Контрольно-измерительные материалы 1 класс.

1 четверть

Проверочная работа. Тема «Звук, слово, предложение».

1. Раскрасьте столько кружков, сколько звуков вы услышите в словах.

Аист, пони, каша, мастер, кино.

2. Нарисуйте столько ромбиков, сколько мягких звуков вы услышите в словах.

Папа, Саша, лиса, улитка, сумка, белка, грибы.

3. Раскрасьте столько лепестков у цветка, сколько слов в предложении.

Стала петь мышонку утка.

Чудесный зимний день.

4. Напишите заглавную прописную букву А и напечатайте строчную букву у.
5. Напишите вместо пропуска нужную букву.

Н..с, …збука, ...лица, зв...к, метр…, в...жные, ...шки.

1. Напишите письменными буквами.

А, о, и, ы, У, Э, а, И, О, у, э

2 четверть.

Проверочная работа. Тема «Гласные а, о, у, ы, э, и».

2. Нарисуйте столько треугольников, сколько слогов в слове АЙБОЛИТ. Нарисуйте столько кружков, сколько слогов в слове ТУЧА.

3. Составьте схемы предложений.

Шел Петя через лес. Вова собирал грибы.

4. Составьте звуковые схемы слов:

Куры, лиса, азбука.

Проверочная работа .

Тема «Слово, предложение, текст».

(Работа выполняется на листе формата А4)

1. Во всех словах «спряталось» одинаковое слово. Напечатайте его. ПОЛЯНА, ПОЛКА, КУПОЛ, ПОЛЕНО, ПОЛЬКА,ТОПОЛЬ.
2. Раздели слова на группы и запишите их в два столбика: КНИГА, КНИГИ, ШАГ, ШАГИ, ДОРОГА, ДОРОГИ, ЧЕЛОВЕК, ЛЮДИ
3. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Ответы запишите цифрами.

НАШ КРАЙ БОГАТ ВСЯКОЙ РЫБОЙ. В РЕКАХ И ОЗЕРАХ ЕСТЬ ОКУНИ, ЩУКИ , НАЛИМЫ. КАРАСЬ И ДВА ОКУНЬКА ПЛАВАЮТ В ВЕДРЕ. МАЛЬЧИК ВЗЯЛ ВЕДЕРКО И УШЕЛ ДОМОЙ.

Вопросы к тексту:

1. Сколько предложений в этом тексте?
2. Сколько слов в третьем предложении?
3. Сколько букв в первом слове третьего предложения?
4. Сколько в нем звуков?

4. Подчеркните слова, в которых букв больше, чем звуков: МАЛЬЧИК, ТЕНЬ, ЕЛЬ, БУЛКА
5. Подчеркните слова, в которых все согласные звуки твердые: ЧУДО, ТЕТЯ, РОЖЬ, ВАЗА
6. Составьте и запишите предложение из слов: САША, ЛЫЖАХ, КАТАЕТСЯ, НА.

ПРИЛОЖЕНИЕ К ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЕ № 3.

5. ПОЛЯНА, ПОЛКА, КУПОЛ, ПОЛЕНО, ПОЛЬКА, ТОПОЛЬ.         
6. КНИГА, КНИГИ, ШАГ, ШАГИ, ДОРОГА, ДОРОГИ, ЧЕЛОВЕК , ЛЮДИ

----------------------        -----------------------

----------------------        -----------------------

-----------------------        -------------------------

-----------------------        ------------------------

7. НАШ КРАЙ  БОГАТ ВСЯКОЙ РЫБОЙ. В РЕКАХ И ОЗЕРАХ ЕСТЬ ОКУНИ,        ЩУКИ, НАЛИМЫ. КАРАСЬ И ДВА ОКУНЬКА ПЛАВАЮТ В ВЕДРЕ. МАЛЬЧИК ВЗЯЛ ВЕДЕРКО И УШЕЛ ДОМОЙ.

1.         

2.         

3.         

4.         

8. МАЛЬЧИК, ТЕНЬ, ЕЛЬ, БУЛКА

9. ЧУДО, ТЕТЯ, РОЖЬ, ВАЗА

10. САША, ЛЫЖАХ , КАТАЕТСЯ, НА.

4 четверть.

Словарный диктант.

Воробей, ворона, заяц, карандаш, корова, молоко, мороз, Москва, ребята, сорока.

«5»-10 баллов (100% - высокий уровень)

«4»-8-9 баллов (80%-99% - выше среднего)

«3»-5-7 баллов (50%-79% - средний уровень)

«2»-0-4 балла (ниже 50% - ниже среднего)

Итоговая контрольная работа по русскому языку.

Диктант.

В лесу.

Дети были в лесу. Мальчики сели под ель. Тень весь день. А Вера села на пень. Ребята пели песни. Гриша рвал с куста малину.

Оценки.

«5»-нет ошибок – высокий уровень.

«4»-допущено 1-2 ошибки – уровень выше среднего.

«3»-допущено 3-5 ошибок - средний уровень .

«2»-допущено более 5 ошибок – уровень ниже среднего.

Контрольно-измерительные материалы 2 класс.

I четверть

Входной контрольный диктант.

Мурзик.

