Письмо Деду Морозу. Конспект урока по русскому языку.
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)
По русскому языку и по внеурочной деятельности ученики начальной школы учаться писать письма. В данном коспекте цели и задачи, планируемые результаты. Урок построен в форме игры и может быть использован во ВД.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
pismo_dedu_morozu.doc | 67 КБ |
Предварительный просмотр:
«Письмо Деду Морозу» (3 класс) , в рамках предметной недели
Формирование познавательных умений:
- осознанно следовать алгоритму оформления письма;
- знать правила оформления письма.
- знать правила написания изученных орфограмм слов.
Формирование УУД:
- Коммуникативные УУД:
а) формировать речевые умения – учить высказывать суждения, формулировать в ходе выполнения задания вопросы и ответы, обосновывать этапы решения учебной задачи;
б) учить слушать и понимать речь других;
в) участвовать в беседе на уроке;
г) учить организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать в парах и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.
- Личностные УУД формируются на всех этапах урока (зачем мне уметь правильно писать письма?)
- Регулятивные УУД:
а) соотнесение учеником того, что уже известно о понятии и того, что ещё не известно и на основании этого ставить учебную задачу с помощью учителя;
б) с помощью учителя уметь определять последовательность промежуточных действий с учётом конечного результата;
в) формировать умение самостоятельно двигаться по заданному плану;
г) формировать способность оценивать полученный результат.
- Познавательные УУД:
а) формировать умения самостоятельно и осознанно находить необходимую информацию опираясь на полученные знания;
б) самостоятельно создавать алгоритм своей деятельности при решении проблем творческого характера
Оборудование: конверты, листки бумаги, презентация «Письмо Деду Морозу», мультимедийный проектор.
Класс для урока разделен на группы: «энциклопедисты», «грамотеи», «компьютерщики»
Ход урока
- Организационный этап (Стих рассказывают два ученика)
Снегом всё запорошило- Все поют и веселятся,
И деревья, и дома. Водят шумный хоровод,
Это значит наступила Потому что скоро праздник.
Белоснежная зима! Что за праздник? …. (Новый год!)
2. Актуализация знаний.
- Да, приближается праздник, который любят и взрослые, и дети.
- За что вы любите этот праздник? (Ответы детей)
- А кто самый главный на новогодних праздниках? Почему? (Ответы детей).
- Почему все так ждут прихода Деда Мороза? (Приносит подарки)
3. Заочное путешествие на родину Деда Мороза.
-Давайте совершим заочное путешествие на родину Деда Мороза.
- А кто знает, где живет зимний волшебник? (В городе Великий Устюг)
Ах, красив Великий Устюг!
В нем родился Дед Мороз.
Добрый Дедушка Мороз
Славу городу принес. (Просмотр в/ записи « В гости к Деду Морозу»)
- Конечно же, замечательные подарки готовит и приносит нам Дед Мороз. Но, откуда же он узнает о чём мы мечтаем, что хотим получить в подарок? (Ответы детей).
4. Постановка цели и задач урока.
- Как вы считаете, чем мы займёмся на уроке? (Будем писать письмо Деду Морозу)
- Чтобы Дед Мороз выполнил нашу просьбу, надо написать письмо грамотно.
5. Работа по теме урока
- А вы знаете, что такое письмо? (Ответы детей)
- У группы энциклопедистов было задание: по словарю найти толкование слов,
Итак, слушаем их:
Письмо– письменное послание одного человека другому
- Но письмо имеет и свои особенности. Оно имеет адресат и адресант .
- Эциклопедисты, кто такой адресат?
Адресат- тот, кому адресовано письмо, телеграмма, посылка.
Адресант – тот, кто посылает письмо, телеграмму, посылку.
-Чтобы письмо нашло своего адресата, нужно на конверте четко и разборчиво написать адрес.
Адрес -надпись на письме, посылке, телеграмме, указывающая получателя и место назначения.
-Из почтового ящика письма отвозят на почтамт.
Почтамт-главное почтовое отделение города.
-Там их сортируют, то есть собирают в большие тюки и мешки те письма, которые нужно доставить в определенное место страны. Ускорить эту работу помогают машины-сортировщики. Они считывают не весь адрес, а толькопочтовый индекс, который находится в левом нижнем углу конверта.
Почтовый индекс- последовательность цифр, добавляемая к почтовому адресу с целью облегчения автоматической сортировки корреспонденции.
В индексе 6 цифр:
первые 3 цифры обозначают область, город.
три другие – почтовое отделение.
У нас в Кемерово 650 000 по районам последние три цифры меняются.(например, 650 003)
6.Физкультминутка.
Учитель. Ребята, сказочным помощником Деда Мороза является Снеговик. Давайте проведём физкультминутку с участием Снеговика.
Давай, дружок, смелей, дружок,
Кати по снегу свой снежок -
Он превратится в толстый ком
И станет ком сне-го-ви-ком!
Его улыбка так светла
Два глаза, шляпа, нос, метла.
Но солнце припечет слегка,
Увы! И нет снеговика.
7. Структура письма.
- Можно ли считать письмо текстом? Почему? (Можно, потому что предложения связаны по смыслу, есть законченная мысль).
-Письмо, как и другой текст, имеет три части: начало, основную часть, и концовку.
-В письмо включены приветствие, прощание, обращение.
- С чего же начать письмо?
1. Как лучше обратиться к Деду Морозу?
2. О чём можно рассказать в основной части?
3. Какие вопросы можно задать Деду Морозу?
