Урок по русскому языку 3 класс Тема: Правописание приставок
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Конспект урока по русскому языку 3 класс

Тема: Правописание приставок

Цель: познакомить с приставкой как значимой частью слова; формировать умения выделять приставки в словах, образовывать с приставками новые слова. Организовать совместную деятельность учащихся с целью знакомства с приставкой.

Задачи:

Образовательные:

• Сформировать представление детей о приставке как значимой части слова.
• Учить находить приставку среди других частей слова.
• Образовывать новые слова с помощью приставки.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к изучению родного языка.
• Формировать умение работать в паре, группе; слушать и понимать речь других; договариваться с товарищами о правилах поведения и сотрудничества.

Развивающие:

• Развивать монологическую речь учащихся, мышление, умение добывать новые знания

Ход урока:

1.Чтобы узнать с какой частью слово сегодня будем работать нам нужно выполнить задание.

Посмотрите на экран. Спряталось слово. Найдите его.

ПРОЗАПОДПООТПРИСТАВКАНАПО

(приставка)

2.Сегодня мы с вами познакомимся с таким понятием как «приставка».

Какую цель мы поставим перед собой? (узнать, что это такое, какие они бывают и где пишутся)

Какие задачи? (узнать, где они бывают, как обозначаются)

3. Посмотрите на экран. Посмотрите на иллюстрации, на слова.

переходит, подходит, входит, уходит, выходит.

Как вы думаете, для чего нужна приставка? (приставка нужна для образования новых слов)

4. Давайте проверим. (слайд) Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

5. Как найти в слове приставку? Для этого надо подобрать однокоренные слова к слову с приставкой и без неё. Та часть, которая будет стоять перед корнем и будет являться приставкой.

(1 интерактив) Как мы выделяем приставку? Посмотрите внимательно. Например слово выход. Выделяю приставку.

(2 интерактив) Попробуйте самостоятельно найти и выделить в выделенных словах приставки.

Летят перелётные птицы. Мама пригласила гостей. Мы с другом делаем переход в метро в одном и том же месте. Был сильный дождь, я забежал в  магазин.

Давайте проверим по камере. Дай мне тетрадочку. Проверьте себя.

6. А теперь вы поработаете в группах. Интерактивный стол (лернинг апс)

составьте слова (пере-ход, вы-ход, ото-шёл, у-шёл, на-шёл)

Умницы!

7. А теперь почувствуйте себя поэтами. В паре составьте текст, используя слова:

Летнее утро, ромашка, шаловливый ветерок, золотистая серединка, белые реснички.

8.Подведем итог

Вы решили наши задачи? Мы достигли цели урока?

Оцените вашу деятельность на уроке (рефлексия с человечком)