Спецификация 2 класс
учебно-методический материал по русскому языку (2 класс)

СПЕЦИФИКАЦИЯ                                                                                                                 итоговой работы для 2 класса по русскому языку                                                                         2016-2017 учебный год

1. Назначение КИМ

 Цель работы – определить уровень овладения обучающимися основными знаниями и умениями по русскому языку, а также сформированность некоторых общеучебных умений – правильное восприятие учебной задачи, контроль и корректировка собственных действий по ходу выполнения задания.

2.Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ                                Содержание и структура итоговой работы по русскому языку разработаны на основе следующих документов:

• Федеральный государственный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. На 2011 г. / Министерство образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения).
• Планируемые результаты начального общего образования по предмету «Русский язык» (Планируемые результаты начального общего образования / Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой – 3 изд. – М.: Просвещение, 2011.
• Примерная программа начального общего образования по предмету «Русский язык» (Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С. Савинов]. – 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011. – 204 с.; с. 119-125).
• Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Формирование универсальных учебных действий. Чтение. Работа с текстом. (Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С. Савинов]. – 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011. – 204 с.; с. 36-44).

3. Структура КИМ                                                                                                            Контрольная работа содержит 18 заданий, различающихся по содержанию, сложности и типу. По своей сложности 18 заданий работы могут быть разделены на две группы. Первая группа – базовые задания, которые составляют 67 % от всех заданий работы (12 заданий). Они проверяют, как усвоены учащимися требования программы. С помощью этих заданий проверяется умение учащихся применять знания в знакомых ситуациях. Такие задания отрабатываются на уроках русского языка, а соответствующие знания и умения должны быть хорошо усвоены большинством обучающихся.                             Вторая группа – задания повышенной сложности. Они составляют 33 % от всех заданий (6 заданий). Эти задания не превышают требований программы, но имеют большую сложность по сравнению с базовыми, например, они даются в непривычной для второклассника формулировке, или их выполнение требует последовательного поэтапного самоконтроля ученика. Сложность заданий связана с тем, что наряду с усвоением знаний проверяется также сформированность общеучебных умений и познавательной деятельности обучающихся.

4. Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам  деятельности.

5. Распределение заданий по уровням сложности

6. Время  выполнения варианта КИМ                                                                                   На выполнение контрольной работы отводится 45 минут. Каждый ученик получает бланк с текстом работы, в котором отмечает или записывает свои ответы на задания.

7. План варианта КИМ                                                                                                            Для контроля были выделены следующие блоки содержания курса русского языка: фонетика, словообразование, морфология, орфография, синтаксис. Распределение заданий итоговой работы по этим блокам содержания курса русского языка  представлено в таблице.

8. Дополнительные материалы и оборудование                                                  Дополнительные материалы и оборудование не требуются.

9.Условия проведения (требования к специалистам)                                                              На выполнение работы отводится 45 минут. Ответы на задания учащиеся записывают в бланки тестирования.

10. Рекомендации по подготовке к работе                                                                              Для подготовки к итоговой работе рекомендуется использовать:

- Ахрименкова Л.А. К пятёрке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором. М.: Просвещение. 1995 г.

- Синякова В.А. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык:  2 класс. 2-е изд.М.: ВАКО, 2011 г.

- Нефедова Е.А., Узорова О.В. Справочное пособие по русскому языку. 1-3 классы.Пособие для начальной школы. М.: Аквариум, 2004 г.-

- Тихомирова Е.М.Тесты по русскому языку к учебнику Канакиной В.П., Горецкого В.Г. 2 класс.

- Русский язык. Электронное приложение к учебнику Канакиной В.П., Горецкого В.Г., 2 класс.

КИМ

итоговой работы для 2 класса по русскому языку

          Инструкция для обучающихся

 На выполнение  работы по русскому языку отводится 45 минут.