У Славы жил кот Мурзик. Мурзик любил играть в кустах. Однажды Слава долго искал кота. А кот сидел на окне.

Контрольное списывание.

Урок.

Начался урок. На партах лежат тетради, ручки, карандаши. Ученики изучают русский язык. Учительница Клавдия Ивановна диктует трудные слова: чайная посуда, срочная работа. Девочки и мальчики пишут без ошибок.

Диктант с грамматическим заданием за I четверть.

В гостях.

Дед Иван живёт в деревне Росы. Наступает вечер. Все выходят в сад. Бабушка Наталья ставит на стол чайник и чашки. Все будут пить чай с душистым мёдом. Хорошо летом в деревне!

Грамматическое задание:

1.Во втором предложении подчеркнуть согласные, а в последнем – гласные. 2.Подчеркнуть в первом предложении мягкие согласные.

3. Разделить слова на слоги: олень, линейка, осина, коньки.

II четверть.

Контрольный словарный диктант.

Деревня, тетрадь, морковь, ноябрь, отец, хорошо, вдруг, заяц, петух, работа, февраль, арбуз.

Контрольный диктант с грамматическим заданием за II четверть.

Зимой.

Стояла холодная зима. Птицы голодали. Маша и Витя открыли птичью столовую. Они сделали кормушки. Дети повесили их на деревьях в школьном дворе. Всю зиму ребята кормили пернатых друзей.

Грамматическое задание:

1. В третьем предложении подчеркнуть мягкие согласные.
2. Выписать 2 слова с безударной гласной и подобрать к нему проверочное слово.
3. Определить количество букв и звуков в слове СТОЯЛА.

III четверть

Контрольный диктант с грамматическим заданием за III четверть.

Летний дождик.

Над деревней Сосновка нависла тёмная туча. Крупные капли дождя застучали по крышам домов. Хлынул дождь как из ведра. Птицы забились под нижний край крыши. Алёнка и Юля укрылись на крыльце. Тёплый дождь омыл траву и цветы. Скоро дождик перестал. Воздух был чист.

Грамматическое задание:

1. Найти в тексте однокоренные слова и выделить в них корень.
2. Разобрать по составу слова: пригорки, лисичка, лесник.

IV четверть Контрольный словарный диктант.

Герой, картина, лестница, метро, овощи, погода, пшеница, растение, спасибо, трамвай, хоккей, экскаватор.

Контрольное списывание

Деревня Сосновка стоит на горе. Под горой течёт река Вязьма. Правый берег Вязьмы крутой. По горной тропинке ребята спустились на пляж. У берега плавают кувшинки на длинных стеблях. Около старой берёзы бьёт из - под земли горный родник. Девочки пьют прохладную водичку из горного ключа. Мальчики ныряют в воду.

Контрольный диктант с грамматическим заданием за год.

Гроза.

Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев трещат от жары. Молодые березки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Полил дождь. Травка, деревья осветились. Как всё кругом стало радостно!

Грамматическое задание:

1.В первом предложении подчеркнуть главные члены предложения, обозначить части речи. 2.Выписать два слова с проверяемой безударной гласной, подобрать проверочные слова.

3. Разделить слова для переноса: СИЛЬНЫЙ, ДЛИННЫЕ, ПЫЛЬ.

Контрольный итоговый тест.

Фамилия, имя         класс         

1. Какие из этих слов однокоренные? Подчеркни правильные ответы. а) мастер – мастерить;

б) купить – купаться;

в) нежный – подснежник; г) конь – конник.

2. Чем является в предложении выделенное слово? Выбери правильный ответ.

Дождевые капельки застучат по крыше. а) подлежащим; б) сказуемым.

3. Вставь пропущенные буквы:        Е или И ?

а) с…стрица; б) бр…вно; в) т…шина; г) л…тает; д) оз…ро.

4. Вставь пропущенные буквы.: Ж или Ш ?

а) ло…ка; б) ча…ка; в) теле…ка; г) малы…ка;

5. Вставь пропущенные буквы: Е, И или Я ?

а) д…кабрь; б) за…ц; в) товар…щ; г) …зык.

6. Вставь пропущенные буквы:        А или О ?

а) кар…ндаш; б) ог…род; в) Р…ссия; г) п…суда; д) алф…вит.

7. Выбери правильный ответ. Сколько слов может быть в предложении? Выбери правильный ответ.

а) не меньше двух слов;

б) может быть несколько, а может быть одно.

8. Какое из этих предложений повествовательное? Выбери правильный ответ.

а) Берегите лес!

б) Утром в лесу можно услышать птичье пение. в) Вы любите гулять по лесу?

9. Какое это предложение? Выбери правильный ответ.

Мы едем, едем к морю! а) повествовательное; б) вопросительное;

в) восклицательное.

10. Какой член предложения отвечает на вопрос кто? или что? Выбери правильный ответ.

а) подлежащее; б) сказуемое.

11. Какие слова правильно разделены для переноса? Выбери правильные ответы.

а) ста-я; б) стой-те; в) на-йду; г) игол-ка; д) конь-ки.

12. Что мы слышим и произносим? Выбери правильный ответ.

а) буквы; б) звуки.

13. Сколько звуков в слове заяц? Выбери правильный ответ.

