Правописание буквосочетаний жи–ши, ча–ща, чу–щу. 2 класс Школа России
план-конспект занятия по русскому языку (2 класс)

Педагогические цели

Способствовать формированию умения правильно писать буквосочетания жи–ши, ча–ща, чу–щу;
создать условия для ознакомления со словарным словом щавель

Планируемые
результаты
(предметные)

Осознают безошибочное письмо как одно из проявлений собственного уровня культуры; применяют орфо-графические правила и правила постановки знаков препинания при записи собственных и предложенных текстов; овладевают умением проверять написанное

Личностные
результаты

Демонстрируют целостный социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур

Универсальные
учебные действия
(метапредметные)

Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя. Познавательные: общеучебные – ориентируются на разнообразие способов решения задач; логические – умеют осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Коммуникативные: умеют формулировать собственное мнение и позицию

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Чистописание

Приветствие учащихся.

– Долгожданный дан звонок,

   Начинается урок.

   И книжки, и тетрадки,

   И мысли – все в порядке.

– Проверим готовность к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе

Выполняют письмо по образцу

Постановка учебной задачи

- Отгадайте загадки – отгадки запишите в тетрадь.

• Два берёзовых коня по снегам несут меня. Кони эти рыжи, а зовут их … (лыжи)
• Летит орлица по синему небу, крылья распластала, Солнышко застлала. (Туча)

• Хвостиком виляет, зубаста, а не лает. (Щука)

- О чём мы сегодня будем говорить?

Слушают учителя, отгадывают – записывают.

Сегодня продолжим изучать буквосочетания жи–ши,
ча–ща, чу–щу

Усвоение
новых знаний
и способов
действий.

1. Правописание жи, ши, ча, чу,  ща, щу (упр. 17 (1 – устно, 2 - письменно))

– Прочитайте. Измените слово по образцу. Запишите.

– Подчеркните в словах буквосочетания жи, ши, ча, чу,
ща, щу

Читают, изменяют
слова по образцу, записывают, подчеркивают буквосочетания жи, ши, ча, чу, ща, щу

3. Слова, подходящие по смыслу
(упр. 19)

– Прочитайте. Подберите к каждому слову подходящее
по смыслу из слов для справок. Запишите

Читают, подбирают

и записывают слова

4. Словарно-орфографическая работа. Щавель

Проводит работу со словарным словом «щавель»,
организует его запоминание

Записывают и запоминают правописание слова

Закрепление знаний и способов действий. Орфограммы в словах
(упр. 20). Работа в рабочей тетради (№ 10)

Комментирует задания,
контролирует выполнение

Отвечают на вопросы, выполняют задание

Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

– Чему учились на уроке? Как вы оцените свою работу на уроке? Какой вид работы понравился больше? Что получилось хорошо? Над чем следует поработать?

Отвечают на вопросы

Домашнее задание.

Работа в рабочей тетради (№ 11)

Обеспечивает понимание цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Проверяет соответствующие записи

Слушают объяснение учителя. Делают соответствующие записи