избегать условий «Если ты сделаешь, то…». Порой условия становятся невыполнимыми вне зависимости от ребёнка, и вы можете оказаться в очень сложной ситуации.

11. Найдите в течение дня хотя бы полчаса, когда вы будете принадлежать только ребёнку, не отвлекайтесь на домашние заботы, телевизор, общение с другими членами семьи. В этот момент важнее всего его дела, заботы, радости и неудачи.

12. Выбирайте единую тактику общения всех взрослых в семье с ребёнком, свои разногласия по поводу педагогической тактики решайте без него. Если что-то не получается, посоветуйтесь с учителем, врачом, психологом, не считайте лишней литературу для родителей, там вы найдёте много полезного.

13. Будьте внимательны к жалобам ребёнка на головную боль, усталость, плохое состояние. Чаще всего это объективные показатели утомления, трудности в учёбы.

14. Учтите, что даже «совсем большие» дети (мы часто говорим «Ты уже большой» 7-8-летнему ребёнку) очень любят сказку перед сном, песенку и ласковое поглаживание. Всё это успокаивает их, помогает снять напряжение, накопившееся за день, и спокойно уснуть. Старайтесь не вспоминать перед сном неприятностей, не выяснять отношений.

          Завтра новый день, и мы должны сделать всё, чтобы он был спокойным, добрым и радостным.

          С уважением, Ваша  Альмира Фатхиевна.