а) три; б) четыре; в) пять.

14. Вставьте пропущенные буквы: А или Я?

а) сч…стье; б) поймал лещ…; в) тр…пка; г) уч…т.

15. Вставьте пропущенные буквы: У или Ю? а) леч…; б) щ…ка; в) л…ди; г) ч…до.

16. Вставьте пропущенные буквы: И или Ы?

а) ж…вой; б) р…чит; в) спеш…т; г) кр…ша; д) мыш…

17. Зачеркни то, что неправильно: а) одеть (мальчика; на мальчика);

б) надеть (сестрёнку; на сестрёнку); в) надеть (на ребёнка; ребёнка);

г) благодарить (бабушку; бабушке); д) пить (с чашки; из чашки).

7. б
8. б

Критерии оценивания:

15. а) у, б) у, в) ю, г) у
16. а) и, б) ы, в) и, г) ы, д) и

«5» - 48 баллов        100% - высокий уровень)

«4» - 36- 47баллов        (75%-99% - выше среднего)

«3» -24-35 баллов        (50% - 74% - средний)

«2» -0-23 балла        (ниже 50% - ниже среднего)

Контрольно-измерительные материалы 3 класс.

1 четверть

Входной  контрольный диктант.

Осень.

Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пестрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом.        (41 слово)

Слова для справок: шуршит, пожухлая.

Обучающее изложение по теме «Девять правил орфографии».

В берлоге.

Всю очень медведь бродил по лесу. Он ел сладкие корни растений, ягоды. Жир нагуливал.

Стало холоднее. В лесной глуши медведь нашел большую ель и вырыл яму. Зверь выстелил ее мягкой душистой хвоей, сухим мохом.

Потом натаскал веток и закрыл вход. Это берлога – медвежье жилье.

Залегает медведь в берлоге ранней зимой. Тепло, уютно там. Ударит мороз – уснет медведь. Чем сильнее мороз, тем крепче медвежий

сон.

Проверочная работа по теме «Девять правил орфографии».

1. В какой группе есть слова с безударным гласным звуком?

• Школа, пришкольный, школьник
• Лесник, лес, перелесок
• Горы, горный, пригорок

2. В каком ряду находятся проверочные слова?

• Глаза, поля, река, трава
• Глазки, поле, травка

3. Вставь пропущенные буквы: ст_льной, под_рить, св._тить, б_лизна, м_сты, см_льчак

4. В какой группе все слова поделены для переноса правильно?

• Крыль-цо, сто-лик, ше-я
• Бан-ти к, ге-рой, объ-езд
• Клас-сный, при-лёт, вз-лёт

5. Подчеркни те слова, которые заканчиваются парными согласными:

Январь, стул, клён, крот, баран, город, звук, снег, мороз, остров

6. Вставь пропущенные буквы:

Ло_кий,        сколь_кий        хле_,        шка_,        зу_,  мя_гий,        кру_ка.

7. Какое слово пишется не так, как слышится?

• Уча_ствуй
• Гроз_ный
• Грус_ный
• Яс_ный

8. Укажи, в каких словах вместо пропуска пишется Ъ знак

Про_езд,        под_ём,        по_явление,        с_ехал,        по_ели,        по_езд,        в_ехал, об_елся,        под_езд,        при_ём

9. Укажи ряд слов, где пропущена одна и та же буква

• Перч_тки, пищ_т, ч_сто, овч_рка
• Уч_сток, площ_дка, коч_н, кл_кса
• Рощ_, д_тел, крмч_ть, настоящ_я

10. Укажи ряд слов, где во всех словах не нужно вставлять Ь знак

• Хищ_ник, внуч_ка, мал_чик, реч_ка
• Спи_ка, точ_ка, пал_то, девоч_ка
• Поч_ка, реснич_ка, выруч_ка

11. Вставь пропущенные буквы:

Со_нце,   чу_ство, здра_ствуй,  лес_ница,        прелес_ный, окрес_ность

12. Исправь ошибки

Побижала полесу позёмка. Налител реский ветер. Закочались диревья. Всё вокруг потимнело. Начялась митель.

Критерии оценивания:

«5» - 44 балла        100% - высокий уровень)

«4» - 43-33 балла        (75%-99% - выше среднего)

«3» - 32-22баллов        (50% - 74% - средний)

«2» -0-21балл        (ниже 50% - ниже среднего)

Контрольный диктант с грамматическим заданием за Ι четверть.

Прощание с осенью.

В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.

Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Все вокруг стало нарядным. Две вороны сели на березу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмерзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома.(46 слов)

Слова для справок: стало, подмерзла. Грамматическое задание:

1. В первом предложении подчеркнуть подлежащие и сказуемое -Ι вариант, в последнем предложении - ΙΙ вариант.
2. Разобрать по составу слова: осенний, саду - Ι вариант, дожди, нарядным- ΙΙ вариант.
3. Выписать из текста слово, в котором букв больше чем звуков.

2 четверть

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Однородные члены предложения».

Снегирь.

Родина снегирей- суровые хвойные леса северной тайги. В октябре они прилетают на зимовку в наши края. Резко выделяется снегирь на фоне снега своим ярким, красочным опереньем. Холодной зимой птицы едят семена ольхи, клёна. Особенно любят они ягоды рябины.

