Конспект урока по Русскому языку УМК "Школа России" 2 класс "Имя прилагательное как часть речи. Связь имени прилагательного с именем существительным"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Тема: «Имя прилагательное как часть речи. Связь имени прилагательного с именем существительным».

Класс: 2.

УМК: «Школа России».

Тип урока: Урок комплексного применения знаний.

Цель урока: создать условия для понимания учащимися связи имени прилагательного с именем существительным.

Задачи урока:

Дидактические: повторить характеристику имени прилагательного как часть речи; выявить связь имени прилагательного с именем существительным.

Развивающие: развивать устную речь, мышление.

Воспитательные: воспитывать интерес к русскому языку; формирование самостоятельности, аккуратности.

Планируемые результаты:

Предметные: умеют устанавливать связь с имени прилагательного с существительным;

Метапредметные:

Познавательные: анализируют и находят ответы на вопросы.

Регулятивные: определяют и формулируют тему и цель урока, удерживают их на протяжении урока.

Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме, понятной для других.

Личностные: высказывают и обосновывают свою точку зрения.

Учебно-методическое обеспечение: Учебник «Русский язык» В. П. Канакиной., В. Г. Горецккого., 2 класс, 2 часть, презентация.

1. Мобилизующий этап.

- Здравствуйте!

Вот и встретились мы снова.

И к уроку, все готово?

Я надеюсь, что урок,

Нам пойдет сегодня в прок!

2. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.

- Проверьте домашнее задание.

(слайд 1)

- Поднимите руку у кого есть ошибки.

3. Актуализация знаний.

1. Словарная работа.

- Отступите 2 строчки, напишите число: 5 апреля, на следующей строчке классная работа.

- Запишите Словарь:

- Запишите слова, подчеркните орфограмму для запоминания, поставьте ударение.

Т…релка, т…традь, ст…кан, р…сунок, п…суда, обл…ко, м…тро.

- Проверим, читать будет…

- Вопрос: что такое имя прилагательное?

Оценка

- Теперь запишите предложение:  

Грозовое облако нависло над домом.

- Какое словарное слово встретилось в предложении?

- Подчеркните грамматическую основу и найдите прилагательное.

- С каким словом связано прилагательное?

- Какой поставим вопрос?

Оценка.

4. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

- Какие признаки у имени прилагательного?

- С какой частью речи связано имя прилагательное?

- Мы сегодня будем закреплять тему.

- Поиграем в игру «Истинна и лож».

-  Тема: Связь имени прилагательного с именем существительным.

- Какую цель поставим?

- Учиться устанавливать связь имени прилагательного с именем существительным.

(слайд 2)

5. Первичное закрепление.

1. Комментированное письмо.

- Откройте учебники на странице 94, найдите упражнение 162.

- Прочитайте задание.

- Чему мы научимся?

- Выполняя это упражнение мы повторим с вами правописание безударных гласных, однокоренные слова, потренируемся в нахождении имени прилагательного, и установлении связи между прилагательным и существительным.

- Комментировать будет…

Оценка

2. Самостоятельная работа.

- Перейдем к следующему упражнению.

- Его вы выполните самостоятельно.

- Откройте свои рабочие тетради на стр.43 упражнение 93.

- Прочитайте задание.

- Какие есть вопросы?

(Проверка)

Оценка.

6. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации.

1. Составление словосочетаний.

- Запишите слова в столбик, подберите к прилагательным существительные.

Хитрая…

Трусливый…

Злой…

Солнечное…

Осеннее…

Тёмные…

Спелое…

Проверка

Оценка

2. Игра «Третий лишний».

- Найдите в словосочетании лишнее слово.

Газета старая, пожилая;

каша густая, дремучая;

глаза бирюзовые, голубые;

яблоко зеленое, изумрудные;

ответ преданный, верный;

вишня сочная, кислое.

(слайд 3)

Проверка

Оценка

7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

- Запишите домашнее задание: стр. 44 упражнение 94, 95

8. Рефлексия. Итог урока.

- Итак давайте подведем итог.

- Поднимите руку кто научился устанавливать связь прилагательного с существительным.

- Оцените свою работу.

- На слайде вы видите лесенку успеха, поставьте себя на ту ступеньку, которая соответствует вашей деятельности на уроке. (слайд 5)

- Поднимите руку кто поставил себя на первую ступеньку.

- Поднимите руку кто поставил себя на вторую ступеньку.

- Поднимите руку кто поставил себя на последнюю ступеньку.

-  До свидания!