 В контрольной работе используются два типа заданий:

– задания с выбором ответа (16 заданий из 18), к каждому из которых предлагается 4 (3) варианта ответа, из которых только один (18 задание – 2) правильный;

– задания с кратким ответом (2 задание из 18), требующие указать цифрой, сколько слов в предложении; порядок следования предложений.

Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно

большее количество баллов.

 Содержание итоговой работы

1.Где записаны парные звонкие согласные?

□ 1) [б], [в],  [г],  [д],  [ж],  [з]

□ 2) [й],  [л],  [м],  [н],  [р]

□ 3) [х],  [ц],  [ч],  [щ]

□ 4) [к],  [п],  [т],  [с],  [ш]

2.Найдите слово, в котором все согласные мягкие

□ 1) местечко

□ 2) день

□ 3) льдина

□ 4) декабрь

3. С какого звука начинаются слова  якорь, ягода, Яков

□ 1)  [я]

□ 2)  [й']  

□ 3)  [а]

4.Какое слово нельзя перенести

□ 1) листок

□ 2) город

□ 3) ехать

□ 4) здоровый

5.  Найдите побудительное предложение

□ 1) Наступила весна.

□ 2) В каком городе ты живёшь?

□ 3) Слушайте меня внимательно!

□ 4) Какой прекрасный сегодня день!

6. Найдите нераспространённое предложение

□ 1) Дети пошли в лес за ягодами.

□ 2) Жужжат шмели.

□ 3) Сторож угостил ребят мёдом.

□ 4) У Наташи живут красивые рыбки.

*7.  Запишите цифрами, в каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст

□ 1)  Вдруг она бросилась в воду.

□ 2) Птица схватила рыбку.

□ 3) Чайка летела над водой.

□ 4) Птенчики будут сыты.

__________________________________________________

*8. Укажите цифрой, сколько в тексте предложений

Выглянуло на небе солнышко оно начало согревать всё вокруг весна вновь спешит к нам

______________________

*9. Задумали слово. Это существительное, неодушевлённое, нарицательное, ед.ч, м.р. Какое слово  задумали?

  □ 1) морковь

□ 2) якорь

□ 3)  Елена

□ 4) красивы

10. Что НЕ является словосочетанием в этом предложении?

Лунный свет оживил картину леса.

□ 1) оживил картину

□ 2) лунный свет

□ 3) картину леса

□ 4) свет оживил

11.  В каком слове безударную гласную в корне нельзя проверить ударением?

□ 1) лесной

□ 2) звонок

□ 3) фонарь

□ 4) пахучие

12. Найдите лишнее слово

□ 1) горевать

□ 2) горемычный

□ 3) горка

□ 4) горе

13. Найдите существительное с шипящей согласной на конце слова

□ 1) беречь

□ 2) плащ

□ 3) добрый

□ 4) молоток

*14. Какай частью речи является отгадка этого ребуса?

ФО     РЬ

□ 1) именем существительным

□ 2) именем прилагательным

□ 3) глаголом

□ 4) предлогом

15. Продолжи ряд однокоренных слов.

веселить, веселье, весельчак, …

□ 1) вес

□ 2) весло

□ 3) развеселить

□ 4) весна

16. Найдите пару слов антонимов, у которых безударные гласные нельзя проверить ударением.

□ 1) прямой – кривой

□ 2) тревога – покой

□ 3) светло – темно

□ 4) весна – осень

*17. Сколько ошибок допущено в тексте?

Весна.

Пришла настоящяя весна. Ласковое сонце льёт на землю свет и тепло. Бегут, журчат весёлые ручи.

□ 1)  1

□ 2)  2

□ 3)  3

□ 4)  4

*18. В каких строках во всех словах пропущена одна и та же буква?

□ 1)  пиро…ки, мор…,  гара…

□ 2)  сугро…, скорлу…ка, кра…

□ 3)  площа.., голо…, гря…ка

□ 4)  ука…ка, кра…ки, моро…