Безударные личные окончания глаголов. Применяем знания, совершенствуем умения. Повторение
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)
Открытый урок по русскому языку в 4 классе
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 27.85 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок русского языка в 4 классе
Учитель: Хорошилова Елена Викторовна
Тема урока «Безударное окончание глаголов. Применяем знания, совершенствуем умения. Повторение»
Тип урока: урок обобщения и систематизации
Цель: систематизировать имеющиеся у детей знания о предложении
и частях речи.
Задачи:
Предметные:
- совершенствовать умение правильно определять и употреблять части речи;
- отрабатывать умение отличать одну часть речи от другой;
- находить главные и второстепенные члены предложения.
Метапредметные:
- развивать умение извлекать информацию;
- выявлять сущность, особенности объектов и на основе анализа делать выводы;
- обобщать и классифицировать по общим признакам;
- формировать умение работать в парах и группах, а также умение адекватно оценивать свою работу и работу других учеников.
Личностные:
- формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;
- воспитывать в детях любовь к родной речи, русскому языку;
- воспитывать учеников деятельной личностью, овладевающих продуктивной деятельностью, что формирует у детей ответственное отношение к учебному труду и поддерживает необходимую мотивацию на каждом уроке, усвоение правил гигиены письма, воспитывать желание красиво писать.
Основные методы - объяснительно-иллюстрированный, наглядный , самостоятельная работа.
Формы организации познавательной деятельности - индивидуальная, работа в парах ,в группах, дифференцированная работа, учебный диалог, фронтальная.
Средства обучения - учебник, карточки, презентация.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация;
карточки с разноуровневыми заданиями, дидактический материал для самостоятельной и для парной работы;
учебник “Русский язык. К тайнам нашего языка” - 3 класс,
авторы М.С.Соловейчик, Н.С. Кузьменко;
тетрадь-задачник № 3 авторы М.С.Соловейчик, Н.С. Кузьменко,
УМК “Гармония”
Ход урока.
1. Орг. момент. Добрый день, ребята. Давайте посмотрим друг на друга и улыбнёмся. Говорят, «улыбка – это поцелуй души». А теперь давайте повернёмся к нашим гостям и поделимся своими улыбками, громко скажем «Добрый день!». Присаживайтесь на свои места. Я рада, что у вас хорошее настроение, и надеюсь, что мы с вами сегодня очень дружно и активно поработаем. В этом я даже не сомневаюсь.
2. Актуализация знаний. Сообщение темы и цели урока.
Английский философ сказал: «Знание – сила!» (СЛАЙД 1)
Кто согласен с этим высказыванием? (Покажите знаком)
Как вы думаете, а почему знание - это сила? (высказывания детей)
Знание – это сила тогда, когда человек обладает какими-то знаниями и умеет их плодотворно и правильно применять в жизни.
А вы обладаете какими-то знаниями? Можете их применять?
(Покажите знаком)
Сегодня есть возможность применить знания на уроке русского языка.
ТЕМА УРОКА: «Применяем знания, совершенствуем умения». (СЛАЙД 2)
3. Постановка цели и задач урока.
Мотивация учебной деятельности учащихся.
О какой части речи мы говорили на последних уроках русского языка? (карточка ГЛАГОЛ)
Что учились делать на уроках русского языка?
Какие задачи поставим на урок?
(применять знания о глаголах и их совершенствовать)
Вспомните все, что знаете о глаголе:
- Глагол обозначает действие.
- Время глагола.
- Спряжение глагола. (составить таблицу)
Как различить глаголы I и II спряжения?
Есть ли исключения из правила? (составить таблицу)
Проверим силу наших знаний.
- Откройте тетради, запишите число, классная работа.
Пятнадцатое февраля.
Классная работа.
На Сретение зима борется с летом – кому идти вперёд, а кому назад.
- Минутка чистописания.
Значение какого слова вам непонятно?
В каком словаре можно посмотреть?
Сретение на церковно-славянском означает «встреча».
Праздник Сретение служит границей между зимой и весной.
День равен ночи, поэтому в простонародье его называли первой встречей зимы с весною.
4. Обобщение и систематизация знаний.
Работа с учебником.
Откройте учебник на стр. 54. Упражнение № 453.
Прочитайте глаголы.
Чем похожи глаголы?
Какой глагол лишний? Почему?
Оставшиеся глаголы разделите на две группы и объясните.
II спр. на –ить II спр. глаголы - исключения.
Назовите эти глаголы.
Согласны? (покажите знаком)
Запишите глаголы в тетрадь, разделив их на 2 столбика.
Ваша задача будет дальше – решить орфографические задачи.
По какому правилу будем действовать, чтобы написать безударные личные окончания глаголов.