4. Как обратиться с просьбой о подарке?
5. Подумайте, как вы будете прощаться?
По ходу беседы на экране проецируется таблица:
№
Возможные части текста письма
Примеры
1
Обращение
Дорогой, Дедушка Мороз!
Уважаемый, Дед Мороз!
Добрый день, Дедушка Мороз!
2
Сообщение о себе
Пишет Вам…
Меня зовут …
Я хочу рассказать Вам…
У нас много новостей, расскажу обо все по порядку…
3
Вопросы адресату и добрые пожелания
Как Вы живёте?
Как Ваше здоровье?
Какие у Вас новости?
Желаем Вам…
4
Вежливая просьба о желанных подарках
Подарите нам, пожалуйста, Дедушка Мороз….
Нам будет приятно, если Вы подарите …..
5
Передача привета, прощание
Передайте большой привет…
До свидания.
До следующего Нового года.
8. Порядок написания письма.
- Хорошее письмо не только рассказывает о чем-нибудь, но и передает мысли, настроение, чувства человека. Говорит о его стремлениях, симпатиях, увлечениях. Существует порядок написания письма. Об этом расскажет группа
- письмо пишут чётким, разборчивым почерком
- письмо пишут на аккуратном листе бумаги;
- с левого края, сверху и снизу оставляют поля шириной 2 см
- в письме каждую часть пишут с красной строки;
- письмо можно сопровождать рисунком
9. Первичное закрепление. Работа в группах.
Подписывание конверта
Дети рассматривают образец заполнения и подписывают конверты в своих группах (энциклопедисты, грамотеи, компьютерщики)
-Укажите индекс и адрес на конверте (162340, Вологодская область, г. Великий Устюг. Дом Деда Мороза).
- В наше современное время, кроме почты, есть и другие способы связи с Дедом Морозом. Какие? Ваше мнение? (интернет). Оказывается, у Деда Мороза есть личный сайт. Сейчас группа компьютерщиков нам найдёт сайт деда Мороза и напишут его на доске
10. Закрепление изученного материала.
- Ребята, а давайте мы все вместе напишем письмо с просьбой о подарке в наш класс или в школу. Что мы попросим у Деда мороза? (мнения детей)
- Вы будете работать в своих группах. Самое грамотное, вежливое письмо мы отправим (Дети пишут письма в группах).
- Письмо для Деда Мороза готово! А теперь давайте обсудим, как проходила ваша работа. Для этого я предлагаю закончить предложения.
Проверьте:
- На тему ли написано письмо?
- Не пропустил ли что-нибудь важное?
- Не повторяются ли одинаковые слова и обороты речи?
- Может быть надо заменить некоторые слова более точными, лучше подходящими по смыслу?
- Хорошо ли связаны предложения между собою?
11. Домашнее задание: Ребята, у меня на столе лежат чистые бланки, на которых можно написать своё письмо Деду Морозу. Предлагаю вам выбрать тот, который больше понравился и дома написать письмо
8. Рефлексия
-Скажите, пожалуйста, поможет ли в жизни это умение писать письма?
- Хлопните в ладоши над головой те ребята, которые согласны с утверждением:
* Я узнал много нового о Дедушке Морозе.
* Я понял, что Новый год – праздник добра.
* Я узнал, что и как писать Деду Морозу.
* Захотелось творить, рисовать, сочинять.
* Урок оставил меня равнодушным.
* Я доволен своей работой.
- Нам осталось ждать встречи Нового года и верить, что ваша заветная мечта, которой вы поделились с Дедом Морозом в письме, сбудется. Спасибо вам. Пусть сказка, волшебство, чудеса наполняют вашу жизнь добротой, улыбкой, теплотой.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Разработка (план-конспект) урока. Предмет: русский язык. Класс: 1 Тема урока: Письмо слов со строчными буквами б, д.
Разработка (план-конспект) урока. Предмет:русский язык.Класс:1Учитель:Цветкова И.Ю.Тема урока:Письмо слов со строчными буквами б, д....
Конспект урока по русскому языку "Учимся писать письмо" 7класс
Конспект разработан для учвщихся школ 8 вида, 7 класс...
Конспект урока по русскому языку (обучение грамоте, письмо)Тема урока: Строчная буква ф.
Место урока в теме :76 урок в теме «Основной звуко-буквенный период»Тип урока : открытие новых знаний.Цель и ожидаемый результат (для учителя):1.Организовать деятельность детей на ознакомление с напис...
Конспект урока по русскому языку (обучение грамоте, письмо)Тема урока: Строчная буква ф.
Место урока в теме :76 урок в теме «Основной звуко-буквенный период»Тип урока : открытие новых знаний.Цель и ожидаемый результат (для учителя):1.Организовать деятельность детей на ознакомление с напис...
Конспект урока по русскому языку ( письму) Письмо буквы л
Конспект урока по русскомй языку ( письму) Письмо буквы л...
Конспект урока по русскому языку (обучению грамоте) «Письмо полуовалов: письмо справа и письмо слева. Гигиенические правила», 1 класс, УМК "Школа России"
Цели деятельности учителя: Знакомство учащихся с формой и названием элемента букв – «полуовал», изображенных в линиях и рисунках соответствующих шаблонов.Планируемые результаты:Предм...
Конспект урока по русскому языку "Обучение письму. Письмо строчной и заглавной букв А, а" (УМК "Школа России", 1 класс)
Конспект урока по русскому языку "Обучение письму. Письмо строчной и заглавной букв А, а" (УМК "Школа России", 1 класс)...