Урок русского языка
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Ход урока

Д. учителя

УУД уч-ся

Примечание

1. Постановка задач урока

«18 (с. 108). Прав ли ученик, рассуждая так? Обсуждение вопроса. Как же нужно решать орфографические задачи? Это вопрос сегодняшнего урока? Над чем же нам предстоит работать?

Включает учащихся в постановку  задач урока.

Определяют задачи урока.

2. Применение знаний и умений

1. Поиск ответа на вопрос. Работа с информацией «ключика».

2. Работа с памяткой №4 (с.141).

3. №19 (с. 108). Комментированное письмо.

4. №21. Запись пословицы: Куй железо пока горячо. В каких ситуациях она уместна?

5. Словарная работа со словом железо.

Учит работать с доп. информ.

Обсуждает послед. действий для решения орфогр. задачи.

Упражняет в применении действий по алгоритму.

Осуществл. поиск ответа.

Действуют по алгоритму памятки.

Соотносят содержание пословицы с жизн. ситуацией. Находят орфограммы.

3. Применение знаний и умений в нестандартной ситуации. Изложение текста

1. №23 (с. 109). Чтение текста. Сколько частей в тексте? Прочитайте 1 часть. О чём она? Прочитайте 2 часть. О чём в ней говорится?

Какие известные орфограммы встретятся при письме?

Перескажите 1 часть, 2 часть.

2. Письменное изложение текста.

3. Чтение готовых работ.

Организует работу над содержанием текста, поиск орфограмм.

Учит устно и письменно передавать  содержание текта, ориентир. на план.

Определяют части текста, их содержание.

Находят орфограммы.

Передают письменно содержания, с учетом изуч. правил.

4. Подведение итогов урока

- Над чем мы сегодня работали? Что поняли? Использовали вы известные вам способы проверки орфограмм во время изложения текста? В каких словах? Какие способы проверки? Как вы думаете, удалось вам без ошибок написать изложение?

Организует

рефлексию результатов работы на уроке.

Осуществ. рефлексию результатов работы.

6. Д/ з   учебник №20 (с. 108), 5 словарных слов; по желанию: Рт с. 36 №6.

Способств. развитию познав. активности.