Весной снегири будут далеко на родине. Птицы совьют там гнёзда, выведут птенцов. Снова услышим их звонкий свист в зимнем лесу только в начале зимы.

Грамматическое задание:

1. Найти и подчеркнуть в тексте однородные члены предложения;
2. В данных предложениях расставить знаки препинания и подчеркнуть главные члены:

• Шофер улыбнулся, залез в кабину, завёл мотор;
• Зашумел в лесу золотой дождь.

Контрольный словарный диктант.

1 полугодие

Здравствуй, вместе, до свидания, экскурсия, обед, четверг, черный, килограмм, осенний, коллектив, вокруг, восток.

Контрольное списывание по теме «Части слова» Лакомка.

Стоял тёплый сентябрьский день. Странный шум доносился из молодого ельника. Мы осторожно раздвинули ёлочки. На земле сидел крупный ястреб. Своими когтистыми лапами он прижимал к земле кусок пчелиных сот. Пчёлы атаковали пернатого разбойника. Ястреб спокойно лакомился мёдом. Вот он медленно взмахнул могучими крыльями и полетел в чащу. В когтях он держал соты.

Грамматическое задание:

1. Разобрать по составу слова: «странный», «пчелиных», «могучими», «полетел»;
2. Подобрать родственные слова, выделить корень слов «лес» и «лист».

Проверочная работа по теме «Состав слова».

1. Укажи слово, которое не является однокоренным среди данной группы: 1 группа:

А) чайник Б) чайный В) нечаянно Г) чай

2. группа: А) легонько Б) легковой В) залегать

Г) облегчать

3. группа:

А) дело Б) делить

В) поделки Г) деловой

2. Закончи правило:

1. Окончание – это…
2. Суффикс – это…

А) Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов; Б) Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении;

В) Часть слова, которая является общей для родственных слов;

Г) Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

3. Укажи слова, в которых частью корня является на :

1. надежда
2. наломать
3. наземный
4. наружный

4. Выберите слова с приставками:

1. (за)ночевал
2. (за)спиной
3. (в)лез
4. (с)мылом
5. (по)работал
6. (через)лёд

5. Укажите слова, строение которых соответствует схеме:

Приставка, корень, суффикс, окончание

1. крылышко
2. погрузка
3. поход
4. подснежник
5. лесок
6. пригородный

Критерии оценивания:

«5» - 13 баллов        100% - высокий уровень)

«4» - 10-12 баллов        (75%-99% - выше среднего)

«3» - 7-11баллов        (50% - 74% - средний)

«2» -0-6 балл        (ниже 50% - ниже среднего)

Контрольный диктант с грамматическим заданием за ΙΙ четверть.

Синички.

Стоит чудесный зимний денёк. Под моё окошко летят прелестные птички. Смотрю на синиц. Вот они сидят на ветвях кудрявой берёзы. На голове чёрная шапочка. Спина, крылья и хвостик жёлтые. На короткую шейку птичка словно галстучек повязала. Грудка яркая, жёлтая. Будто жилет синица надела. Хороша птица!

Клювик у птички тоненький. Едят синички вкусное сало. Радостно им.

Грамматическое задание:

1. В первых двух предложениях подчеркнуть главные члены предложения и выделить части речи;
2. Разобрать по составу слова: «летят», «грудка», «тоненький», «вкусное»;
3. Определить количество звуков и букв в словах: «желтое», «радостно».

Проверочная работа по теме «Части речи».

1. Соотнеси часть речи и её вопрос (соедини линией) :

Имя прилагательное        Сколько? Который?

Имя существительное        Что делать? Что сделать?

Глагол        Какой? Какая? Какие?

Имя числительное        Кто? Что?

2. Соотнеси часть речи и то, что она обозначает (соедини линией) :

Имя прилагательное        действие

Имя существительное        порядок при счёте, количество

Глагол        предмет

Имя числительное        признак предмета

3. Определи части речи. Подпиши сверху карандашом.

Наступила ранняя весна. Яркое весеннее солнце освещает землю. Затрещал на реке синий лед.

Критерии оценивания:

«5» - 21 баллов        100% - высокий уровень)

«4» - 20-16 баллов        (75%-99% - выше среднего)

«3» - 15-11баллов        (50% - 74% - средний)

«2» -0-10 балл        (ниже 50% - ниже среднего)

3 четверть

Изложение текста по теме «Имя существительное».

Воробей.

Всю зиму воробей прожил в печной трубе. Долго тянулась зима. Зябли лапки. Иней покрывал перышки.

Наконец солнце заглянуло к воробью в трубу. На карнизах повисли сосульки. Днем с сосулек закапала вода. Воробей ловил клювом сосулькины капельки.

От солнца и сосулькиной воды с воробьем стали происходить странные вещи. Он вдруг схватил за загривок старого друга, стал трепать его, как собака кошку, и вырвал клок перьев.

Вечером все воробьи слетелись на дерево песен. Дружным чириканьем провожали они день. Весна!

Контрольный диктант с грамматическим заданием «Имя существительное»

Летучая мышь.

Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересный зверь. Днём летучая мышь спит. Широкие крылья похожи на плащ. Вот погас последний луч солнца. Наступила ночь. Летучие мыши-ночные хищники. Они легко ищут добычу в ночной тиши.

Учёные пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места.

Как это происходит? Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идёт назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал.

Грамматическое задание:

1. Определи падеж имён существительных:

1 вариант- первое предложение; 2вариант- четвёртое предложение

2. Разобрать по составу слова: облетала, увидели, интересный, преграда.
3. Подобрать проверочные слова: летучая, ночные, темнота, тончайший.

Контрольный диктант с грамматическим заданием за ΙΙΙ четверть.

На охоте.

Однажды на охоте забрались мы в лесную глушь. Собаки гнали зайца и потеряли. Выбежали на поляну. Среди мелких кустиков высокие пни стоят. Бегают собаки около них, хотят в заячьих следах разобраться. Куда ему спрятаться? Посмотрел я вокруг. В пяти шагах от меня на пне серел пушистый комочек. Глядел и словно просил не выдавать собакам. Я оставил его и ушел. Пусть этот хитрый заяц живет! (64 слова)

Слова для справок заячьих, разобраться, глядел.

Грамматические задания:

1. Над словами первого предложения надписать части речи, к которым они относятся - Ι

Над словами второго предложения надписать части речи, к которым они относятся - ΙΙ вариант

2. Проанализировать слова как части речи: Ι вариант: хитрый, заяц

ΙΙ вариант: пушистый, комочек

4 четверть

Контрольный словарный диктант 2 полугодие.

Бассейн, библиотека, вдруг, ботинки, группа, декабрь, кровать, капуста, корзина, праздник, растения, сегодня, трамвай, желтый.

Итоговый контрольный диктант с грамматическим заданием.

Соловьиная песня.

Закатилось огромное солнце. Угасает длинный день. Смолкают птичьи голоса. Наступает вечерняя тишь. Нов от в сумраке вечера послышалась новая птичья песня. Певец пробует свой сильный чудесный голос. Щелкнул, издал протяжный свист. Помолчал чуточку, снова засвистал, залился веселой трелью.

Кто это так хорошо поет в сумерках? Вот он сидит на суку. Сам серый. Ростом с воробья. Птичка подняла голову, открыла клюв. Легко и свободно плывет в ночной тишине соловьиная песня.

Грамматические задания

1. Выпишите по одному слову с проверяемым безударным гласным в корне, с парным по звонкости – глухости согласным в корне, непроизносимым согласным. Напишите к ним проверочные слова, обозначьте орфограммы.
2. Сделайте звуко-буквенный разбор слов: 1 вариант – «солнце»; 2 вариант – «поет».
3. Сделайте разбор как части речи одного имени существительного, одного имени прилагательного, глагола.
4. Замените первое устойчивое выражение именем прилагательным, второе – глаголом, третье – существительным. От горшка два вершка - …, зарубить на носу - …, волк в овечьей шкуре - … .

Контрольное списывание по теме «Части речи» Соборная площадь.

Много площадей в Москве, но всем им прабабушка – Соборная площадь в Кремле. Площадь окружают три величавых собора. Здесь же красуется Грановитая палата.

Высоко над Москвой поднялась Дозорная башня. В старину, заметив опасность, воин ударял в колокол. Стража разводила подъёмные мосты, закрывала ворота. Колокольня Ивана Великого спасала от врагов матушку-Москву. Лучшие мастера строили Москву. Она хорошела и крепла.

Грамматическое задание:

Разобрать как часть речи слова: «(в) Москве», «окружают», «величавых».

Итоговый тест.

1. Часть речи, обозначающая действие отвечающая на вопросы: что делает? что делал? что сделал? называется …….

1. Имя существительное        3) имя прилагательное
2. Глагол        4) местоимение

2. Найди слова, в которых допущены ошибки.

1. узкий        4) сугроб
2. горот        5) тетрать
3. грибки        6) зуб

3. Найди слова, которые пишутся слитно:

1. (из)лучение        4) (из)гнезда
2. (до)мики        5) (про)брата
3. (до)встречи        6) (под)везу

4. Найди слова, в корне которых надо вставить

букву «а»:

4. б…льшой        3) ст…льной
5. р…бота        4) м…роз

5. Найди слова, которые являются глаголами:

1. игра        3) играть
2. интересный        4) ловить

6. В какой паре слова близки по смыслу?

1. большой - маленький
2. широкий - узкий

7. Среди данных однокоренных слов найди проверочное для слова ЦВЕТОК:

1. цветной  2) цветик   3) зацветает

8. Какое слово не является однокоренным?

1. горный        2) пригорок 3) горевал 4) горка

9. Назови те цифры, которыми обозначены главные члены предложения:

Горячие  лучи  солнца  льются на землю. 1        2        3        4        5

10. В каком слове безударную гласную нельзя проверить ударением?

1) скр…пач        2) в…твистый        3) р…бята        4) стр…ла

11. Найди слова, которые состоят из корня, суффикса, окончания:

1) ягода        2) звёздочка        3) перевоз 4) холодный

12. Найди слова, в которых нужно писать Ъ.

