Кимы. Русский язык . 4 класс. Школа России..
учебно-методический материал по русскому языку (4 класс)

Входной контрольный диктант

Клюква.

        Кислая и очень полезная для здоровья ягода растёт летом, а собирают её поздней осенью. Самая сладкая клюква бывает весной, когда пролежит всю зиму в снегу.

        В начале апреля дети отправились на болото. Сначала дорога была широкая. Потом она превратилась в узкую тропу. Вдоль тропы стояли сухие травы. Можно долго ходить по болоту и не понять, что под ногами клюква. Ягоды прячутся в болотных кочках и не видны. Наклонился взять одну ягодку, а вытянул длинную зелёную ниточку с многими клюквинками.

Грамматическое задание

1.Выписать по одному слову с орфограммами в корне: парным согласным, безударным гласным, непроизносимым согласным. Подобрать проверочные слова, обозначить орфограммы.

2.Выполнить звукобуквенный разбор слова: вариант 1 – ягода, вариант 2 – поздно.

3.Обозначить грамматическую основу: вариант1 – в третьем предложении, вариант 2 – в шестом предложении.

4*.Выписать из текста слова с противоположным значением.

Контрольный диктант

Как мужик убрал камень.

        На площади в одном городе лежал огромный камень. Он занимал много места и мешал проезду на лошади. Призвали инженеров и попросили помощи в уборке камня.

        Первый инженер предложил порохом разбить камень на части и вывести их. Он запросил оплату в восемь тысяч рублей. Другой инженер придумал под камень подвести большой каток и свалить его на пустоши. По стоимости это будет шесть тысяч рублей.

       А один мужик взялся за сто рублей убрать. Он выдумал выкопать подле камня яму, свалить его туда и заровнять землёй.

       Мужик так и сделал. Ему дали сто рублей за работу и сто рублей за умную выдумку.

Грамматическое задание

1.выписать по одному словосочетанию с именами существительными 1, 2, 3-го склонения. Выделить окончания существительных, определить падеж.

2.Выполнить звуко-буквенный разбор слова: вариант1 – его, вариант 2 – шесть.

3.Разобрать имя существительное как часть речи: вариант 1 - (за) выдумку. Вариант 2 - инженеров.

4.Составить из слов пословицы. Выделить окончания имён существительных.

1)Радость, кудри, печаль, секутся, вьются.

2)Мать, не, лучше, друг, сыщешь.

3)Радость, шег, один, печаль.

Итоговый контрольный диктант.

Последние денёчки.

     Ранним мартовским утром проснулось солнце. Отдёрнуло оно лёгкую кисею облаков и взглянуло на землю. А там на ночь зима да мороз свои порядки навели. Около берёзки свежий снежок бросили, холмы молочным туманом укрыли. А в лесочке ледяные сосульки на соснах развесили. Радостно ребятишки бегут по последнему снежку.

     Поглядело святило на эти проказы и стало землю пригревать. Лёд и снег сразу потускнели. По лесной ложбинке побежал весёлый говорливый ручеёк. Он побежал и пел свою песенку о весне.

Грамматическое задание

1.В последнем предложении выделить основу, выписать словосочетания. Над каждым словом указать часть речи.

2.Разобрать слова как часть речи.

Укрыли, молочным, (за) ночь.

3.Выполнить звуко-буквенный разбор слова ледяные.