Статья "Важнейшая задача изучения русского языка"
статья по русскому языку (2 класс)

Важнейшая задача изучения русского языка-овладение орфографией.

      Проблема орфографической грамотности волновала учёных в разные периоды истории. Содержание понятия «орфографическая грамотность» впервые было сформировано в период грамматизма-антиграмматизма.

      Орфографическая грамотность является составной частью языковой культуры, а также залогом точности выражения мысли и взаимопонимания.

      Основы правописания закладываются в начальных классах. На самых ранних ступенях обучения есть своя специфика, которая определяется возрастом детей и почти полным отсутствием у них теоретических знаний по языку.

       Богатый опыт обучения правописанию русской начальной школы нашёл своё отражение в трудах К.Д.Ушинского, Д.И.Тихомирова и советских методистов и психологов- М.В.Ушакова,Н.С.Рождественского, Д.Н.Богоявленского.

       Благодаря достижения языкознания и психологии в обучении правописанию утвердилось направление, которое учитывает языковую природу орфографических правил, опирающихся на принципы орфографии и типы орфограмм.

      Основное правило обучения правописанию-его применение, т.е. решение орфографической задачи.

      Русское правописание отражает систему языка, поэтому для формирования орфографической грамотности важны следующие знания:

• фонетические
• морфологии и синтаксиса
• слов из словаря  

    Очень важны речевые упражнения при орфографической работе с учащимися. Обучаясь письму, ребёнок осваивает не только технику письма, но и учится владеть письменной речью, знакомится с её звуковым составом.

     В начальной школе обучение правописанию должно быть организовано так, чтобы учащиеся понимали, что письмо-важнейшее средство общения людей и нужно писать всегда так, как требуют установленные правила.

     Воспитание у учащихся серьёзного внимательного отношения к слову и его письменному оформлению, установление в школе и в классе определённого орфографического режима, ежедневная работа по выработке культуры письма - вот обязательные требования к обучению письму в школе.

    Важным условием успешного обучения правописанию является такое изложение правил, которое показывает, что наше правописание не набор случайных правил, а система. Понимание этой системы во многом облегчит усвоение правописания, так как установит связь между определёнными, кажущимися разрозненными правилами. Но правописание правильнее считать не просто системой, а совокупностью систем, так как оно включает в себя правила, относящиеся к разным сторонам письма. В начальной школе в соответствии с возрастными особенностями детей все эти правила приходится изучать постепенно. Учёт ошибок и работа над ошибками обязательно должна вестись строго по этим правилам. Давно доказано, что успешность обучения правописанию зависит от того, насколько своевременно, глубоко и правильно осознаёт учащийся особенности слова.

    Так как грамотное в орфографическом отношении письмо-необходимый компонент письменной речи (речевой навык), то заботясь о формировании данного навыка, мы неизбежно вынуждены объединить орфографические упражнения с разнообразными упражнениями по развитию памяти. Необходимо как можно раньше связывать упражнения по орфографии с упражнениями по развитию памяти. Это нужно делать осторожно, чтобы не помешать выработке правильного орфографического навыка.

    Главной задачей учителя начальных классов является развитие и совершенствование орфографических навыков учащихся. Данная работа способствует развитию орфографической грамотности. Действующая программа по русскому языку даёт возможность для создания благоприятных условий усвоения орфографического материала.