1) обез…яна        2) в…ехал        3) с…езд        4) об…вал

13. Укажи предложение, в котором знаки препинания поставлены неверно.

1. Дождь хлестал по веткам деревьев, крышам домов.
2. По морю плыли лёгкие лодки, и катера.
3. Ученик выполнил работу быстро, но допустил ошибку.

14. Найди слова, в которых нужно вставить букву.

1. Рос…ия        3) опас…ный
2. чудес…ный        4) чес…ный

15. Для связи слов в предложении служит …

1) корень   2) приставки и суффиксы        3) окончание

16. Найди слова, которые пишутся без Ь:

1. удоч…ка        3) доч…
2. товарищ…        4) брош…

17. В каком предложении нет однородных членов?

1. В лесу мы набрали много ягод, грибов.
2. Малыш успокоился и больше не кричал.
3. В нашем саду наступила золотая осень.

18. В каком слове звуков меньше, чем букв?

1) поёт        3) лето

3. тёплый - горячий
4. низкий - высокий

2) конь        4) лисица

19. В каком словосочетании существительное стоит в Т.п.?

1. увидел на дереве
2. любовался рябиной
3. подъехал к дому

20. Найди неверное высказывание.

1. Имена существительные изменяются по родам.
2. Имена существительные бывают одушевлёнными и неодушевлёнными.
3. Имена существительные бывают только женского и мужского рода.

21. В какой строке только неодушевлённые имена существительные?

1. мышка, туча, снег, волк
2. ученик, дети, крокодил, лиса
3. дождь, пенал, куст, берёза

22. Найди имена существительные, где падеж определён неверно.

1. дом у дороги (Р.п.)
2. ел ложкой (П.п.)
3. увидел на рисунке (Т.п.)
4. лист бумаги (Р.п)

Критерии оценивания:

«5» - 33 баллов        100% - высокий уровень)

«4» - 32-25 баллов        (75%-99% - выше среднего)

«3» - 24-17баллов        (50% - 74% - средний)

«2» -0-16 баллов        (ниже 50% - ниже среднего)

Контрольно-измерительные материалы 4 класс.

1 четверть.

Вводный контрольный диктант.

Осенняя пора.

Прошло знойное лето. Наступила золотая осень. Загляни в лес. По опушкам растут грибы. Среди пожухлой травы краснеют подосиновики. По краю ельника можно найти скользкие грузди, душистые рыжики. Старые пни покрыты опёнками. Моховые болота усыпаны румяной клюквой. На поляне горят гроздья рябины. Дни стоят погожие. Небо высокое и прозрачное. На дне ручья видна каждая травинка. Умолкают птичьи голоса. В лесу тишина и покой. (64 слов )

Слова для справок: пожухлой, погожие, усыпаны, покой.

Проверочная работа по теме «Средства общения».

1. Закончите предложение. Запишите его. Самое главное средство общения - …
2. Сделайте звуко-буквенный разбор каждого слова. 1 вариант - елка, 2 вариант - ежик.
3. Запишите слова в два столбика в зависимости от вида орфограмм.

1. вариант. Була…ка, зан…чевать, бере…ки, прор…зают, к…вер, мя…кий, в…ршины, л…ства, остро…ки, зу…ки.
2. вариант. Ни…кий, ш…лестели, л…петали, сторо…ка, ду…ки, сн…жинки, гр…за, ле…кий, т…шина, гри…ки.

Критерии оценивания:

«5» - 8 баллов        100% - высокий уровень)

«4» - 6-7 баллов        (75%-99% - выше среднего)

«3» - 4-5 баллов        (50% - 74% - средний)

«2» -0-3 балла        (ниже 50% - ниже среднего)

Контрольный диктант за 1 четверть по теме «Предложение».

Лебеди.

Настала осень. Листья на деревьях пожелтели и побурели. Сердитый ветер кружил их по воздуху. Стало очень холодно. Тяжелые тучи сыпали на землю град, снег, дождь. Раз под вечер из-за леса показалась стая чудных птиц. Они были белые, как снег. У них были длинные и гибкие шеи. Это оказались лебеди. Птицы взмахнули великолепными крыльями. Они летели с холодных лугов в теплые края. От прекрасных лебедей нельзя было оторвать глаз.        ( 73 слова )

Примечание: Учитель предупреждает детей о постановке запятой. Слова для справок: из-за, оторвать.

Грамматическое задание:

1. вариант. Выпишите предложение и разберите его по членам предложения: Листья на деревьях пожелтели и побурели.

Выполните разбор слов по составу: грустный, походка.

2. вариант. Выпишите предложение и разберите его по членам предложения: Птицы взмахнули великолепными крыльями.

Выполните разбор слов по составу: монетка, пересадка.

2 четверть. Диктант

по теме «Однородные члены предложения»

Золотой дождь.

Шумит в лесу золотой дождь. Летом листочки подставляли солнцу свои ладошки, щёчки, спинки. Они пропитались солнцем и стали золотистыми. Летят, плывут в воздухе осенние листья. Позолотили они дорожки, тропинки. Елки жёлтыми и бордовыми листочками украсились. Грибы под листиками спрятались. Пришла осень. Зашумел в лесу золотой дождь. Полетели листочки иволгами по ветру, запрыгали белками по сучкам, понеслись куницами по земле. Весело и быстро кружит ветер яркое лесное золото.(69 слов)

Слова для справок: подставляли, бордовыми. Грамматическое задание:

1. вариант. Выпишите из текста 4-ое предложение, разберите его по членам предложения и укажите к какой части речи относится каждое слово.

