«Школа — наш общий дом»

Цель: обобщить представления учащихся о школе, о ценности школьной                        дружбы.

Задачи:

1. раскрыть значение понятий «школьный дом», «школа — дружная семья»;
2. формировать гражданскую позицию в отношении к своей школе, к окружающим;
3. воспитывать чувства гордости за свою школьную семью, родную школу;
4. пробудить желание сделать, что-то полезное для родной школы.

Оборудование:

Вступительное слово ведущего.

Пожалуй, нет человека, который не был связан со школой. Школа - это наша большая жизнь. И если в семье ребенок рождается физически как человек, то в школе он рождается как гражданин. Именно в школе вы учитесь жить среди людей. Здесь происходит посев лучших человеческих качеств, любви к родной земле, уважения и гордости за свою страну, милосердия и сострадания. В школе учат не только наукам, а, наверное, самому главному - быть человеком. И конечно большое значение имеет то, какие люди вас окружают в школе. Что хорошего вы берете, постигаете каждый день.

Исполняется гимн школы.

                      Гимн школы.

Мы живём в России, нет её прекрасней.

Учимся, взрослеем, строим своё счастье.

В школу – дом родимый каждый день спешим мы.

Здесь теплом встречает учитель наш любимый.

Припев: Школа, школа, нет чудесней!

                Здесь уроки спорт и песни.

                Здесь к труду мы приучились,

                Чтобы в жизни пригодилось.

«Город мастеров» - нас так не зря назвали,

Мастерством сравниться с нами кто едва ли.

«Золотые руки» - так нас величают.

Мы гордимся школой, где ещё такая!

Припев:

                                    Мы любим нашу школу

                                   Просторный, светлый дом,

                                   Где много дней веселых

                                  Мы вместе проведем.

Ведущий:

- Чтобы всем в доме было тепло, давайте соберем то, что нам для этого необходимо. Мне нужно, чтобы в моём доме была доброта.
А вам?
Дети:

- Уважение, понимание, уют, забота, любовь.
(Во время проговаривания учениками на доске появляются слова.

В результате выстроен дом. На крыше записано слово «ТЕПЛО»).

Ведущий:

- Вот мы построили дом, в котором тепло.
Соберите в ладони свое тепло, пусть его будет много.
Почувствуйте это тепло, поделитесь теплом друг с другом.

Круг радости.    Учитель предлагает детям взяться за руки.
 — Почувствуйте, как вам стало тепло.
 — Подарите улыбку друг другу.

Встало солнце рано-рано.
Добрый день!
Пляшут волны океана.
Добрый день!
Поднимается пшеница.
Добрый день!
И поют задорно птицы.
Добрый день!

Улыбаются озёра.
Добрый день!
С высоты кивают горы.
Добрый день!
И в твое окошко ветер
Постучался на рассвете —
Просыпайся, поднимайся,
Добрый день!

Дети читают стихи:

                                    Добрым быть совсем не просто,

                                    Не зависит доброта от роста,

                                    Не зависит доброта от цвета,

                                    Доброта не пряник, не конфета.

Только надо очень добрым быть,

Чтоб в беде друг друга не забыть.

И ребята будут жить дружней,

Если будем мы с тобой добрей.

Ведущий:

- Где же наши ребята должны жить дружней?

Загадка:      Стоит веселый светлый дом,
                     Ребят проворных много в нем.
                     Там пишут и считают,
                     Рисуют и читают… (Школа)

— Да, это наша школа. (На доске  «Школа — наш общий дом»)
 — Как вы думаете, почему так говорят? (Ответы детей)

 — Из ваших слов я сделала вывод, что школу действительно можно назвать нашим общим домом, т.к. здесь мы проводим значительную часть нашего времени. Здесь мы живем особой школьной жизнью.
 — Какую роль играет школа в нашей жизни?  /Дает знания. Общение с друзьями. Воспитывает достойных граждан./

— Как вы понимаете выражение «школа воспитывает достойных граждан»? /Школа воспитывает те качества характера, которые помогают стать хорошими людьми, способными принести пользу своей Родине/
 — Многие из этих качеств вы познаете на уроках, на внеклассных мероприятиях.  Назовите их. /Трудолюбие, честность, отзывчивость, аккуратность и т.д./

Правильно. Все эти качества воспитываются в семье.

