Презентация + Конспект урока по русскому языку во 2 классе УМК "Школа России". Тема: "Коллективное составление рассказа по репродукции картины С.А. Тутунова «Зима пришла. Детство»"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Этап урока,

виды работ

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

I. Организационный этап

1. Приветствие

2. Представление

3.Проверка готовности рабочего места

4. Эмоциональный настрой

- Здравствуйте, ребята, садитесь.

- Меня зовут София Романовна, и сегодня я буду вести у вас урок русского языка.

- Наведите порядок на рабочем месте, приготовьте все необходимое к уроку – ручку, тетрадь и учебник.

- Ребята, улыбнитесь друг другу, подарите свои улыбки мне, наш урок начинается.

Приветствие.

Наведение порядка на рабочем месте.

К1

II. Подготовка к сочинению

1. Сообщение темы и целей урока

2. Краткий рассказ о художнике

3. Беседа по содержанию картины

На слайде картины первого снега

Поутру вчера дождь

В стекла окон стучал,

Над землёю туман

Облаками вставал.

… В полдень дождь перестал,

И, что белый пушок,

На осеннюю грязь

Начал падать снежок.

Ночь прошла. Рассвело.

Нет нигде облачка.

Воздух легок и чист,

И замерзла река.

На дворах и домах

Снег лежит полотном

И от солнца блестит

Разноцветным огнем…

             (И. Никитин)

- О каком времени года идет речь?

 - Назовите зимние месяцы.

- Какие цвета зимы отметил поэт?

- Почему поэт говорит, о том, что снег разноцветный?

- Какой вы видите зиму, слушая стихотворение, которое я прочитала?

- Мы увидели, как поэт «раскрасил» зиму с помощью слов, и попали под обаяние этого времени года. Мы с вами сегодня познакомимся с репродукцией картины Сергея Андреевича Тутунова  «Зима пришла. Детство» и составим рассказ о том, что на ней изображено.

Сергей Андреевич Тутунов– живописец, автор картин бытового жанра, портретов.

Родился 30 октября 1925 года в Москве. Обучался в Московской средней художественной школе. В 1988 у Сергея Андреевича состоялась первая выставка в Москве.

В современное время картины художника находятся в Третьяковской галерее в Москве, и во многих музеях России.

- Рассмотрим картину. Какие краски здесь преобладают?

- Какие у вас возникают впечатления от представленной картины?

- Нам предстоит описать картину С.А. Тутунова.

Как вы думаете, в чем ее своеобразие?

- Верно, молодцы. А сейчас я проверю ваши знания по ИЗО, знаете ли вы жанры живописи?

Игра «Доскажи словечко»

Если видишь, на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная лавина,

Или поле и шалаш —

Обязательно картина

Называется — …

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу —

Знай, что это — ….

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас:

Или принц в плаще старинном,

Или в робе верхолаз,

Летчик или балерина,

Или Колька, твой сосед, —

Обязательно картина

Называется — …

- Откройте стр. 85 вашего учебника, посмотрите внимательно, и определите что перед вами: пейзаж, натюрморт или портрет?

Слушают стихотворение и смотрят картины.

Зима.

Декабрь, январь, февраль.

- Белый, разноцветный.

- Блестит от солнца разными красками, переливается.

Выпал первый снег после дождя, воздух стал легким, потому что светлое и чистое небо, морозная зима (замёрзла река), снег уже лежит полотном, блестит от солнца.

- Светлые, приглушённые, навевающие умиротворение..

- Эта картина необычная, сказочная, первый снег как белоснежное чудо..

Пейзаж.

Натюрморт.

Портрет.

Пейзаж.

Р1

Р2

П1

П2

К1

К2

К3

III. Динамическая пауза

Здравствуй Зимушка-зима!(машем руками)

Что в подарок принесла?(разводим руки в стороны)

Белый снег пушистый,(проводим рукой по другой руке)

Иней серебристый(тянемся пальчиками вверх)

Лыжи, санки и коньки,(разминаем кисти рук)

И на ёлке огоньки!(поднимаем руки вверх, крутим «фонарики»)

К1

IV. Продолжение работы по теме урока

1. Беседа по содержанию картины

2. Лексико-стилистическая подготовка

3. Работа над планом

- Итак, возвращаемся к картине, мы с вами определили, что это пейзаж.

- Посмотрите внимательно, где происходит действие картины?

- Что на ней изображено (что на переднем плане, что в центральной части, на заднем плане)?

- Какое время года, изобразил художник? По каким признакам можно это определить?

- Как бы вы назвали эту картину?

- А художник назвал ее  «Зима пришла. Детство». Как вы думаете  почему?

- Что же изображено на картине, давайте представим это в таблице.

- Мы с вами сегодня превратимся в писателей и постараемся написать картину словами и красивыми предложениями. Но чтобы получился рассказ, мы должны составить план.

- В этом поможет памятка «Как составить рассказ по картине?»

• Как начать сочинение по картине? (об авторе, как писалась картина, о природе в картине).
• О чем скажем в основной части? (опишем героя).
• Чем закончить рассказ? О чем сказать в заключительной части? (о настроении, о чувствах, которые вызывает картина)

- Я предлагаю вам такой план сочинения.

1. Художник и  картина.

2. Мальчик у окна.

3. Зима.

4. Мое отношение к картине.

- Вспомним части текста:

1. Вступление. (1-2 предложения)

Я смотрю на картину «Зима пришла. Детство»…

Передо мной картина художника С.А. Тутунова..

На картине….

2. Основная часть. (Описание картины)

3. Заключение, концовка. (1-2 предложения.Твоё отношение к картине).

У меня возникает ощущение радости (счастья, праздника), когда я смотрю на эту картину…

Я благодарен художнику, что еще раз могу пережить чувство радости при виде первого снега…

Трудно оставаться равнодушным, когда видишь первый снег…

- В доме, возле окна.

- На переднем плане автор изобразил мальчика, который задумчиво стоит возле окна и смотрит на белый, пушистый снег за окном.

В центральной части картины расположено большое окно, которое скоро вот-вот покроется инеем от мороза.

На заднем плане картины изображена погода за окном – выпал первый снег. Деревья, которые ещё не успели сбросить последнюю листву, покрылись пушистым, словно шерсть, белым снегом.

- Ранняя зима, потому что выпал самый первый снег, морозец ещё не ударил, не все листья успели опасть.

Ответы детей.

- Потому что снег ассоциируется с приходом зимы, а «детство», потому что перед окном стоит маленький мальчик.

Р1

Р2

Р3

П2

К2

К3

V.Письмо сочинения

1. Самостоятельная работа обучающихся

2. Помощь учителем нуждающимся

3. Самопроверка написанного текста

- Открываем тетради, записывает число, и в центре под числом - упр. 177.

Выделите красную строку - отсюда и начинаем писать.

- Пишем сочинение, и не списываем у соседа, а я посмотрю, какие же вы писатели.

- Кто написал, проверяет своё сочинение на наличие ошибок.

Письмо сочинения.

К2

Р1

VI. Итог урока

- Какие мысли/чувства возникли у вас при рассматривании картины? Почему?

- Понравилось ли вам путешествие в картину?

- Кто нам хочет представить своё сочинение у доски?

Ответы детей.

Чтение сочинений.

Р2

К3

VII.Рефлексия

- Ребята, кому понравился урок, покажите распахную ладошку, а кому не понравился – кулачек.

- Спасибо за урок, до свидания.

К3