Конспект урока "учимся писать письма"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)
Конспект урока в 3 классе "учимся писать письма" по программе "Начальная школа 21 века". Урок 31.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.95 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект урока
по русскому языку
в третьем классе
по программе «Начальная школа 21 века»
Учитель начальных классов
Ульянцева Юлия Сергеевна
Калининград
2023г.
Целевой компонент урока:
Тема урока: «Учимся писать письма»
Цель: способствовать развитию умения находить правильное обращение в письмах; развивать умение составлять план текста; развивать умение ставить вопросы к словам, содействовать развитию у детей умений осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности
Задачи:
- предметные:
- Развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;
- воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувство сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь;
-овладение умениями правильно читать и писать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты небольшого объема.
-метапредметные:
- Способствовать развитию умения работать с информацией;
- развитие умения соединять теоретический материал с практической деятельностью (т.е. формирование интеллектуальной автономности – умения конструировать новое знание на основе имеющегося опыта);
- развитие умения использовать различные способы поиска информации.
-личностные:
- Воспитание чувства гордости за свою Родину и за родной русский язык;
- формирование уважительного отношения к иному мнению, иной точке зрения;
- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Тип урока: Урок развивающего контроля
Формы работы учащихся на уроке: фронтальная, индивидуальная, диалог, учебная дискуссия.
Методы: исследовательский метод, словесный, наглядный, практическая работа, самостоятельная работа.
Универсальные учебные действия:
Личностные УУД:
- Самоопределение;
- нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания
- оценка собственной учебной деятельности, мотивирование своих действий, проявление доверия, внимательности, помощи одноклассникам.
Познавательные УУД:
- Анализ объектов с целью выделения признаков;
- самостоятельное выделение – формулирование познавательной цели; формулирование проблемы;
- решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование;
- умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания, рефлексия способов и условий действия;
Коммуникативные УУД:
- Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
- Умение правильно задавать вопросы;
- инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.
- управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера;
- адекватное использование речевых средств для решения коммуникационных задач.
Регулятивные УУД:
- Целеполагание;
- Планирование;
- Прогнозирование;
- Контроль, оценка, коррекция.
УМК (название программы, учебник, рабочая тетрадь):
Программа «Начальная школа XXI века»
По УМК Н.Ф. Виноградовой.
Оборудование и оформление:
презентация;
доска
Виды деятельности на уроке:
- Работа с учебником;
- Самостоятельная работа;
- Создание плана к тексту;
- Слушание.
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ УРОКА
ХОД УРОКА:
1. Организационный момент:
Проверьте свою готовность. Сначала садится самый тихий ряд.
2. Актуализация знаний:
У меня в конверте лежит один предмет. Что это, вы узнаете, если внимательно послушаете легенду.
Перенесёмся в далёкое прошлое.
В давние времена подарки дарили с тайным умыслом.
Однажды персидскому царю принесли подарки от вождей другой страны. Вот они: птица, мышь, лягушка и стрелы. Задумался царь, что обозначают эти предметы?
• Почему задумался царь? Какой смысл вложили бы вы?
• А вот, что подумал царь?
- Неужели они решили сдаться нам? Мышь обитает в земле, лягушка в воде,
а птица в воздухе. Стало быть, они решили отдать нам свои земли, и вместе
со стрелами свою храбрость и силу!
А мудрец, услышав это толкование, опечалился.
• Как вы думаете, почему опечалился мудрец?
А мудрец, услышав это толкование, опечалился и сказал, что, скорее всего,
это послание надо понять так: «Если вы, персы не улетите подобно птицам в
небеса, не зароетесь подобно мышам в землю, не ускачете подобно лягушкам
в озёра, то погибнете под ударами наших стрел.
• Почему мудрец и царь по-разному поняли смысл подарков.
В древности люди обменивались информацией, посылая разные предметы.
Это получалось не особенно понятно. И постепенно люди стали использовать
то, что лежит сейчас в сундучке. (с помощью этого люди передают информацию на расстоянии)
• Что находится в конверте? (письмо)
3. Введение в тему урока:
Итак, тема сегодняшнего урока «Учимся писать письма».