- Каждый из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей школьной семье было ещё больше тепла, уюта. А для этого мы должны соблюдать правила, по которым мы живём.
Мы будем:

1. Называть друг друга по именам.
2. Защищать наших друзей, если их обижают.
3. Помогать им в беде.
4. Помогать им в учебе.

Мы не будем:

1. Грубить друг другу.
2. Пускать в ход кулаки.
3. Говорить друзьям обидные слова.

Дети исполняют песню «Всем советуем дружить»

Всем советуем дружить.

Всем советуем дружить,

Ссориться не смейте.

Без друзей вам не прожить

Ни за что на свете.

Ни за что, ни за что,

Ни за что на свете!

Не бросай друзей своих,

Будь за них в ответе.

Не давай в обиду их

Никому на свете.

Никому, никому,

Никому на свете.

Ведущий: 

- Да мир в семье дороже всего. Давайте посмотрим, а какая наша семья.

Класс наш в школе всех активней
И при деле он везде!
Мы вам скажем откровенно:

Это класс наш – четвёртый «А»! (Проговариваем все вместе)

Класс наш в школе самый дружный,
Всех поддержим мы в беде!
Мы вам скажем без сомнений:

Это класс наш – четвёртый «Б»! (Проговариваем все вместе)

Класс наш в школе самый умный,
Пятерок много в дневнике!
Мы вам скажем непременно:

Это класс наш – третий «А»!  (Проговариваем все вместе)

Класс наш в школе самый шумный,
Все кружится в голове!
Мы вам скажем честно-честно:

Это класс наш – третий «Б»!  (Проговариваем все вместе)

А какой веселый самый?
С улыбками на лицах!
Мы вам громко все воскликнем:

Это класс наш – второй «А»! (Проговариваем все вместе)

Классы наши лучше всех,
Потому что мы – семья!
Мы вам скажем дружно-дружно:

Мы – надежные друзья!  

Я учусь в четвертом классе,
Свою школу я люблю.
Как приду, всем сразу: «здрасте»,
На весь класс я прокричу.

Я учу всегда уроки,
И в кружки еще хожу.
Свою школу очень милой
Я, ребята, нахожу.

И люблю я здесь учиться,
И пятерки получать.
А еще после каникул,
Снова в школу вновь шагать.

Дети читают стихи:

Я не знаю школы лучше –

Ей уже немало лет!

Объясняет, всему учит

И на всё дает ответ!

Все заботливы, как мамы,

И, как, бабушки, добры.

От занятий вдруг устанем,

будет место для игры!

Здесь живем мы очень дружно:

Старший, младший - все важны!

Нам помогут, если нужно,

Вместе беды не страшны!

Ведущий: 

- Вот такая наша дружная школьная семья.

- И когда в нашей семье праздник мы, конечно, любим поиграть.

                                     Конкурс «Шуточный экзамен».

Ребята, вы проучились в школе четверть. Давайте проверим, насколько вы были внимательны за это время. Постарайтесь правильно ответить на мои вопросы:

1. Сколько этажей в нашей школе?
2. Сколько ступенек надо преодолеть, чтобы попасть в наше здание?
3. Сколько предметов вы изучаете в школе?
4. Как зовут директора нашей школы?
5. Назовите имя  вашего учителя по музыке?
6. Услышав звонок, что надо сделать?
7. Сколько в вашем классе мальчиков и девочек?

                                             Игра «Островки знаний»

На полу чертятся три круга. Звучит мелодия песни «Чему учат в школе». Учащиеся свободно двигаются по комнате. Как только музыка перестает звучать, детям нужно занять место в одном из трех кругов — «островков». Затем детям предлагаются задания:

I конкурс

                                              Посмотри, как он хорош,
                                             Дом, в котором ты живешь!
                                             Край, который с детства дорог,
                                             Родиной зовется.

2 класс  

1. Как называется наша страна?
2. Какой город является столицей России?

3 класс

1. Назовите свою малую родину.
2. Покажите флаг России, флаг Кубани.