Выпишите словосочетания из данного предложения.

2. вариант. Выпишите из текста 5-ое предложение, разберите его по членам предложения и укажите к какой части речи относится каждое слово.

Выпишите словосочетания из данного предложения.

Контрольное списывание за 1 полугодие.

Спячка.

Лес стоит озябший и притихший. Уже близко время зимних снов. Крепким сном спят ежи, барсук, медведь. Пора и деревьям спать. Лиственные деревья сняли перед сном осенний наряд. Хвойные уснули одетыми.

Деревья готовились спать привычным порядком. Крепкий дуб шапку снял. Берёзки сняли лёгкие золотые блузки и юбки. Робкие осинки — мягкие кофточки. Ольха — зелёное платье.

Разделись, пошептались, чуть поёжились под осенним холодком и задремали.

Контрольный словарный диктант за 1 полугодие.

Автомобиль, багаж, беседа, богатство, великолепный, вокзал, газета, двенадцать, желать, здесь, интересный, календарь, километр, костер.

Контрольный диктант за 2 четверть .

Зимой.

Побелели поля. Льдом покрылась река, уснула, как в сказке. Ходит зима по горам, по лесам, по долинам.

Вот ветер с бугорка на поляне сдул белую шапку. Выглянуло раннее солнце и осветило верхушки деревьев. Красные и зелёные огоньки зажглись на пушистом снегу. Хорошо в зимнем лесу! Легко скользят лыжи по мягкому ковру.

Тишина! Медведь спит в берлоге. Колючий ёж в ямке закрылся сухими листьями. Хитрая лисица смастерила жильё. Трусливый заяц днём спит под кустом, а ночью объедает кору деревьев.(79 слов)

Грамматическое задание:

1. вариант. Подобрать и записать однокоренные слова с корнем –шум-

Из текста выписать однокоренные слова и разобрать по составу.

2. вариант. Подобрать и записать однокоренные слова с корнем –вод-

Из текста выписать однокоренные слова и разобрать по составу.

3четверть

Обучающее изложение.

Белый гусь.

На лугу гуси щипали траву.Вдруг из-за леса наползла туча. Она росла, поднималась серой тяжёлой стеной. Налетел вихрь. Упали крупные капли дождя. Посыпал град. Вода в реке шипела и пенилась. Гуси замерли в траве, тревожно перекликались. Но потом не выдержали и побежали к реке в кусты.

Только белый гусь сидел, высоко вытянув шею. Град бил его по голове. Гусь вздрагивал, но не трогался с места. Под его крыльями тихо копошилась дюжина гусят.

Внезапно туча промчалась. Луг снова зазеленел под лучами солнца. И только на его середине не таяла белая кочка. То был белый гусь. Он лежал на траве. Могучие крылья были широко раскинуты, шея вытянута. По клюву сбегала струйка крови. Все двенадцать «одуванчиков» высыпали наружу, целые и невредимые.

Диктант по теме «Имя существительное».

Клесты.

В зимнюю стужу в ельнике стоит тишина. От лютого холода попряталось все живое.

Вдруг появилась целая стайка северных гостей. С шумом пронеслись клесты над тихой поляной. Птицы облепили вершину мохнатой ели. На самой верхушке висели гроздья румяных шишек. Цепкими когтями птицы стали таскать вкусные семена.

Между сучьев старой ели спрятаны их жилища. Там уже вывелись птенцы. Заботливые мамы кормят их еловой кашей. Почему клесты зимуют в наших краях? У нас им теплее, чем на далеком Севере. (77 слов)

Слова для справок: на далеком Севере. Грамматическое задание:

1. вариант. Образуйте единственное число от имен существительных в восьмом предложении. Выпишите их.

Выпишите три словосочетания с именами существительными в единственном числе. Определите их падеж .

2. вариант. Образуйте единственное число от имен существительных в седьмом предложении. Выпишите их.

Выпишите три словосочетания с именами существительными в единственном числе. Определите их падеж.

Контрольное изложение "Морская черепаха".

Однажды знойным летом мы поймали в море черепаху. Она была большой – большой. Не черепаха, а настоящий домик на косолапых ножках.

Посадили мы эту черепаху на палубу. А она вдруг расплакалась. Утром плачет, вечером плачет и в обед тоже слезы разливает. Укатилось солнышко в море – черепаха ревет. Ей солнышко жалко. Погасли звёзды – снова рыдает. Жалко ей звёздочек.

Нам тоже стало жалко черепаху. Мы отпустили её в синее море. Потом узнали: обманула она нас. Ничего ей не жалко было. Плачут черепахи потому, что живут в море. Вода в море солёная. Лишнюю соль из воды черепахи и выплакивают.

Анализ текста - беседа по содержанию:

• Кого поймали в море?
• Какой была черепаха?
• Какое сравнение использует автор?
• Из-за чего плакала черепаха?

- Почему людям стало жалко черепаху?