- Вспомним, как определить спряжение глаголов с безударными окончаниями:
- поставить глагол в неопределенную форму
- неопределённая форма оканчивается на –ить? (+ или )
- является ли глаголом - исключением? ( + или -)
- определяем спряжение
Приступаем к работе. Проверять будем себя по образцу.
(образец на доске)
Проверяем.
Посмотрите на доску. У кого так получилось? (Покажите знаком)
Берём лист самооценки.
Физкультминутка.
- Готовы испытывать дальше наши знания?
ТПО. стр.44, упражнение №440
Работаем в паре.
Прочитайте фразы которые здесь даны. (читает ученик)
Что это за предложение? (пословицы)
Работать будем в парах. Выполните первое задание. Прочитайте это задание.
Покажите готовность работать в парах. (выполнение работы учащимися)
Какая пара готова?
Согласны с выступающим? (покажите знаком)
Теперь решите орфографические задачи самостоятельно.
Одну из пословиц запишите в тетрадь.
Подчеркните орфограммы, выделите окончания.
Поворотило солнце на лето, зима на мороз.
Взаимопроверка знаний.
Поменяйтесь тетрадями и проверьте друг у друга написанное.
Поработайте корректором. Оцените работу.
Применение знаний и умений в новой ситуации.
Подумайте и скажите. Какие профессии тесно связаны со знанием русского языка. (писатель, переводчик, журналист, учитель, корректор)
Кто такой корректор?
(Это человек который читает текст и исправляет ошибки)
А сейчас я вам предлагаю попробовать себя в профессии корректора.
5. Контроль и самооценка знаний и способов действия.
ТПО. упр.455
Александр Иванович Куприн.
Отрывок из произведения «Ю - Ю» (текст читает ученик)
Значение какого слова непонятно? (СЛАЙД 3)
ВОДИТ КОВАТЬСЯ
ПОПОНА
ВЗДОР
Проверяем все безударные окончания и у имён существительных,
и у глаголов. Работаем корректором. Зелёная ручка.
Кто нашел 3 ошибки? 2 ошибки? 1 ошибку?
- Орфограмма.
- Правило.
- Буква.
Обратитесь к тексту.
Что сам писатель думал о лошадях?
Задание № 3 - лист самооценки.
- Подведение итогов занятия, информация о домашнем задании.
Какая была тема нашего урока?
Вернёмся к минутке чистописания.
В середине февраля уже чувствуется дыхание близкой весны:
случаются оттепели, звенят первые робкие капели, оседают сугробы, радостно чирикают воробушки. В этот день принято печь пироги в виде жаворонков. Именно они должны были раньше закликать весну.
- Рефлексия
Отметьте свои достижения на листах.
У каждого из вас лежат «Листы самооценки»
Оцените выполнение этого задания.
Если вы старались, и у вас всё получилось, рисуем зелёную фишку.
Если вы старались, но были ошибки – жёлтую.
Если у вас не получилось, но будем стараться – красную.
Есть такие, у кого только зелёные фишки?
А у кого есть красные фишки?
Не огорчайтесь, если у вас не всё получилось.
Мы будем работать над этой темой дальше, и все пробелы вместе устраним.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Тема урока «Безударное окончание глаголов. Применяем знания, совершенствуем умения. Повторение», УМК "Гармония"
Конспект урока по русскому языку, проведённого в 4 классе....
Урок русского языка в 4 классе по теме «Формирование умения решать орфографические задачи в безударных личных окончаниях глаголов» УМК "Гармония"
Урок закрепления знаний, проводится коллективная , парная и самостоятельная работа, с использованием презентации....
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/22/picture-486428-1442932063.jpg)
Урок русского языка по теме "Применяем знания, совершенствуем умения (Закрепление знаний и умений в написании безударных личных окончаний глаголов )" 4 класс
Урок русского языка в 4 классе по программе "Гармония" позволяет создать условия для расширения и углубления представления учащихся о грамматических признаках глаголов с целью формирования практ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/29/picture-393961-1391017896.jpg)
«Применяем знания – совершенствуем умения» Правописание безударных окончаний глаголов
РУССКИЙ ЯЗЫК 4 класс «К ТАЙНАМ НАШЕГО ЯЗЫКА» Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. (УМК « Гармония»)Тема: «Применяем знания – совершенствуем у...
Правописание безударных личных окончаний глаголов настоящего времени. Упражнение в написании безударных личных окончаний глаголов.
для дистанционного обучения...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/01/picture-1274020-1601563265.jpg)
Гласные е-и в безударных личных окончаниях глагола.планета знаний
Презентации по данной теме. планета знаний....
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/06/picture-1384223-1644159630.jpg)
Презентация «Безударные личные окончания глаголов. Применяем знания, совершенствуем умения. Повторение» Гармония
Презентация «Безударные личные окончания глаголов. Применяем знания, совершенствуем умения. Повторение» Гармония...