Garuspik - Русский язык (Многозначные слова)
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Подготовительный

Ребята, посмотрите пожалуйста на экран. К нам на урок пришёл герой произведения. Узнали, что это за персонаж. Верно. Это Буратино. А из какой он сказки к нам пришёл? Верно. Из сказки «Золотой ключик, или Приключения Буратино». А кто написал эту сказку, сможете сказать? (Алексей Николаевич Толстой)

Правильно. Буратино просит нас о помощи. Вы готовы помочь ему? А почему так важно помогать другим?

Я с вами полностью согласен. Буратино пришло письмо, в котором написана вот эта фраза. Прочитайте её. (Мальвина потеряла иглу) Буратино, ребята, никак не может понять, о какой именно игле идёт речь. Можем ли мы сразу сказать, какую именно иглу потеряла Мальвина? (нет)

Как думаете почему? (потому что иглы могут быть разные)

Верно. То есть у этого слова есть несколько значений. Как вы думаете, как называются такие слова? (Многозначные)

Правильно. Сегодня у нас интересная тема урока, скажите, как она будет называться? (многозначные слова)

А какую цель мы перед собой поставим? (Познакомиться с многозначными словами и научиться их использовать)

На экране появились этапы урока, но Буратино случайно их перепутал. Давайте поможем ему расположить этапы в правильном порядке.

(1. Познакомиться с многозначными словами. 2. Научиться использовать многозначные слова. 3. Решить задания с многозначными словами.)

Верно. Молодцы.

Основной

Посмотрите пожалуйста на экран. Здесь расположились изображения предметов. Внимательно рассмотрите иллюстрации и скажите, какое слово спряталось? (Шляпка)

-Верно. В первом случае у нас какая шляпка? (соломенная шляпка) Во втором? (шляпка гриба) В третьем? (шляпка гвоздя). Что мы можем сказать о значении слова шляпка? (в каждом случае значение слова шляпка разное)

-Хорошо. То есть какое это слово? (многозначное) Почему? (потому что имеет несколько значений)

Молодцы. Буратино предлагает разобрать значения несколько слов. И вот первое из них. Хвост. Какие значения могут быть у этого слова? (хвост животного, хвост самолёта). Верно. Следующее слово лист. (лист бумаги, лист дерева). Правильно. Кисть (кисть руки, художественная кисть). Верно. Корень (корень дерева, корень слова). Крыло (крыло птицы, крыло самолёта). Мышь (животное, компьютерная мышь). Верно. А что мы можем сказать о слове Берёза? (у этого слова одно значение). Верно. А у слова ландыш (тоже одно значение). А как называются такие слова? (однозначные). Верно.

Итак, прочитайте ещё раз первый этап нашего урока. Удалось нам его выполнить? (Да). Хорошо. Что же такое многозначные слова? Давайте пометим его зелёным цветом.

Ребята, Буратино так понравилось искать значения многозначных слов и ему уже не терпится составить с ними разные предложения, но вот незадача он забыл с какой буквы пишется первое слово в предложении. Кто может ему подсказать? (Первое слово в предложении всегда пишется с заглавной буквы). Верно. А ещё он забыл, чем оканчивается предложение. (Точкой или восклицательным знаком или вопросительным знаком). Верно. Буратино говорит вам спасибо и предлагает вам составить несколько предложений со словом язык, но сперва давайте скажем, какие значения могут быть у этого слова. (язык во рту, русский язык).

Верно. Сейчас вам предстоит писать, поэтому давайте проведём пальчиковую гимнастику.

ИП: все пальцы сжаты в кулак.

     В гости к пальчику большому

 (оттопырить большой палец)

      Приходили прямо к дому:

       Указательный

 (показать указательный палец)

       И средний,

 (показать средний палец)

       Безымянный

 (показать безымянный палец)

       И последний

       Сам мизинчик-малышок

       Постучался на порог. (Показать мизинчик. Затем все пальцы сжать в кулачки и постучать кулачками перед собой.)

        Пальцы вместе все друзья, (сжать обе руки в замок)

        Друг без друга им нельзя. (Имитация мытья рук.)

Хорошо. Сейчас в своих тетрадях напишите два предложения с разными значениями слова язык. Напоминаю, что при письме у вас спина должна быть прямая, ноги ровно стоять на полу, локти не свисают с краёв парты.

Давайте проверим, что у вас получилось. Хорошо. Буратино очень понравились все ваши предложения, которые вы составили. Давайте снова посмотрим на этапы нашего урока. Какой у нас был второй этап? Удалось нам научиться использовать многозначные слова? Что мы сделали для того, чтобы научиться использовать многозначные слова? Тогда я могу выделить этот этап зелёным цветом.

Ребята, Буратино, пока вы писали предложения составил для вас несколько заданий.

Ты (имя) будешь работать индивидуально. Тебе на выбор Буратино подготовил два задания. Выбирай то, которое тебе больше понравится. В первом задании тебе нужно будет вставить многозначные слова, которые соответствуют их значениям. Во втором задании тебе нужно будет соединить многозначные слова и их значения.

Вам ребята нужно будет работать в паре. Для вас буратино подготовил текст, в котором вам нужно найти и подчеркнуть многозначные слова. Прежде чем начнём. Давайте вспомним правила работы в парах. Хорошо.

Теперь вспомним правила работы в группе.

Ребята выйдете к интерактивной доске и будете работать в группе. В этом задании вам нужно распределить слова на две группы.

Молодцы.

Итак, ребятам у доски я напоминаю, что работаем мы с доской на расстоянии вытянутой руки, обращаю ваше внимание на выступающие ножки доски, будьте аккуратнее и не споткнитесь.

Спросить у индивидуала, что было за задание и проверить по документ камере.

Спросить у пары какое задание они выполняли. И попросить оценить свою работу и какую оценку они бы себе поставили.

Спросить у группы, что было за задание и удалось ли им его выполнить.

Итак, вы хорошо справились с заданиями. Давайте посмотрим на последний этап урока. Удалось нам его выполнить? Хорошо.

Заключительный

Ребята, Буратино гордится вами, но он до сих пор так и не понял какую же иглу потеряла Мальвина. Давайте подумаем и скажем какие значения есть у этого слова? Верно. Пьеро сказал, что Мальвина очень любит шить наряды. Как вы думаете какую же иглу Мальвина потеряла? (швейную иглу). Верно. Буратино благодарит вас за помощь, которую вы ему сегодня оказали и обещает снова прийти к нам в гости в другой раз.

А мы с вами давайте вспомним, какая тема урока была у нас сегодня? (многозначные слова)

Что такое многозначные слова?

Верно. Какую цель мы перед собой ставили?

Удалось нам достичь цели?

Приведите примеры многозначных слов?

Ребята у вас на партах лежат карточки с лестницей успеха. Ваша задача нарисовать себя на той ступени, которая соответствует вашим успехам на сегодняшнем уроке.

Молодцы. Ребята. Вы справились со всеми заданиями.