4 класс

1. Как называют человека, мысли и поступки которого направлены на благо Родины?
2. Какие символы государства вызнаете?

II конкурс

2 класс    «Загадки»

                                       Не куст, а с листочками,

                                       Не рубашка, а сшита,

                                       Не человек, а разговаривает.   Книга

                                     Проживают в трудной книжке

                                     Хитроумные братишки.

                                     Десять их, но братья эти

                                     Сосчитают всё на свете.   Цифры. 

3 класс   «Дополни пословицу».

- В гостях хорошо, а дома (лучше).

- Век живи -  …..(век учись).        

- Нет друга – ищи ….(а нашёл – береги).

- Семеро …(одного не ждут).

4 класс   «Игра с цифрами»

1. Какое число получится, если к количеству богатырей (33), которыми руководит Черномор, прибавить количество гномов, у которых жила Белоснежка(7).
2. Молодцы, справились, слушайте дальше.
3. К количеству месяцев, которых встретила падчерица на лесной поляне (12), прибавить  количество козлят, которые остались дома одни (7).

III  конкурс

Викторина «Знаешь ли ты правила дорожного движения?»                                                                              

2 класс      

1. Какая часть улицы предназначена для пешеходов? (Тротуар.)
2. Где нужно переходить улицу? (На пешеходном переходе.)
3. На какой сигнал светофора можно переходить улицу? (На зелёный.)

3 класс

1. Как называется и что означает этот дорожный знак?
2. Почему правила дорожного движения запрещают игры на проезжей части?
3. Где должны играть дети?

4 класс

1. Какой знак запрещает велосипедное движение?
2. С какого возраста разрешается езда на велосипеде по улицам города?
3. Каковы причины детского дорожно-транспортного травматизма?

           Творческая деятельность. Проект «Чудо-школа». Презентация.

 — Наш милый школьный дом. Особенный, непохожий ни на какой другой. Давайте мысленно пройдемся по коридорам нашей школы, заглянем в каждый класс.
 — А что вам особенно нравится в нашей школе?
 — А хотелось бы вам что-нибудь изменить здесь?
 — Я предлагаю вам выполнить творческий проект «Чудо-школа».

Класс делится на 3 группы с помощью цветных кружков (синих, зеленых, красных). Каждая группа получает задание.

1-я группа — «Директор и учителя Чудо-школы.»

Задание: составить режим работы Чудо-школы. На листе ватмана записать ответы на вопросы:

 — Какие учебные предметы будут в Чудо-школе?___________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 — Сколько минут будет длиться урок? __________________________________
 — А перемена? ___________________
 — Сколько должно быть уроков в день? ____________________
 — Какие надо давать домашние задания? ______________________________________________________________________________________________________________________________________
 — Какие должны ставить оценки? ___________________________________________________________________
 — Сохранятся ли каникулы? ___________________________________________________________________

2-я группа — «Ученики Чудо-школы.»

Задание: из предложенных картинок выбрать те предметы, которые понадобятся для учебы в Чудо-школе.

3-я группа — «Строители Чудо-школы»

Задание: из разрезанных частей — «кирпичиков» сложить рисунок Чудо-школы.

Звучит фонограмма песни «Чунга-чанга». Дети вместе с учителем поют песню «Чудо-школа»

Как мы дружно, весело живем,
Учим ноты, песенки поем.
Школа, школа — наш родимый дом,
И без школы мы не проживем.

Наша школа — это чудо,
В ней так весело всем людям,
В ней так здорово всем людям,
Пусть так будет!

Знает точно каждый ученик,
Что без школы мир тускнеет вмиг.
Любит школу наша детвора.
Школа, школа — лучшая пора!

                                      Круг «От сердца к сердцу»

— Наша школа — большой, красивый, светлый дом. Чудо-школа! Здесь вы познаете много нового, интересного, сами становитесь лучше и добрее. Всегда рядом с вами любящие вас учителя, ваши друзья, одноклассники. Вместе — мы одна большая, дружная семья. Школа — это дом, где всегда вас ждут. Закончим наш урок фразой: «Я желаю своей школе…»