Технологическая карта урока. Русский язык. 2 класс.
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Мобилизующий этап

Открыть Zoom, сайт ЯКласс, презентацию к уроку

Пройти по ссылке на урок Zoom

Мотивация к учебной деятельности

Цели: возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Обмен приветствиями, смайликами.

Минутка чистописания:

Спишите каллиграфически верно с вашего экрана.

Пишут

Актуализация знаний

Цели:

правописание слов с непроверяемой гласной

актуализировать знания обучающихся о предложении

Словарная работа

Вспомни словарные слова, изученные в 1 классе, начинающиеся на букву я?

Подумай, какие безударные гласные нужно вставить в новые слова? Где можно найти ответ на вопрос? Пропишите данные слова.

Упр. 43 устно:

Язык, ягода

Яблоня, яблоко

В словаре учебника.

Предложение – это несколько слов, связанные между собой по смыслу, выражающие законченную мысль.

Подлежащее – яблоко, сказуемое – упало: 1 -  нераспространённое, 2 - распространенное, потому что есть не только главные члены предложения, но и второстепенные

Выявление места и причины затруднения

Цели:

- выявить место (шаг, операция) затруднения;

- зафиксировать во внешней речи причину затруднения.

А эту группу слов можно назвать

предложением? Почему?

Слова в предложении не связаны между собой по смыслу

Постановка цели и темы урока

Цели:

- организовать постановку цели урока;

- организовать составление совместного плана

Какова тема нашего урока?

Исходя из темы, что бы вы хотели узнать? Какие возникли вопросы по данной теме?

Цель нашего урока?

Связь слов в предложении

Каким образом связаны слова в предложении?

Как установить связь слов в предложении?

Узнать, как установить связь слов в предложении.

Открытие новых знаний.

 Цели:

- зафиксировать новое знание в речи и знаках;

- уточнить тему урока.

Что нужно сделать с набором слов, чтобы получилось предложение?

Нужно установить связь слов (смыл)?

Записывают предложение. Разбирают по членам предложения.

Упр.44 устно:

Назови, как связаны остальные слова – второстепенные члены с подлежащим? со сказуемым?

С помощью чего установили связь?

Как связаны слова в предложении?

От каких слов задавали вопросы?

СДЕЛАЙ ВЫВОД: КАК УСТАНОВИТЬ СВЯЗЬ СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ?

Дуб (какой?) могучий

Стоял (как?) одиноко

стоял (где?) на краю

на краю (чего?) леса

с помощью вопросов

по смыслу

от подлежащего и сказуемого

С ПОМОЩЬЮ ВОПРОСОВ

Физминутка: Цель: снять напряжение

Выполнение физминутки для рук, спины, глаз.

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Цель:

- организовать усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи.

Упр.45 письменно:

Как покажем связь

слов в предложении?

Составляют сначала нераспространённые предложения, затем распространяют главные члены с помощью вопросов. Записывают только распространённые предложения, показывают связь слов в предложении.

Самостоятельная работа.

- организовать самопроверку по эталону, самооценку;

- организовать выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание;

На сайте ЯКласс можно найти тему нашего урока, поработать самостоятельно, закрепить полученные знания и заработать дополнительные баллы.

После завершения урока Zoom, обучающиеся могут зайти https://www.yaklass.ru, закрепить полученные знания и заработать дополнительные баллы.

Упр.46 письменно

После завершения урока Zoom, обучающиеся выполняют самостоятельную работу и отправляют фотографию своей работы на электронную почту или в мессенджер Telegram.

Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цели:

- зафиксировать новое содержание урока;

- организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

Вспомни главный вопрос урока, цель, которую мы ставили перед собой?

Оцени свою деятельность по алгоритму:

Я научился…

Я познакомился….

Я узнал…

Я справился …

Я ставлю себе…

Узнать, как установить связь слов в предложении?

Оценивают себя.