Урок русского языка (письма) 1 класс "Заглавная буква П"
план-конспект урока по русскому языку (1 класс)

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ПИСЬМУ

ПО ТЕМЕ : « ПИСЬМО ЗАГЛАВНОЙ БУКВЫП»

Тема урока : Письмо заглавной буквы П.

Цели урока: сформировать в памяти детей четкий образ заглавной буквы «П»;

Научить писать ее по алгоритму и соединять с буквами;

Развивать аналитико-синтетическую мыслительную деятельность; фонематический слух; ставить ударение;

Воспитывать позитивное отношение к письму как виду речевой деятельности.

                                             Ход урока

1. Орг.момент.(1 .Слайд)

Встали тихо, замолчали,

Все, что нужно, вы достали.

Прозвенел звонок и вот

Начинаем наш урок.

Он пойдет ребятам впрок

Будем буквы изучать

И красиво их писать

Быть активными старайтесь,

Отвечайте, не стесняйтесь.

- Ребята,  к нам пришли гости, поприветствуйте их. Повернитесь и кивните головой.

-Ребята, глазки ваши пусть не просто смотрят, а всё видят и замечают. Ушки ваши пусть не просто слушают, а всё слышат. И не допускайте, чтобы язычки ваши забегали вперёд ума.

2.слайд

2. Постановка учебной задачи.

-Назовите предметы и отгадайте профессии, в которой они пригодятся.

Микрофон….(певец)        (3слайд)

Пианино…..(пианист)      (4 слайд)

Кастрюля….(повар)                  (5 слайд)

Расческа и ножницы….(парикмахер)   (6слайд)

-Что общего у всех этих профессий? (названия начинаются на букву «п»).

3. Актуализация опорных знаний.

С какой буквой мы познакомились на  уроке обучения грамоте?

- Что вы о ней можете рассказать?   (7слайд)

                          На хоккее, на футболе

                           Буква П – ворота в поле.

Букву П в спортивном зале

Перекладиной назвали.

– Ну-ка, милый, не ленись,

                 Подойди да подтянись.

-Какие звуки она обозначает? Дайте ей характеристику. (согласный, твердый-мягкий, глухой,парный).

Проблемная ситуация.     (8слайд)

 Ребята, я хочу пригласить к ная на урок сказочного героя Пьеро. Из какой он сказки?

Почему именно его?

- А смогли бы записать прописными буквами его имя? Почему?

                                 9 слайд

- Чему мы будем сегодня учиться? (писать заглавную букву П).

Посмотрите и подумайте только ли букву научимся писать? Что ещё?

4. Открытие новых знаний.

А) правила посадки и письма.

Б) Анализ начертания и написание заглавной буквы П.(раз и, два и, три и.)

– Прописная (заглавная) буква П состоит из трех элементов: длинной плавной наклонной линии с закруглением внизу; длинной прямой линии с закруглением внизу; поперечной закругленной линии вверху.

– Напишем букву П по элементам: на доске, на ладоне обратной стороной ручки.

– Напишите три заглавных буквы П в тетради.

Пока я всем веду ручки, остальные пишут на листике образца буквы П.

Дописываем две строчки.

Обведите в кружочек самую красивую букву.

Молодцы!

                          ФИЗМИНУТКА « ПАЛЬЧИКАМ В ШКОЛУ ПОРА»

Этот пальчик – хочет спать,

Этот пальчик прыг в кровать,

Этот тоже там уснул,

Ну и этот прикурнул,

А этот давным-давно спит…

Утро ясное пришло,

Солнце красное взошло-

Ура! Ура! Пальчикам в школу пора!

В) Письмо  слогов Па, По, Пе.

Дополните слоги так, чтобы получились имена ( Павел, Полина, Петр).

Сделаем схему этих слов у доски.  Поставим ударение.

Г) Запись слов Павел, Полина. ( на доске и в тетради).

Поставьте ударение .

Умнички!

                      ФИЗМИНУТКА (ВИДЕО) «ПЯТОЧКИ – НОСОЧКИ».

5. Закрепление.

Списывание печатного предложения прописными буквами.

  Папа купил Пете пенал.

Подчеркните гласные звуки .

Молодцы!

Игра «Угадай и допиши букву»

7. Рефлексия.

Какую буквы мы писали на уроке?

Из скольки элементов она состоит? (из трех).

На какую букву она похожа?( на Т).

Буква П довольна вашей работой.

А вы покажите смайликом ваше настроение после урока.

Урок  окончен. Всем спасибо!