Конспект урока по русскому языку "Правописание предлогов с именами существительными."
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

1. Вставь пропущенные буквы.
2. Спиши текст.
3. Подчеркни главные члены предложения во третьем предложении. Подпиши части речи.
4. Подчеркни орфограммы
5. Обведи в кружок предлоги.

Снег

С неба падали снеж…нки на крыш… д…мов. Наступала з…ма. В…да в лужах замёрзла. Лёд хрустел под н…гами. Веточки б…рёз звенели от ветра. Кончики их были покрыты л…дом. Вышло солнышко. Сне… стал чистыми капельками в…ды. Капельки скатывались на землю, как бисер. Красив вид у з…мли.

1. Вставь пропущенные буквы.
2. Спиши текст.
3. Подчеркни главные члены предложения во третьем предложении. Подпиши части речи.
4. Подчеркни орфограммы
5. Обведи в кружок предлоги.

Снег

С неба падали снеж…нки на крыш… д…мов. Наступала з…ма. В…да в лужах замёрзла. Лёд хрустел под н…гами. Веточки б…рёз звенели от ветра. Кончики их были покрыты л…дом. Вышло солнышко. Сне… стал чистыми капельками в…ды. Капельки скатывались на землю, как бисер. Красив вид у з…мли.

1. Вставь пропущенные буквы.
2. Спиши текст.
3. Подчеркни главные члены предложения во третьем предложении. Подпиши части речи.
4. Подчеркни орфограммы
5. Обведи в кружок предлоги.

Снег

С неба падали снеж…нки на крыш… д…мов. Наступала з…ма. В…да в лужах замёрзла. Лёд хрустел под н…гами. Веточки б…рёз звенели от ветра. Кончики их были покрыты л…дом. Вышло солнышко. Сне… стал чистыми капельками в…ды. Капельки скатывались на землю, как бисер. Красив вид у з…мли.

1. Вставь пропущенные буквы.
2. Спиши текст.
3. Подчеркни главные члены предложения во третьем предложении. Подпиши части речи.
4. Подчеркни орфограммы
5. Обведи в кружок предлоги.

Снег

С неба падали снеж…нки на крыш… д…мов. Наступала з…ма. В…да в лужах замёрзла. Лёд хрустел под н…гами. Веточки б…рёз звенели от ветра. Кончики их были покрыты л…дом. Вышло солнышко. Сне… стал чистыми капельками в…ды. Капельки скатывались на землю, как бисер. Красив вид у з…мли.

Этап урока.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

Комментарии.

1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.

Цель: повторение изученного материала, необходимого для открытия нового.

1. Минутка каллиграфии.

3. Закрепление изученного материала.

1. Работа с деформированным текстом.

4. Итог урока.

5. Рефлексия.

Цель: формировать умение оценивать свою работу.

6. Домашнее задание.

- Начнем урок с минутки каллиграфии.

- У вас на столах лежат карточки. положите их перед собой. Прочитайте.

- Составьте из слов каждой строки предложение.

По, заяц, болоту, скакал

Кочку, с, на, кочки, бух, снег, в, да

Косой, под, что, чувствует, ногами, что-то, шевелится

Громким, из-под, хлопаньем, стали, снега, с, крыльев, куропатки, вырываться

Заяц, лес, до, перепуганный, смерти, кинулся

В, стая, снегу, в живёт, куропаток

Вылетают, болоту, они, клюкву, по днём, ходят, выкапывают

Опять, в, поклюют, снег, и

Заметит, снегом, кто, под, их

- Составляют ли предложения текст?

- Прочитайте получившийся текст.

- О чем этот текст?

- Озаглавьте его.

- Запишите заголовок.

- Есть ли в этом тексте предлоги?

- Что такое предлог?

- Для чего он служит?

- Как пишутся предлоги со словами?

- Какие орфограммы встретились в этом тексте?

- Запишите этот текст. Подчеркните орфограммы

- О какой части речи мы сегодня говорили?

- Что нового узнали о предлоге?

- Для чего служат предлоги?

- Перед какими словами пишутся предлоги?

- Перед каким словами никогда не пишутся?

- На полях в тетради поставьте смайлик.

- Посмотрите на доску. Там висят смайлики.

- Оцените свою работу на уроке. На полях поставьте смайлик.

- Открыли дневники, записываем домашнее задание: карточка.

Включить учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.