технологическая карта по предмету "Речь и альтернативная коммуникация" по теме: «Чтение» картинок по лексической теме «Деревья»
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Этап урока

Содержание педагогического взаимодействия

Задания, которые приведут к результату

Планируемые результаты

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Мотивацион-ный

Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу

Организуют рабочее место.

Здороваются с учителем

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

Организовать детей.

Проверить готовность к уроку

Создать позитивное настроение

Формировать интерес (мотивацию) к учению посредством создания эмоциональной обстановки.

Этап актуализации знаний по предложенной теме и осуществление первого пробного действия

Демонстрирует

картинки с изображением деревьев.

Проводит беседу про деревья.

Контролирует правильность ответов учеников.

Смотрят презентацию.

Отвечают на вопросы учителя.

Показ иллюстрации берёзы. Чтение стихов.

В белых платьицах подружки

Из русской выросли земли.

На лесной стоят опушке,

Листья в косы заплели.

Показ иллюстрации рябины. Чтение стихов.

Осень в город к нам пришла.

Огоньки вокруг зажгла.

Ярко-красный спелый шарик,

Это вовсе не фонарик.

Показ иллюстрации дуба. Чтение стихов.

Если на небе появятся тучи,

Прячутся птицы под кроной могучей,

Здесь кабаны у него под корнями

Громко похрустывают желудями.

Показ иллюстрации ели.

Чтение загадки.

Зимой и летом одним цветом.

Учить понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.

Динамическая пауза

Проговаривает текст и показывает, какие движения должны выполнять дети

Проговаривают текст и выполняют движения по подражанию учителя.

«Начинается урок»…

Развивать общую моторику, координацию речи с движением.

Проблемное объяснение нового материала

Показывает иллюстрации листьев деревьев. Проводит беседу.

Рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы.

Показывает иллюстрации листьев деревьев берёзы, дуба, рябины, еловую ветку.

Учить правильно выполнять за взрослым движения, координировать движения со словами.

Закрепление материала

Объясняет задание. Следит за правильностью его выполнения.

Учатся подбирать листочки к дереву.

Игра «Подбери листочек для дерева»

Учить подбирать лист к дереву на примере берёзы, дуба, рябины и ели.

Пальчиковая гимнастика

Проговаривает текст и показывает, какие движения должны выполнять дети

Выполняют движения в соответствии со словами.

«Осенние листья»…

Развивать мелкую моторику рук, координацию речи с движением.

Самостоятельная работа в тетради

Даёт задание,

направляет, задает вопросы.

Ученики приклеивают листочки на соответствующее дерево.

Аппликация.

На каждое дерево приклеить соответствующий  листочек.

Развивать графо-моторные навыки, мелкую моторику рук.

Закреплять названия деревьев.

Рефлексия, включающая в себя и рефлексию учебной деятельности, и самоанализ, и рефлексию чувств и эмоций

Организация рефлексии

 Самооценка собственной учебной деятельности.

 Что понравилось?

Что получалось лучше всего?

Что было трудно?

Какие задания хотели бы выполнить на следующем уроке.

Развивать критичность, умение оценивать себя и других, определять трудности