Почему возникла необходимость в письмах? (в письмах заключалась наиболее понятная адресату информация).
В современном мире люди много общаются по телефону, интернету, скайпу, но очень мало пишут писем. А зачем писать тогда письма?
- Зачем люди пишут письма?
- Кто из вас получал бумажные письма?
- Кому из вас приходилось писать ответ?
По правилам приличия, если вы получили письмо, то обязательно должны ответить в кратчайшее время. Поэтому каждый человек должен уметь писать письма.
4. Работа по теме урока:
Откройте учебник на стр. 76 и посмотрите на упражнение 2
Посмотрите, как обращаются или прощаются в письмах.
– Можете определить, к кому обращаются или с кем прощаются в письмах? Что вам в этом помогло?
– Почему так важно правильно обратиться и проститься в письме?
Прочитайте, как обращался в письмах к родным и близким А. П. Чехов (учебник).
– Какое обращение вам было бы приятно прочитать в письме?
А теперь прочитаем правило в учебнике.
– Как вы обратитесь в письме к другу (учителю, маме……)?
5. Физминутка
Скажите, пожалуйста, можем ли мы письмо назвать текстом? Почему?
А что же есть у каждого текста?
Верно, это план. Сегодня мы с вами будем составлять план письма.
На ваших партах есть части плана, которые нужно расположить в правильном порядке. Выполните это задание в парах. Кто готов, садится ровно.
Какой будет первый пункт плана? Второй? Третий? Четвертый?
Посмотрите на экран, и сравните план письма с вашим планом на парте. Если у вас были ошибки, исправьте их, пожалуйста.
Теперь запишем план в тетради.
Рефлексия (ответы на вопросы):
"На сегодняшнем уроке я понял, я узнал, я разобрался…";
"Особенно мне понравилось…";
"Сегодня мне удалось…";
"Было трудно…".
Итог урока (выводы по уроку и выставление оценок):
Итак, какой была тема сегодняшнего урока?
– Как могут быть доставлены письма?
- Из каких частей должно состоять любое письмо?
– Что интересного вы узнали на уроке и о чем бы хотели рассказать дома? Где могут пригодиться эти знания и умения?
Спасибо всем за урок.
Домашнее задание:
Стр. 77 упр. 3 (по выбору написать письмо)
Используемая литература:
- Русский язык. 3 класс. Учебник для учащихся четырёхлетней начальной школы: в 2 ч. – Часть 1. /С.И. Иванов, М.И. Кузнецова и др. – М.: Вентана – Граф, 2014. - Начальная школа XXI века.
- Иванов, С.В. Русский язык. 3 класс. Комментарии к урокам. ФГОС /С.В. Иванов, М.И. Кузнецова; ред. А.А. Борзенкова. — Москва: Вентана- Граф, 2018. — 496с.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока по русскому языку "Учимся писать письмо" 7класс
Конспект разработан для учвщихся школ 8 вида, 7 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/10/picture-175251-1357818814.jpg)
Конспект урока по русскому языку (Развитие речи)Тема «Учимся писать письма»
На уроке дети получают элементарные представления о письме как тексте, его разновидностях, структуре.Дети учатся при написании письма учитывать цель....
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/17/picture-629547-1431889303.jpg)
конспект урока по русскому языку "учимся писать письмо"
конспект урока по русскому языку "учимся писать письмо"...
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/10/picture-797102-1465589078.jpg)
Конспект урока по теме "Учусь писать письма"
формировать желание писать письма, учить детей писать письма в соответствии с правилами, нормами их написания, познакомить с видами писем, учить оформлять надпись на конверте с целью его дальнейшего о...
![](/sites/default/files/pictures/2017/07/25/picture-431628-1500976820.jpg)
Конспект интергрированного урока литературного чтения и русского языка "Произведения о природе А.С. Пушкин «Вот север тучи нагоняя…». Учимся писать письма"
Тема: Произведения о природе. А.С. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…». Учимся писать письма.Цель: создать условия для ознакомления с произведениями А. С. Пушкина; способс...
Конспект урока по русскому языку 3 класс "Учимся писать письма"
Конспект урока по русскому языку 3 класс "Учимся писать письма"...