Урок Русского языка
план-конспект урока по русскому языку (1 класс)

Тема урока: Ударение. Ударные и безударные слоги.

Цель: Формировать представления об ударении, ударном и безударном слогах; развивать умение находить в слове ударный слог; научить правильному произношению слов; познакомить с орфоэпическим словарём русского языка.

Планируемые результаты (универсальные учебные действия)

Предметные :        Закрепить понятие «ударение», его смыслоразличительную функцию, свойство разноместности. Упражнять в разграничении слов, различающихся ударением. Формировать умение различать в словах ударные и безударные слоги. Развивать речь, обогащать словарный запас. Работать над нормами правильного произношения.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные : -принимать учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

— понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

— оценивать совместно с учителем результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;

Познавательные : — в соответствии с заданным вопросом строить ответ в устной форме;

— составлять целое из его частей;

— на основе анализа и сравнения группировать языковой материал по заданному основанию;

— устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

— видеть возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

— соотносить изучаемый материал с собственным опытом.

Коммуникативные : — адекватно реагировать на обращение учителя;

— использовать в общении правила вежливости;

— участвовать в разных формах работы в классе (индивидуальной, фронтальной, в паре);

— иметь представление о возможности договариваться, приходить к общему решению;

Личностные : Взаимодействуют в группе, паре , проявляют интерес к услышанному;  знать основные моральные нормы поведения в школьной жизни; иметь представление о причинах успеха в учебе.

1. Мотивация к учебной деятельности.

У. Мы – умные!

Мы – дружные!

Мы – внимательные!

Мы – старательные!

Мы отлично учимся

Всё у нас получится.

2.            Актуализация знаний учащихся.

 Каллиграфическое письмо

Яя

- Ребята, вы любите загадки?

- Отгадайте одну из них. Слушайте внимательно.

Всегда во рту, а не проглотишь?

- Какое это слово? Докажите.

- Что означает это слово?

- Давайте красиво запишем это слово.

- Сколько слогов в слове язык? Как узнать?

3. Постановка целей и задач урока.

Очень звОнок

 наш звонОк,

начинаем наш урок.

-Что интересного заметили? Кто сможет назвать тему нашего урока? Ударение

Задачи

- Что такое ударение;

- Какую роль играет ударение.

- В каких словах ставится ударение.

4. Выявление места и причины затруднения.

 - Прочтите слова на доске: линейка, книга, торты.

- Расставьте в них ударение. (В слове торты дети могут указать 2 варианта) - --Где мы можем узнать, какой вариант правильный? (в словаре)

Есть специальный словарь – орфоэпический.

5.  Изучение нового материала.

- Давайте ещё раз правильно произнесём слово торты и запомним его.

- Прислушаемся к тому, как мы произносим ударный слог

(Его мы произносим с большей силой и длительностью).

 - Попробуем дать определение - ударный слог – это слог, который произносится с большей силой.

- Что такое безударный слог? (Это слог, который произносится с меньшей силой.)

- Так что же такое ударение?

(Выделение в речи одного из слогов слова)

- Это наш первый вывод: Ударение – выделение голосом одного из слогов в слове.

Ударный слог – это слог, который произносится с большей силой.

Безударный слог – это слог, который произносится с меньшей силой.

               6.  С/Р с самопроверкой по эталону.

-Мне нужны 2 помощника. 1 ученик у доски будет читать слова так, чтобы мы услышали сильный ударный звук и записали букву этого ударного звука в тетрадь. Второй ученик будет работать за доской для проверки.

Учитель, портфель, пятница, альбом, цветы, ручка.

(и, е, я, о, ы, у) это буквы гласных звуков.

- Проверьте задание, оцените себя.

- Что вы заметили, выполняя это задание?

 (Ударение падает на гласный звук)

Это наш второй вывод: Ударение падает на гласный звук.

7.  Физ. минутка

Продолжение работы по теме. Работа в парах.

-У вас на столах лежат листочки. Внимательно посмотрите и поставьте ударение в словах. объяснение

Вывод перестановка ударения с одного слога на другой может изменить смысл (значение) всего слова.

8. Рефлексия.

- Ответили ли мы на поставленные перед собой вопросы? (да)

- Ребята, умение правильно ставить ударение в жизни очень важно!

9.  Итог урока.

Закончите предложение :

Я сегодня узнал, что…

 Я научился…

 Мне было…

- Посмотрите на свой листок самооценки и оцените свою работу на уроке

по светофору.

Молодцы! Спасибо за урок!