-Как они поступили?

• Могут ли дикие животные жить в неволе? Почему?
• Какова настоящая причина слёз черепахи?

Вопросный план.

1. Кого поймали в море?
2. О чём плакала пойманная черепаха?
3. Почему черепаха плакала на самом деле? Назывной план.

1. Пойманная черепаха
2. Черепашьи слезы.
3. Настоящая причина слез черепахи.

Выбор опорных слов: поймали, была большой, настоящий домик, на палубу, расплакалась, плачет, укатилось солнышко, погасли звёзды, тоже стало жалко, отпустили, узнали, обманула, живут в море, солёная, выплакивают.

Контрольный диктант за 3 четверть.

Лесной сторож.

Самая чуткая и умная птица в лесу - ворон. Его называют лесным сторожем. Все видят и чуют вороны. Вот с добычей в зубах пробежал по лесу волк. Увидели зоркие вороны волка, закружились над разбойником, закричали во все воронье горло. Услыхал этот крик волк, уши прижал и убежал в свое логово. Заметили вороны на берегу лесного озера лисицу. Тихонечко пробиралась кумушка в нору. Разорила хищница много птичьих гнезд, много обидела птенцов. Увидели вороны и лисицу, громко закаркали. Испугалась, спряталась в темный лес лисица. Чуткие лесные сторожа не дадут ей разорять гнезда, обижать маленьких птенцов. (94 слова)

Слова для справок: логово, пробиралась, тихонечко, разорять. Грамматическое задание:

1вариант. Выпишите седьмое предложение. Разбери по членам предложения. Над каждым членом предложения надпишите, какой частью речи он выражен.

Выпишите из текста два существительных 1 склонения.

2 вариант. Выпишите одиннадцатое предложение. Разберите по членам предложения. Над каждым членом предложения надпишите, какой частью речи он выражен.

Выпиши из текста два существительных 2 склонения.

4 четверть Итоговое контрольное списывание.

Лесные пожары.

Лесные пожары возникают от небрежного обращения с огнем. Бросят горящую спичку, оставят тлеющие угли костра.

Набежал ветерок, раздул пламя. Синий огонек зажег сухую ветку и побежал по высохшей траве, прошлогодним листьям. Бушует пламя, густой дым ползет в небо.

Начался лесной пожар. Сколько деревьев уничтожит он! Сколько погибнет лесных обитателей!

Мечутся по лесу белки, зайцы и лоси. Против огня они бессильны.

А какое жуткое, тоскливое зрелище – выгоревшие участки леса! Черная земля, черные стволы упавших деревьев. Много лет пройдет, пока снова вырастет живой лес.

.

Контрольный словарный диктант за год.

Легко, облако, около, прекрасный, свобода, телефон, портрет, путешествовать, тревожно, хлебороб, хозяин, шестнадцать, шоссе, экскурсия, электричество.

Диктант по теме «Спряжение глаголов».

Лесная опушка.

Из-за темного леса медленно выходит солнце. Оно рассыпает свои лучи по всей окрестности. Горят, сверкают росинки на изумрудной траве, листьях деревьев. Просыпается, оживает лесная опушка. Слышны звонкие голоса птиц. Пробегают зверьки. На старом пне греется змейка.

Летом лесные опушки утопают в цветах. Пахнет сладким вареньем. Красными огоньками горят душистые ягодки земляники. Гудят, стрекочут в цветах разные насекомые. Кого только не встретишь на опушке! Вот на шляпку грибка уселся лягушонок. Он принимал воздушные ванны, лапки вытянул, глазки закрыл. (79 слов)

Слова для справок: росинки, из-за, медленно. Грамматическое задание:

1. вариант. Выпишите третье предложение, выделите у глаголов окончания , укажите спряжение .

Разберите по составу глаголы выходит, оживает.

2. вариант. Выпишите одиннадцатое предложение, выделите у глаголов окончания , укажите спряжение .

Разберите по составу глаголы пробегают, утопают.

Проверочная работа по теме « Разбор глагола как части речи».

1.Закончите предложения:

-В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по …

-В прошедшем времени глаголы изменяются по … 2.Выпишите глаголы, разберите их как часть речи.

1. вариант - Совесть без зубов, а гложет.
2. вариант - Ссора до добра не доведет.

3. Спишите. Допишите недостающие глаголы - исключения.

1. вариант - Гнать, держать, смотреть, дышать, ненавидеть, обидеть, зависеть, терпеть.
2. вариант – Терпеть, обидеть, вертеть. зависеть, ненавидеть, слышать, дышать, видеть.

4. Распределите глаголы в две группы по спряжениям.

1 вариант. Играть, взлететь, слушать, гулять, струиться, говорить, мычать, рычать, стараться, задержать,        обидеть, вертеть.

2 вариант. Писать, носить, сидеть, накормить, вязать, варить, петь, играть, просить, реветь, любить, говорить.

Критерии оценивания:

«5» - 18 баллов        (100% - высокий уровень)

«4» - 11-17 баллов        (75%-99% - выше среднего)

«3» - 5-10 баллов        (50% - 74% - средний)

«2» - 0-4 балла        (ниже 50% - ниже среднего)

ВПР диктант

ВПР тест